6 下面是1789—1875年法国政体演变情况图。由此可知，法国()


A.君主专制制度不断强化
B.民主共和历程艰难曲折
C.雅各宾派取得最终胜利
D.欧洲霸主地位逐步丧失

6.B [解析]根据材料并结合所学知识可知,法国在1789—1875年间,共和制、君主立宪制、君主制等政体交替出现,共和派和君主派反复较量,说明法国民主共和历程不是一帆风顺的,而是艰难曲折的。故选B项。

7 拿破仑在其所征服的地区都贯彻法国的一些“基本原则”。占领德意志大部分地区后，他颁布法令规定：取消教会和贵族特权；农民可自由选择职业，不再被束缚在土地上；所有公民平等纳税；等等。这些措施表明拿破仑对外战争()

A.促进了欧洲文化融合
B.加速了农业技术传播
C.打击了欧洲封建势力
D.造成了各国经济衰退

7.C [解析]根据材料并结合所学知识可知,这些措施直接废除了封建制度的核心要素,传播了自由、平等思想,从而打击了欧洲封建势力。故选C项。

8 阅读《拿破仑的三副面孔——普希金笔下的拿破仑形象》的节选内容，回答问题。(14分)
【“人间的灾星”】
材料一 《皇村回忆》(注:创作于1814年)评判拿破仑的视角是1812年的卫国战争:“敌人像浩荡的洪水淹没了俄国的土地……和平的城市和村庄在黑夜里燃烧……敌人横冲直撞,不可阻挡,烧杀劫掠,一切都化为灰烬。”
(1)材料一中普希金描述了“卫国战争”的怎样一幕场景?据此可知,他站在了哪个国家的立场上?在他眼中这场战争的性质是什么?(4分)
【“伟大的人物”】
材料二 《拿破仑》(注:创作于1821年拿破仑离世之后)一诗在思考“拿破仑究竟给俄国和世界带来什么”时,从政治、文化和理念的层面,而非战争的层面,揭示出拿破仑最珍贵的价值:“他为俄罗斯人民指出了崇高的使命。给世界以永恒的自由,是他放逐生涯的馈赠。”(普希金)指责亚历山大一世:“无声的禁锢是他给世界的馈赠。”现实的困苦让普希金将逝世的拿破仑再次当成对抗专制的英雄。
(2)根据材料二,指出普希金从哪些层面揭示了拿破仑的价值。(4分)
【“世上奇异的过客”】
材料三 《英雄》(注:创作于1830年)一诗从生命哲学的角度来观察拿破仑的一生……他内心有爱心和仁慈,冒着生命危险去医院探视和鼓励黑死病人:“致命的黑死病正吞噬着每一个病人……他心情沉重地进行慰问,冷静地握住病人的手,顿时又焕发了新的劲头。”
(3)根据材料三,指出普希金对拿破仑的认识又增加了哪一角度。他从拿破仑冒死探望黑死病人的行为中感受到其怎样的情怀?(4分)
(4)新考法 评价历史人物 综上所述,你认为应该如何评价历史人物?(答出两点即可)(2分)

8.(1)拿破仑侵略俄国的土地,烧杀劫掠。俄国。正义的反侵略战争。
(2)政治、文化和理念的层面。
(3)生命哲学角度。不怕牺牲,关心人民疾苦。
(4)须从正反两方面进行思考,要突出历史人物对历史的贡献,也要指出其不足;要从历史人物所处的时代和当时的历史背景去评价,要客观公正。