2026年同步学与练九年级语文上册人教版宁夏专版第105页答案
班级开展文言文探究活动,请你参与并完成以下任务。
任务一 内容探究
“远谋”探究单
曹刿的“远谋”
战前 具有政治远见,预见“肉食者鄙,未能远谋”,主动请见国君,明确指出两国交战不能依靠贵族和神明保佑,只有取得百姓的信任,才可以应战。
战中 (1)
在战场上指挥镇定,沉着果断,善于把握战机。

战后 理性分析战况,善于总结经验。明确作战靠的是勇气,巧妙发挥士气在作战过程中的作用。善于观察敌情,依托“彼竭我盈”的作战思路,抓住战机最终大败齐军。
能远谋的原因: (3)
①关心国家大事:不论身份高低,都把国家大事放在心上。②善于观察和分析:能从生活小事中发现深刻问题。③讲方法、不蛮干:进谏讲究方式(邹忌),打仗把握时机(曹刿)。

邹忌的“远谋”
讽谏前 (2)
通过自身的经历悟理,准备充分。邹忌分别问妻、妾、客“吾与徐公孰美”,三人都说他美,但他亲眼见到徐公后,发现自己“弗如远甚”。

讽谏时 设喻类比,委婉巧妙。邹忌入朝,不直接批评齐威王,而是以自己的家事类比,使抽象问题变得具体可感。
讽谏后 齐威王纳谏,国家大治。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
任务二 技法探究
“详略安排”探究单
一 《曹刿论战》 《邹忌讽齐王纳谏》 《陈涉世家》
详写 (1)
战前曹刿与鲁庄公的对话、作战时曹刿的指挥行动、战后曹刿解释取胜原因。
(2)
邹忌与徐公比美,以及他对妻、妾、客为何赞美自己的思考与醒悟过程;邹忌以自身家事为喻,委婉劝谏齐威王的过程。
起义的谋划与发动。
略写 战争起因、战斗状况、战后处理。 齐威王听取劝谏后下令纳谏的具体政令、群臣进谏的三个阶段内容及最终国家大治的结果。 陈涉的出身及征战过程。
好处 完整地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才能。 突出邹忌善于设喻、由己及人的劝谏艺术;表现齐威王从善如流的明君形象。 (3)
这样有详有略地写来,突出了陈胜的非凡才略。

任务三 句式探究
小组成员搜集并整理了以下句子,请你按照类别将其归类,体会古今汉语在句式方面的区别。(填序号)
①先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。(《出师表》)
②吴广素爱人,士卒多为用者。(《陈涉世家》)
③诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气。(《出师表》)
④陈胜者,阳城人也。(《陈涉世家》)
⑤必以分人。(《曹刿论战》)
⑥何以战?(《曹刿论战》)
⑦群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)
类别 用 例
判断句 (1)
④

省略句 (2)
③⑤

被动句 (3)
②

倒装句 (4)
①⑥⑦

答案

任务一
(1) 在战场上指挥镇定,沉着果断,善于把握战机。
(2) 通过自身的经历悟理,准备充分。邹忌分别问妻、妾、客“吾与徐公孰美”,三人都说他美,但他亲眼见到徐公后,发现自己“弗如远甚”。
(3) ①关心国家大事:不论身份高低,都把国家大事放在心上。②善于观察和分析:能从生活小事中发现深刻问题。③讲方法、不蛮干:进谏讲究方式(邹忌),打仗把握时机(曹刿)。
任务二
(1) 战前曹刿与鲁庄公的对话、作战时曹刿的指挥行动、战后曹刿解释取胜原因。
(2) 邹忌与徐公比美,以及他对妻、妾、客为何赞美自己的思考与醒悟过程;邹忌以自身家事为喻,委婉劝谏齐威王的过程。
(3) 这样有详有略地写来,突出了陈胜的非凡才略。
任务三
(1) ④
(2) ③⑤
(3) ②
(4) ①⑥⑦