一、音韵铿锵,正气凛然。用“√”给加点字选择正确的读音,让每个音节都传递不屈的民族气节。
1. 梅兰芳宁 可(níng nìng)卖房度日,也决不登台演出。
2. 他斩钉截 (jié jiē)铁地拒绝了日本人的要求。
3. 日本军医闯进他家,见他盖着棉被,额头滚烫 (tàng tāng),看不出破绽。
4. 他深居简出,不再登台,以此抵制侵略 (lüè luè)者的纠缠。
1. 梅兰芳
2. 他斩钉
3. 日本军医闯进他家,见他盖着棉被,额头滚
4. 他深居简出,不再登台,以此抵制侵
答案
1. nìng 2. jié 3. tàng 4. lüè
解析
【分析】这道题考查常用汉字的正确读音,需结合词语语境判断多音字读音,同时牢记固定词语及拼音拼写规则。对于多音字,要依据词语含义确定读音;对于固定词语中的字,需准确记忆标准读音;拼音拼写要注意l与ü相拼时ü上两点不省略的规则。
【解析】1. “宁”是多音字,读“níng”表安宁、安定,读“nìng”表情愿,“宁可”表情愿的意思,故选“nìng”;2. “斩钉截铁”是固定词语,“截”的标准读音为“jié”;3. “烫”表温度高,正确读音是“tàng”;4. “侵略”的“略”,因l与ü相拼时ü上两点不省略,故读“lüè”。
【答案】1. nìng 2. jié 3. tàng 4. lüè
【知识点】汉字读音、多音字辨析、拼音拼写规则
【点评】本题选取与课文相关的常用字词,考查基础字音掌握情况,涵盖多音字语境读音和拼音规则,属于常见的字音基础题,难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】1. “宁”是多音字,读“níng”表安宁、安定,读“nìng”表情愿,“宁可”表情愿的意思,故选“nìng”;2. “斩钉截铁”是固定词语,“截”的标准读音为“jié”;3. “烫”表温度高,正确读音是“tàng”;4. “侵略”的“略”,因l与ü相拼时ü上两点不省略,故读“lüè”。
【答案】1. nìng 2. jié 3. tàng 4. lüè
【知识点】汉字读音、多音字辨析、拼音拼写规则
【点评】本题选取与课文相关的常用字词,考查基础字音掌握情况,涵盖多音字语境读音和拼音规则,属于常见的字音基础题,难度较低。
【难度系数】0.8
二、字斟句酌,明辨决心。读句子,选择恰当的词语填在横线上,体会梅兰芳的爱国气节。(填序号)
① 斩钉截铁 ② 深居简出 ③ 蓄须明志 ④ 不堪其扰
1. 为了拒绝为日本人演戏,梅兰芳
2. 面对戏园子老板的优厚条件,梅兰芳
3. 日本人的多次骚扰让梅兰芳
① 斩钉截铁 ② 深居简出 ③ 蓄须明志 ④ 不堪其扰
1. 为了拒绝为日本人演戏,梅兰芳
③
,以此表明自己的决心。2. 面对戏园子老板的优厚条件,梅兰芳
①
地说:“普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。”3. 日本人的多次骚扰让梅兰芳
④
,只好从香港又回到了上海。答案
1. ③ 2. ① 3. ④
解析
【分析】
这道题需先明确四个词语的含义,再结合每个句子的语境匹配恰当词语。首先理解词语:①斩钉截铁形容说话或行动坚决果断;②深居简指出入少,常待在家;③蓄须明志指留胡须表明决心(梅兰芳拒为日演戏的典型做法);④不堪其扰指受不了骚扰。再结合句子语境逐一分析:第一句是梅兰芳拒演戏表决心,对应“蓄须明志”;第二句是他说话坚决,对应“斩钉截铁”;第三句是受不了日本人骚扰,对应“不堪其扰”。
【解析】
1. 第一句语境是梅兰芳为拒绝为日本人演戏表明决心,“蓄须明志”是他当时的具体行动,符合语境,故选③;
2. 第二句语境是梅兰芳说话坚决果断,“斩钉截铁”形容说话的态度,符合语境,故选①;
3. 第三句语境是梅兰芳受不了日本人的多次骚扰,“不堪其扰”符合语境,故选④。
【答案】1.③ 2.① 3.④
【知识点】词语理解与运用、语境辨析
【点评】本题结合梅兰芳的爱国事迹,考查词语在具体语境中的运用,既帮助学生理解词语含义,又能体会人物的爱国气节,难度适中。
【难度系数】0.6
这道题需先明确四个词语的含义,再结合每个句子的语境匹配恰当词语。首先理解词语:①斩钉截铁形容说话或行动坚决果断;②深居简指出入少,常待在家;③蓄须明志指留胡须表明决心(梅兰芳拒为日演戏的典型做法);④不堪其扰指受不了骚扰。再结合句子语境逐一分析:第一句是梅兰芳拒演戏表决心,对应“蓄须明志”;第二句是他说话坚决,对应“斩钉截铁”;第三句是受不了日本人骚扰,对应“不堪其扰”。
【解析】
1. 第一句语境是梅兰芳为拒绝为日本人演戏表明决心,“蓄须明志”是他当时的具体行动,符合语境,故选③;
2. 第二句语境是梅兰芳说话坚决果断,“斩钉截铁”形容说话的态度,符合语境,故选①;
3. 第三句语境是梅兰芳受不了日本人的多次骚扰,“不堪其扰”符合语境,故选④。
【答案】1.③ 2.① 3.④
【知识点】词语理解与运用、语境辨析
【点评】本题结合梅兰芳的爱国事迹,考查词语在具体语境中的运用,既帮助学生理解词语含义,又能体会人物的爱国气节,难度适中。
【难度系数】0.6
三、品读细节,感悟气节。读下面的语段,完成练习。
梅兰芳可以忍受生活的困顿,直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只 能 蓄须明志,表示对日本帝国主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心。
1. 语段中“蓄须明志”的“志”指的是
2. 从“只能”这个词中,你体会到梅兰芳当时怎样的心情? (
A. 无可奈何,别无选择 B. 心甘情愿,轻松愉快
C. 犹豫不决,左右为难 D. 愤怒冲动,不计后果
梅兰芳可以忍受生活的困顿,直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后
1. 语段中“蓄须明志”的“志”指的是
拒绝为日本侵略者演戏、坚守民族气节的决心。(意思相近即可)
。2. 从“只能”这个词中,你体会到梅兰芳当时怎样的心情? (
A
)。A. 无可奈何,别无选择 B. 心甘情愿,轻松愉快
C. 犹豫不决,左右为难 D. 愤怒冲动,不计后果
答案
1. 拒绝为日本侵略者演戏、坚守民族气节的决心。(意思相近即可) 2. A
解析
【分析】
首先解答第1题时,需定位语段中与“蓄须明志”相关的后续语句,提取体现梅兰芳决心的内容,明确“志”的具体指向;解答第2题时,要结合“只能”的语境,分析梅兰芳已用尽拒绝借口的处境,体会其心情后匹配对应选项。
【解析】
1. 语段中“蓄须明志”后明确提到“表示对日本帝国主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心”,由此可知“志”指拒绝为日本侵略者演戏、坚守民族气节的决心。
2. “只能”一词说明梅兰芳已用尽所有拒绝侵略者的借口,没有其他选择,体现出他无可奈何、别无选择的心情,对应选项A。
【答案】
1. 拒绝为日本侵略者演戏、坚守民族气节的决心。(意思相近即可) 2. A
【知识点】
现代文细节品读,词语含义理解,人物情感体会
【点评】
本题通过语段细节考查对文本内容的理解与分析,注重引导学生从关键词句中提取信息、体会人物心情,难度适中,贴合课文学习要求。
【难度系数】
0.8
首先解答第1题时,需定位语段中与“蓄须明志”相关的后续语句,提取体现梅兰芳决心的内容,明确“志”的具体指向;解答第2题时,要结合“只能”的语境,分析梅兰芳已用尽拒绝借口的处境,体会其心情后匹配对应选项。
【解析】
1. 语段中“蓄须明志”后明确提到“表示对日本帝国主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心”,由此可知“志”指拒绝为日本侵略者演戏、坚守民族气节的决心。
2. “只能”一词说明梅兰芳已用尽所有拒绝侵略者的借口,没有其他选择,体现出他无可奈何、别无选择的心情,对应选项A。
【答案】
1. 拒绝为日本侵略者演戏、坚守民族气节的决心。(意思相近即可) 2. A
【知识点】
现代文细节品读,词语含义理解,人物情感体会
【点评】
本题通过语段细节考查对文本内容的理解与分析,注重引导学生从关键词句中提取信息、体会人物心情,难度适中,贴合课文学习要求。
【难度系数】
0.8
四、碧海长天,英魂永驻。阅读短文,致敬为国铸剑的英雄,完成“致敬民族脊梁”学习任务。
壮哉罗阳
黄传会
① 直升机在茫茫海天飞翔。
② 机翼下的海水颜色逐渐由黄色变为绿色再变为蓝色,近了,近了……“航母就在左前方!”
③ 这就是航空人为之数年磨一“剑”的辽宁舰!实在是等待得太久了,中国人的
航母梦,整整做了一百年……而今,当百年梦想即将成真之时,罗阳,作为“歼-15”研制现场总指挥的你,确实无法平息心中起伏的波涛。
④ 出生于军人家庭的你,高中毕业后,带着对航空的一种神秘感,以优异的成绩考取了北京航空航天大学,学习飞机设计专业。在课堂上,你第一次接触到了“航母”与“舰载机”。尽管那时候我们的人民海军还没有航母可言,舰载机更是纸上谈兵,但你却记住了那位教授打的那个比喻:“如果说航母是一名勇士的话,那么,航母舰载战斗机便是勇士手中的‘利剑’!”或许就是在课堂上,年轻的你,渴望着自己将来能成为“勇士”铸造“利剑”的人。
⑤ 为了铸造这把航母“利剑”,你殚精竭虑,一直战斗到生命的最后时刻。
⑥ 罗阳,我是在你去世后的第17天,冒雪来到你曾经在这里工作了10年的沈阳飞机工业(集团)有限公司(简称“沈飞公司”)的。你深爱着这块土地,并为之付出了全部心血。人们在谈论着你,人们在缅怀着你!海军某航空军代表室的军代表给我描述了这样感人的一幕:
⑦ 2012年初春,一架“空中飞鲨”要转场到某研究所做某项试验。因为是整机转场,体积大,只能从公路牵引。而且为了保密,只能是夜间进行。
⑧ 当天子夜,天寒地冻,滴水成冰。你提前来到现场,招呼技术人员再检查一遍转运方案,最后认定万无一失后,你才在批准单上签上自己的名字。
⑨ 牵引车缓缓行进。此时寒风呼啸,大雪纷飞,气温降至零下十几摄氏度。大家都劝你坐车跟着走,你却坚持步行,不离飞机半步。
⑩ 6千米路走了两个多小时,当飞机安全进入某研究所时,你已经变成一个“雪人”。
⑪ 军代表们说:在罗总的心目中,飞机永远是摆在第一位的!你经常对员工叮嘱:“我们生产战斗机,既关系到飞行员的生命安全,更关系到军队的战斗力。所以,在质量上不能有一丝一毫的纰漏。”
⑫ 时间对于你永远不够用。有一次,秘书发现你的头发有些长,提醒你该理发了,可你一拖再拖。头发实在太长了,你才在秘书的催促下,去了理发店。你一坐下,就对理发师说。“简单点儿,越快越好!”片刻,只听得理发师“哎呀”一声,连说:“对不起!对不起!”秘书进去一看,你前额的头发被剪掉了一片,原来你睡着了,头往下一垂,理发师没留意,一剪下去剪多了。没法弥补,只得将头发理得很短。回到公司,大家看了都有些诧异,有人问:“罗总,换发型了?”你尴尬地笑着说:“机型要换了,发型也应该换!”
⑬ 罗阳,你是一名孝子。你常说:“一个只有对父母孝顺的人,对国家才能做到忠诚。”父亲去世后,母亲在干休所一人生活。只要不出差,晚上下班不超过9点,你一定要到母亲那里坐坐,陪母亲说说话。有一次,秘书陪你一起去看望母亲,进了里屋,你拉着母亲的手,问长问短,秘书在客厅看电视。往常你跟母亲唠上十几分钟就会走,可这次等了许久还不见你出来,里屋没了说话声,却传出了轻轻的鼾声。秘书有些纳闷,转身往里屋一望,只见你斜靠在母亲的床上睡着了。母亲拉着你的手,关爱地注视着你,你,实在是太累了!
⑭ 你一定也感受到了累!但是,你更清楚要想实现航空报国的梦想,必须要脚踏实地、敢于拼搏、鞠躬尽瘁的精神!
⑮ “才见虹霓君已去,英雄谢幕海天间。”
⑯ 罗阳,你“走”了,“走”得如此匆忙,居然来不及说一声“再见”!
⑰ 罗阳,你“走”了,你用自己51年悲壮的生命,诠释了“航空报国”的真谛。
(有删改)
【资料袋】航母就像一座“海上移动机场”,如果没有舰载机,航母就像没有武器的巨人,只能被动挨打。舰载机赋予了航母远程打击和立体防御的能力,让它能真正守护祖国的海疆。罗阳是“歼-15”舰载机的研制总指挥,他带领团队从零起步,攻克重重难关,让中国有了自己的航母舰载战斗机。在“辽宁舰”上亲眼见证歼-15首次起降成功后,他因连续高强度工作突发心脏病,不幸殉职。
任务一:英雄故事分享会
1. 在“英雄故事分享会”上,你需要向大家介绍罗阳的事迹。下列选项中,最能体现罗阳“航空报国”精神的两件事是(
A. 在严寒深夜,坚持步行护送“歼-15”战机转场。
B. 在理发时因过度劳累睡着,导致发型被剪坏。
C. 以优异的成绩考取北京航空航天大学。
D. 工作繁忙之余,仍抽时间陪伴年迈的母亲。
E. 为研制舰载机殚精竭虑,因突发心脏病不幸殉职。
任务二:时代楷模推荐卡
2. 你们小组决定推荐梅兰芳和罗阳为“时代楷模”候选人。请你阅读《梅兰芳蓄须明志》和本文,完成下面的推荐资料卡。

任务三:英雄赞词我来写
3. “才见虹霓君已去,英雄谢幕海天间。”结合短文内容和“资料袋”,说说你对这句话的理解。
任务四:深度思考
4. (选做题)短文的标题是“壮哉罗阳”。请联系短文内容和你阅读后的感受,谈谈你对“壮”字的理解。
壮哉罗阳
黄传会
① 直升机在茫茫海天飞翔。
② 机翼下的海水颜色逐渐由黄色变为绿色再变为蓝色,近了,近了……“航母就在左前方!”
③ 这就是航空人为之数年磨一“剑”的辽宁舰!实在是等待得太久了,中国人的
航母梦,整整做了一百年……而今,当百年梦想即将成真之时,罗阳,作为“歼-15”研制现场总指挥的你,确实无法平息心中起伏的波涛。
④ 出生于军人家庭的你,高中毕业后,带着对航空的一种神秘感,以优异的成绩考取了北京航空航天大学,学习飞机设计专业。在课堂上,你第一次接触到了“航母”与“舰载机”。尽管那时候我们的人民海军还没有航母可言,舰载机更是纸上谈兵,但你却记住了那位教授打的那个比喻:“如果说航母是一名勇士的话,那么,航母舰载战斗机便是勇士手中的‘利剑’!”或许就是在课堂上,年轻的你,渴望着自己将来能成为“勇士”铸造“利剑”的人。
⑤ 为了铸造这把航母“利剑”,你殚精竭虑,一直战斗到生命的最后时刻。
⑥ 罗阳,我是在你去世后的第17天,冒雪来到你曾经在这里工作了10年的沈阳飞机工业(集团)有限公司(简称“沈飞公司”)的。你深爱着这块土地,并为之付出了全部心血。人们在谈论着你,人们在缅怀着你!海军某航空军代表室的军代表给我描述了这样感人的一幕:
⑦ 2012年初春,一架“空中飞鲨”要转场到某研究所做某项试验。因为是整机转场,体积大,只能从公路牵引。而且为了保密,只能是夜间进行。
⑧ 当天子夜,天寒地冻,滴水成冰。你提前来到现场,招呼技术人员再检查一遍转运方案,最后认定万无一失后,你才在批准单上签上自己的名字。
⑨ 牵引车缓缓行进。此时寒风呼啸,大雪纷飞,气温降至零下十几摄氏度。大家都劝你坐车跟着走,你却坚持步行,不离飞机半步。
⑩ 6千米路走了两个多小时,当飞机安全进入某研究所时,你已经变成一个“雪人”。
⑪ 军代表们说:在罗总的心目中,飞机永远是摆在第一位的!你经常对员工叮嘱:“我们生产战斗机,既关系到飞行员的生命安全,更关系到军队的战斗力。所以,在质量上不能有一丝一毫的纰漏。”
⑫ 时间对于你永远不够用。有一次,秘书发现你的头发有些长,提醒你该理发了,可你一拖再拖。头发实在太长了,你才在秘书的催促下,去了理发店。你一坐下,就对理发师说。“简单点儿,越快越好!”片刻,只听得理发师“哎呀”一声,连说:“对不起!对不起!”秘书进去一看,你前额的头发被剪掉了一片,原来你睡着了,头往下一垂,理发师没留意,一剪下去剪多了。没法弥补,只得将头发理得很短。回到公司,大家看了都有些诧异,有人问:“罗总,换发型了?”你尴尬地笑着说:“机型要换了,发型也应该换!”
⑬ 罗阳,你是一名孝子。你常说:“一个只有对父母孝顺的人,对国家才能做到忠诚。”父亲去世后,母亲在干休所一人生活。只要不出差,晚上下班不超过9点,你一定要到母亲那里坐坐,陪母亲说说话。有一次,秘书陪你一起去看望母亲,进了里屋,你拉着母亲的手,问长问短,秘书在客厅看电视。往常你跟母亲唠上十几分钟就会走,可这次等了许久还不见你出来,里屋没了说话声,却传出了轻轻的鼾声。秘书有些纳闷,转身往里屋一望,只见你斜靠在母亲的床上睡着了。母亲拉着你的手,关爱地注视着你,你,实在是太累了!
⑭ 你一定也感受到了累!但是,你更清楚要想实现航空报国的梦想,必须要脚踏实地、敢于拼搏、鞠躬尽瘁的精神!
⑮ “才见虹霓君已去,英雄谢幕海天间。”
⑯ 罗阳,你“走”了,“走”得如此匆忙,居然来不及说一声“再见”!
⑰ 罗阳,你“走”了,你用自己51年悲壮的生命,诠释了“航空报国”的真谛。
(有删改)
【资料袋】航母就像一座“海上移动机场”,如果没有舰载机,航母就像没有武器的巨人,只能被动挨打。舰载机赋予了航母远程打击和立体防御的能力,让它能真正守护祖国的海疆。罗阳是“歼-15”舰载机的研制总指挥,他带领团队从零起步,攻克重重难关,让中国有了自己的航母舰载战斗机。在“辽宁舰”上亲眼见证歼-15首次起降成功后,他因连续高强度工作突发心脏病,不幸殉职。
任务一:英雄故事分享会
1. 在“英雄故事分享会”上,你需要向大家介绍罗阳的事迹。下列选项中,最能体现罗阳“航空报国”精神的两件事是(
AE
)。(多选)A. 在严寒深夜,坚持步行护送“歼-15”战机转场。
B. 在理发时因过度劳累睡着,导致发型被剪坏。
C. 以优异的成绩考取北京航空航天大学。
D. 工作繁忙之余,仍抽时间陪伴年迈的母亲。
E. 为研制舰载机殚精竭虑,因突发心脏病不幸殉职。
任务二:时代楷模推荐卡
2. 你们小组决定推荐梅兰芳和罗阳为“时代楷模”候选人。请你阅读《梅兰芳蓄须明志》和本文,完成下面的推荐资料卡。
任务三:英雄赞词我来写
3. “才见虹霓君已去,英雄谢幕海天间。”结合短文内容和“资料袋”,说说你对这句话的理解。
这句话的意思是,刚刚看到歼-15舰载机成功起降的辉煌时刻(虹霓),罗阳同志却因过度劳累突发疾病离开了我们。他用生命践行了“航空报国”的誓言,虽然英雄倒下了,但他的精神永远留在了海天之间,令人敬佩又惋惜。
任务四:深度思考
4. (选做题)短文的标题是“壮哉罗阳”。请联系短文内容和你阅读后的感受,谈谈你对“壮”字的理解。
“壮”字既指罗阳从事的事业壮丽伟大——研制航母舰载机、保卫祖国海疆;也指他的精神壮烈崇高——不畏艰难、鞠躬尽瘁、以身许国。罗阳用生命诠释了什么是真正的“壮”,令人肃然起敬。
答案
1. AE
2. 示例:① 严冬深夜徒步护送战机、技术攻关的重重压力、高强度工作透支身体等
② 坚持步行护送飞机、一丝不苟抓质量、鞠躬尽瘁忘我工作等
③ 深沉的爱国情怀、强烈的责任担当、舍小我为大我的奉献精神
3. 示例:这句话的意思是,刚刚看到歼-15舰载机成功起降的辉煌时刻(虹霓),罗阳同志却因过度劳累突发疾病离开了我们。他用生命践行了“航空报国”的誓言,虽然英雄倒下了,但他的精神永远留在了海天之间,令人敬佩又惋惜。
4. 示例:“壮”字既指罗阳从事的事业壮丽伟大——研制航母舰载机、保卫祖国海疆;也指他的精神壮烈崇高——不畏艰难、鞠躬尽瘁、以身许国。罗阳用生命诠释了什么是真正的“壮”,令人肃然起敬。
2. 示例:① 严冬深夜徒步护送战机、技术攻关的重重压力、高强度工作透支身体等
② 坚持步行护送飞机、一丝不苟抓质量、鞠躬尽瘁忘我工作等
③ 深沉的爱国情怀、强烈的责任担当、舍小我为大我的奉献精神
3. 示例:这句话的意思是,刚刚看到歼-15舰载机成功起降的辉煌时刻(虹霓),罗阳同志却因过度劳累突发疾病离开了我们。他用生命践行了“航空报国”的誓言,虽然英雄倒下了,但他的精神永远留在了海天之间,令人敬佩又惋惜。
4. 示例:“壮”字既指罗阳从事的事业壮丽伟大——研制航母舰载机、保卫祖国海疆;也指他的精神壮烈崇高——不畏艰难、鞠躬尽瘁、以身许国。罗阳用生命诠释了什么是真正的“壮”,令人肃然起敬。
解析
【分析】
本题围绕“致敬民族脊梁”展开,分为四个任务:任务一需筛选体现罗阳“航空报国”精神的事迹,要紧扣核心主题排除无关选项;任务二是对比梅兰芳与罗阳的事迹,需结合短文和资料袋梳理罗阳的困境、坚守方式,再提炼两人共同的精神品质;任务三是理解诗句,需结合“虹霓”“英雄谢幕”的含义,联系“航空报国”主题分析;任务四是理解标题中“壮”字,需从罗阳的事业与精神两方面解读。
【解析】
1. 任务一:分析各选项,A项体现罗阳对航空工作的高度负责,E项体现他为研制舰载机奉献生命,均直接关联“航空报国”精神;B项是劳累表现、C项是求学经历、D项是孝顺,均不直接体现“航空报国”,故答案为AE。
2. 任务二:①从短文和资料袋可知,罗阳面临技术攻关的压力、高强度工作的透支、严寒深夜护送战机的艰辛等;②他坚持步行护送飞机、一丝不苟抓产品质量、忘我工作直至生命最后一刻;③梅兰芳蓄须明志体现爱国,罗阳为航空事业奉献体现爱国,两人都有深沉的爱国情怀、强烈的责任担当和奉献精神。
3. 任务三:“虹霓”指歼-15舰载机成功起降的辉煌时刻,“英雄谢幕海天间”指罗阳在见证成功后因过度劳累殉职,这句话表达了对罗阳用生命践行“航空报国”誓言的敬佩与惋惜,他的精神永存于海天之间。
4. 任务四:“壮”一方面指罗阳的事业壮丽伟大——研制航母舰载机、守护祖国海疆;另一方面指他的精神壮烈崇高——不畏艰难、鞠躬尽瘁、以身许国,用生命诠释了“航空报国”的真谛。
【答案】
1. AE
2. ① 技术攻关的重重压力、高强度工作透支身体、严冬深夜护送战机的艰辛等;② 坚持步行护送飞机、一丝不苟抓质量、忘我工作等;③ 深沉的爱国情怀、强烈的责任担当、舍小我为大我的奉献精神
3. 这句话的意思是,刚刚看到歼-15舰载机成功起降的辉煌时刻(虹霓),罗阳同志却因过度劳累突发疾病离开了我们。他用生命践行了“航空报国”的誓言,虽然英雄倒下了,但他的精神永远留在了海天之间,令人敬佩又惋惜。
4. “壮”字既指罗阳从事的事业壮丽伟大——研制航母舰载机、保卫祖国海疆;也指他的精神壮烈崇高——不畏艰难、鞠躬尽瘁、以身许国。罗阳用生命诠释了什么是真正的“壮”,令人肃然起敬。
【知识点】
人物事迹分析、精神品质提炼、诗句理解
【点评】
本题通过对比梅兰芳与罗阳的事迹,引导学生学习时代楷模的爱国奉献精神,既考查文本信息的筛选整合能力,又培养家国情怀,兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.5
本题围绕“致敬民族脊梁”展开,分为四个任务:任务一需筛选体现罗阳“航空报国”精神的事迹,要紧扣核心主题排除无关选项;任务二是对比梅兰芳与罗阳的事迹,需结合短文和资料袋梳理罗阳的困境、坚守方式,再提炼两人共同的精神品质;任务三是理解诗句,需结合“虹霓”“英雄谢幕”的含义,联系“航空报国”主题分析;任务四是理解标题中“壮”字,需从罗阳的事业与精神两方面解读。
【解析】
1. 任务一:分析各选项,A项体现罗阳对航空工作的高度负责,E项体现他为研制舰载机奉献生命,均直接关联“航空报国”精神;B项是劳累表现、C项是求学经历、D项是孝顺,均不直接体现“航空报国”,故答案为AE。
2. 任务二:①从短文和资料袋可知,罗阳面临技术攻关的压力、高强度工作的透支、严寒深夜护送战机的艰辛等;②他坚持步行护送飞机、一丝不苟抓产品质量、忘我工作直至生命最后一刻;③梅兰芳蓄须明志体现爱国,罗阳为航空事业奉献体现爱国,两人都有深沉的爱国情怀、强烈的责任担当和奉献精神。
3. 任务三:“虹霓”指歼-15舰载机成功起降的辉煌时刻,“英雄谢幕海天间”指罗阳在见证成功后因过度劳累殉职,这句话表达了对罗阳用生命践行“航空报国”誓言的敬佩与惋惜,他的精神永存于海天之间。
4. 任务四:“壮”一方面指罗阳的事业壮丽伟大——研制航母舰载机、守护祖国海疆;另一方面指他的精神壮烈崇高——不畏艰难、鞠躬尽瘁、以身许国,用生命诠释了“航空报国”的真谛。
【答案】
1. AE
2. ① 技术攻关的重重压力、高强度工作透支身体、严冬深夜护送战机的艰辛等;② 坚持步行护送飞机、一丝不苟抓质量、忘我工作等;③ 深沉的爱国情怀、强烈的责任担当、舍小我为大我的奉献精神
3. 这句话的意思是,刚刚看到歼-15舰载机成功起降的辉煌时刻(虹霓),罗阳同志却因过度劳累突发疾病离开了我们。他用生命践行了“航空报国”的誓言,虽然英雄倒下了,但他的精神永远留在了海天之间,令人敬佩又惋惜。
4. “壮”字既指罗阳从事的事业壮丽伟大——研制航母舰载机、保卫祖国海疆;也指他的精神壮烈崇高——不畏艰难、鞠躬尽瘁、以身许国。罗阳用生命诠释了什么是真正的“壮”,令人肃然起敬。
【知识点】
人物事迹分析、精神品质提炼、诗句理解
【点评】
本题通过对比梅兰芳与罗阳的事迹,引导学生学习时代楷模的爱国奉献精神,既考查文本信息的筛选整合能力,又培养家国情怀,兼具知识性与思想性。
【难度系数】
0.5
登录