1. 从10世纪起，西欧社会经济开始恢复，农业技术提高，农业增加，商业贸易发展，增长。以、为代表的旧城市复苏，新的城市兴起。城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。以和为中心的城市发展更快。

1. 剩余产品 人口 伦敦 罗马 交通便利 手工业 商业

【分析】
本题考查西欧中世纪社会经济恢复与城市兴起的相关史实，解题思路是回忆课本中对应知识点，结合题干语境依次匹配空缺内容：10世纪西欧农业技术提升后，农业剩余产品增多为商业发展奠基，进而推动人口增长；旧城市复苏的典型代表是伦敦、罗马；城市多分布在交通便利的区域；以手工业和商业为核心的城市发展更快。
【解析】
根据西欧中世纪经济发展与城市兴起的知识点，依次填入：农业剩余产品增加，人口增长；旧城市复苏代表为伦敦、罗马；城市集中在交通便利的地区；以手工业和商业为中心的城市发展更快。
【答案】
剩余产品 人口 伦敦 罗马 交通便利 手工业 商业
【知识点】
西欧中世纪城市兴起 西欧社会经济发展
【点评】
本题为基础识记类填空题，考查对西欧中世纪经济恢复与城市发展相关史实的准确记忆，属于核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.2

2. 领主像控制庄园一样对待城市，城市居民采取或等方式，争取人身自由和城市自治。一些城市取得了一定程度的成功，市民有人身自由，享有财产权。部分城市有权选举市长、市政官员，设立，成为。

2. 金钱赎买 武力斗争 城市法庭 自治城市

【分析】
本题考查中世纪西欧城市争取自治的相关史实，解题时需回忆教材中关于城市居民反抗领主控制的方式、自治城市的管理机构及地位的内容，准确对应填空即可。首先，城市居民争取人身自由和自治的两种主要方式是金钱赎买和武力斗争；取得自治的城市会设立城市法庭，最终发展为自治城市，结合这些知识点完成填空。
【解析】
1. 城市居民争取自由和自治的方式：西欧城市兴起后，领主控制城市，居民主要通过金钱赎买（向领主缴纳赎金换取自由）和武力斗争（武装反抗领主控制）两种方式；2. 自治城市的管理机构：取得自治权的城市会设立城市法庭处理内部事务；3. 自治城市的地位：拥有自治权的城市被称为自治城市，据此完成填空。
【答案】
金钱赎买 武力斗争 城市法庭 自治城市
【知识点】
西欧城市自治、中世纪城市发展
【点评】
本题为基础识记类题目，聚焦中世纪西欧城市自治的核心知识点，难度较低，只要熟悉教材相关内容即可准确作答，适合考查学生对基础知识的掌握程度。
【难度系数】
0.8

3. 城市的居民大多是和，这些居民一般是从周围农村的转变而来的。随着工商业繁荣和城市发展，阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们被视为。

3. 手工业者 商人 农民 市民 资产阶级的前身

【分析】
这道题考查西欧中世纪城市兴起的相关基础知识点，解题时需结合课本中城市居民构成、阶层演变的内容，根据语境依次匹配对应史实即可。
【解析】
根据西欧城市兴起的史实：1. 中世纪城市的居民主体是手工业者和商人，故前两空填手工业者、商人；2. 这些居民多由周围农村的农民转变而来，第三空填农民；3. 城市发展过程中逐渐形成市民阶层，第四空填市民；4. 城市中分化出的富裕大手工业作坊主、商人、银行家等，是资产阶级的前身，最后一空填资产阶级的前身。
【答案】
手工业者 商人 农民 市民 资产阶级的前身
【知识点】
西欧城市的兴起；市民阶层；资产阶级前身
【点评】
本题为基础识记类题目，考查西欧中世纪城市兴起的核心知识点，熟练掌握课本内容即可正确作答，难度较低。
【难度系数】
0.8

4. 12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，开始兴起。西欧早期大学有和等。大学课程的设置反映了和的要求。
大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“”。

4. 大学 博洛尼亚大学 巴黎大学 经济 社会发展 最美好的花朵

【分析】本题考查12世纪西欧教育与学术发展的相关史实，解题思路是回忆教材中关于西欧中世纪大学兴起的核心知识点，依次对应题干空缺处填写，需准确识记大学兴起的标志、早期典型大学、课程设置依据及大学兴起的历史地位。
【解析】12世纪西欧教育与学术出现新气象的标志是大学开始兴起；西欧早期典型大学有博洛尼亚大学、巴黎大学等；大学课程设置结合当时的经济和社会发展要求；大学兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，这些均为教材明确的识记内容，直接对应填空即可。
【答案】大学 博洛尼亚大学 巴黎大学 经济 社会发展 最美好的花朵
【知识点】西欧中世纪大学兴起 早期西欧大学 大学课程设置
【点评】本题为基础识记类题目，聚焦西欧中世纪教育发展核心史实，难度较低，准确记忆教材相关内容即可作答。
【难度系数】0.9

1. 以下是某学校九年级(1)班历史活动课的场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及庄园制、大学的产生、城市自治。这堂课探究的是()。

A.上古亚非文明
B.上古欧洲文明
C.古代罗马法律
D.中世纪的欧洲

1. D

【分析】解题时需抓住题干关键信息“庄园制、大学的产生、城市自治”，逐一匹配选项对应的历史阶段特征：先明确各选项的文明范畴，上古亚非文明、上古欧洲文明的时间与特征均不包含题干关键词，古代罗马法律仅聚焦法律领域，与题干的社会领域内容无关；而中世纪欧洲的核心特征恰好对应题干中的庄园、城市自治、大学兴起，据此可推导答案。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：上古亚非文明以大河流域农耕文明为核心，无庄园制、城市自治、大学产生等内容，排除；
2. 选项B：上古欧洲文明（古希腊、罗马早期）时间早于中世纪，未出现题干中的相关现象，排除；
3. 选项C：古代罗马法律侧重法律制度，与题干讨论的庄园、城市、大学等社会领域无关，排除；
4. 选项D：中世纪的欧洲，西欧庄园是主要农业经济组织，10世纪后城市兴起并开展自治斗争，12世纪大学逐渐产生，与题干关键词完全匹配，符合题意。
【答案】D
【知识点】中世纪欧洲的社会特征；西欧城市自治；中世纪大学的兴起
【点评】本题考查对中世纪欧洲历史特征的基础识记，需准确区分不同历史时期的核心特征，抓住题干关键词即可快速解答，属于难度较低的识记类题目。
【难度系数】0.6