登录
1. 物理观念是物理核心素养的一个基本要素，磁场具有能量，也属于一个重要的物理观念，磁场的基本性质是指（
A.同名磁极相互排斥
B.磁场根本不存在，是假想的
C.异名磁极相互吸引
D.能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
D
）。A.同名磁极相互排斥
B.磁场根本不存在，是假想的
C.异名磁极相互吸引
D.能够对放入其中的磁体产生磁力的作用
答案
1. D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确磁场的基本性质及相关概念：首先，磁场是真实存在的物质，磁感线是假想的描述工具，据此排除错误选项B；其次，磁极间的相互作用（同名排斥、异名吸引）是磁场对磁体作用的结果，并非磁场本身的基本性质，因此排除A、C；最后回忆课本中磁场的基本性质：能够对放入其中的磁体产生磁力的作用，从而确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：同名磁极相互排斥，这是磁极间的相互作用规律，属于磁场对磁体作用的表现，并非磁场的基本性质，故A错误；
2. 选项B：磁场是真实存在的特殊物质，磁感线是为了形象描述磁场而假想的曲线，故B错误；
3. 选项C：异名磁极相互吸引，同样是磁极间的相互作用规律，是磁场作用的结果，不是磁场的基本性质，故C错误；
4. 选项D：磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生磁力的作用，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁场的基本性质、物理核心素养
【点评】
本题聚焦物理核心素养中的物理观念，考查磁场的基本性质这一基础概念，需学生准确区分磁场本身的性质与磁极间的相互作用规律，以及明确磁场的真实性，属于概念辨析类基础题，有助于强化学生对物理基本概念的理解。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需明确磁场的基本性质及相关概念：首先，磁场是真实存在的物质，磁感线是假想的描述工具，据此排除错误选项B；其次，磁极间的相互作用（同名排斥、异名吸引）是磁场对磁体作用的结果，并非磁场本身的基本性质，因此排除A、C；最后回忆课本中磁场的基本性质：能够对放入其中的磁体产生磁力的作用，从而确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
1. 选项A：同名磁极相互排斥，这是磁极间的相互作用规律，属于磁场对磁体作用的表现，并非磁场的基本性质，故A错误；
2. 选项B：磁场是真实存在的特殊物质，磁感线是为了形象描述磁场而假想的曲线，故B错误；
3. 选项C：异名磁极相互吸引，同样是磁极间的相互作用规律，是磁场作用的结果，不是磁场的基本性质，故C错误；
4. 选项D：磁场的基本性质就是对放入其中的磁体产生磁力的作用，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁场的基本性质、物理核心素养
【点评】
本题聚焦物理核心素养中的物理观念，考查磁场的基本性质这一基础概念，需学生准确区分磁场本身的性质与磁极间的相互作用规律，以及明确磁场的真实性，属于概念辨析类基础题，有助于强化学生对物理基本概念的理解。
【难度系数】
0.3
2. [教材实验改编]在水平桌面上放置一条形磁体，磁体上盖有一薄玻璃板，在玻璃板上均匀地撒上一些细碎的铁屑，然后轻敲玻璃板，发现铁屑在玻璃板上有规律地排列，如图所示。下列说法中正确的是 (
A.用碎纸屑代替铁屑重做实验，纸屑也能有规律地排列
B.铁屑被磁化，相当于一个个小磁针
C.根据铁屑的排列规律，可以判断出条形磁体周围各位置的磁场方向
D.铁屑组成了磁感线，磁感线是磁场中实际存在的曲线
B
)。A.用碎纸屑代替铁屑重做实验，纸屑也能有规律地排列
B.铁屑被磁化，相当于一个个小磁针
C.根据铁屑的排列规律，可以判断出条形磁体周围各位置的磁场方向
D.铁屑组成了磁感线，磁感线是磁场中实际存在的曲线
答案
2. B
解析
【分析】本题围绕条形磁体的铁屑实验，考查磁现象的核心概念，需逐一分析选项：首先明确铁屑在磁场中的作用是被磁化，可显示磁场分布；纸屑无法被磁化，不能替代铁屑；磁感线是假想的物理模型，并非实际存在；铁屑排列只能体现磁场分布，无法直接判断磁场方向，需结合小磁针。
【解析】对各选项分析如下：
A. 碎纸屑不能被磁场磁化，无法像铁屑那样在磁场中形成规律排列，故A错误；
B. 铁屑在磁场中会被磁化成一个个小磁体，相当于小磁针，故B正确；
C. 铁屑的排列仅能反映磁场的分布规律，无法直接判断磁场方向，判断磁场方向需借助小磁针，故C错误；
D. 磁感线是为描述磁场假想的曲线，并非实际存在的，铁屑也不是磁感线，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】磁化、磁场、磁感线
【点评】本题通过教材实验改编，考查磁现象的基础概念，需准确区分铁屑的作用、磁感线的特点等，属于对基础知识的理解应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】对各选项分析如下：
A. 碎纸屑不能被磁场磁化，无法像铁屑那样在磁场中形成规律排列，故A错误；
B. 铁屑在磁场中会被磁化成一个个小磁体，相当于小磁针，故B正确；
C. 铁屑的排列仅能反映磁场的分布规律，无法直接判断磁场方向，判断磁场方向需借助小磁针，故C错误；
D. 磁感线是为描述磁场假想的曲线，并非实际存在的，铁屑也不是磁感线，故D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】磁化、磁场、磁感线
【点评】本题通过教材实验改编，考查磁现象的基础概念，需准确区分铁屑的作用、磁感线的特点等，属于对基础知识的理解应用，难度适中。
【难度系数】0.6
3. [教材图改编]模型可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是（
A
）。答案
3. A
解析
【分析】
要判断磁感线模型是否正确，需牢记核心规律：在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极出发，回到S极。据此逐一分析各选项：
1. 选项A：条形磁体，右端为N极，左端为S极，外部磁感线箭头从N极指向S极，符合规律。
2. 选项B：两个磁体为异名磁极（N和S），磁感线应从N极指向S极，但图中磁感线箭头未指向对方，不符合规律。
3. 选项C：U形磁体，右端为N极，左端为S极，外部磁感线应从N极指向S极，但图中中间磁感线箭头方向相反，不符合规律。
4. 选项D：两个磁体为同名磁极（均为N极），磁感线应相互排斥，不会从一个N极指向另一个N极，图中磁感线指向对方，不符合规律。
【解析】
磁体外部的磁感线方向是从N极出发，回到S极：
A选项：条形磁体的N极在右、S极在左，磁感线箭头从右（N）指向左（S），符合规律，正确。
B选项：异名磁极间的磁感线应从N极指向S极，图中磁感线未指向对方，错误。
C选项：U形磁体的N极在右、S极在左，磁感线应从右（N）指向左（S），图中中间磁感线方向错误，错误。
D选项：同名磁极的磁感线应相互排斥，图中磁感线指向对方，错误。
【答案】
A
【知识点】
磁感线、磁体磁极
【点评】
本题考查磁感线的基本规律，属于基础题型，需准确掌握磁体外部磁感线的方向特点，难度较低。
【难度系数】
0.3
要判断磁感线模型是否正确，需牢记核心规律：在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极出发，回到S极。据此逐一分析各选项：
1. 选项A：条形磁体，右端为N极，左端为S极，外部磁感线箭头从N极指向S极，符合规律。
2. 选项B：两个磁体为异名磁极（N和S），磁感线应从N极指向S极，但图中磁感线箭头未指向对方，不符合规律。
3. 选项C：U形磁体，右端为N极，左端为S极，外部磁感线应从N极指向S极，但图中中间磁感线箭头方向相反，不符合规律。
4. 选项D：两个磁体为同名磁极（均为N极），磁感线应相互排斥，不会从一个N极指向另一个N极，图中磁感线指向对方，不符合规律。
【解析】
磁体外部的磁感线方向是从N极出发，回到S极：
A选项：条形磁体的N极在右、S极在左，磁感线箭头从右（N）指向左（S），符合规律，正确。
B选项：异名磁极间的磁感线应从N极指向S极，图中磁感线未指向对方，错误。
C选项：U形磁体的N极在右、S极在左，磁感线应从右（N）指向左（S），图中中间磁感线方向错误，错误。
D选项：同名磁极的磁感线应相互排斥，图中磁感线指向对方，错误。
【答案】
A
【知识点】
磁感线、磁体磁极
【点评】
本题考查磁感线的基本规律，属于基础题型，需准确掌握磁体外部磁感线的方向特点，难度较低。
【难度系数】
0.3
4. [教材题改编]图中画出了两个磁极间的磁感线,这两个磁极都是
4题图
S
（选填“N”或“S”）极;图中B点的小磁针静止时N极所指的方向是向上
（选填“上”或“下”）的。4题图
答案
4. S 上
解析
【分析】
要解决这道题，需掌握磁感线的核心性质：在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；同时明确磁场方向的规定：小磁针静止时N极的指向与该点的磁场方向一致，而某点的磁场方向是该点磁感线的切线方向。首先根据磁感线的指向判断磁极，再依据磁场方向确定小磁针N极的指向。
【解析】
1. 判断磁极：在磁体外部，磁感线的方向是从N极指向S极。观察题图，两个磁极间的磁感线都指向磁极，说明这两个磁极都是S极（磁感线指向S极）。
2. 判断B点小磁针N极指向：磁场中某点的磁场方向等于该点磁感线的切线方向，小磁针静止时N极的指向与该点磁场方向相同。B点的磁感线切线方向向上，因此B点小磁针静止时N极所指方向向上。
【答案】
S；上
【知识点】
磁感线、磁场方向、磁极判断
【点评】
本题考查磁感线的基本性质，是电磁学的基础知识点，需牢记磁感线的方向规律和磁场方向的判断方法，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需掌握磁感线的核心性质：在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；同时明确磁场方向的规定：小磁针静止时N极的指向与该点的磁场方向一致，而某点的磁场方向是该点磁感线的切线方向。首先根据磁感线的指向判断磁极，再依据磁场方向确定小磁针N极的指向。
【解析】
1. 判断磁极：在磁体外部，磁感线的方向是从N极指向S极。观察题图，两个磁极间的磁感线都指向磁极，说明这两个磁极都是S极（磁感线指向S极）。
2. 判断B点小磁针N极指向：磁场中某点的磁场方向等于该点磁感线的切线方向，小磁针静止时N极的指向与该点磁场方向相同。B点的磁感线切线方向向上，因此B点小磁针静止时N极所指方向向上。
【答案】
S；上
【知识点】
磁感线、磁场方向、磁极判断
【点评】
本题考查磁感线的基本性质，是电磁学的基础知识点，需牢记磁感线的方向规律和磁场方向的判断方法，难度较低。
【难度系数】
0.3
5.关于地球的磁场，下列说法中正确的是
（
A.地球本身相当于一个巨大的蹄形磁体
B.地磁场的南极在地理的南极附近
C.地磁场的磁感线是真实存在的，只是人眼看不到
D.沈括发现了地理两极与地磁两极不重合
（
D
）。A.地球本身相当于一个巨大的蹄形磁体
B.地磁场的南极在地理的南极附近
C.地磁场的磁感线是真实存在的，只是人眼看不到
D.沈括发现了地理两极与地磁两极不重合
答案
5. D
解析
【分析】
本题考查地球磁场的相关概念，需逐一分析每个选项的表述是否正确，核心是掌握地磁场的特点、磁感线的性质、磁偏角的发现等基础知识点。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：地球本身相当于一个巨大的条形磁体，而非蹄形磁体，该选项错误。
2. 选项B：地磁场的南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，与地理两极位置相反，该选项错误。
3. 选项C：磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，并非真实存在，该选项错误。
4. 选项D：我国宋代学者沈括最早发现了地理两极与地磁两极不重合的现象（磁偏角），该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
地磁场、磁偏角、磁感线的概念
【点评】
本题为基础概念题，侧重考查对地磁场相关核心知识点的识记，只要准确区分地磁场与地理两极的关系、磁感线的性质、磁偏角的发现者，即可轻松判断，属于易得分题。
【难度系数】
0.3
本题考查地球磁场的相关概念，需逐一分析每个选项的表述是否正确，核心是掌握地磁场的特点、磁感线的性质、磁偏角的发现等基础知识点。
【解析】
对各选项分析如下：
1. 选项A：地球本身相当于一个巨大的条形磁体，而非蹄形磁体，该选项错误。
2. 选项B：地磁场的南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，与地理两极位置相反，该选项错误。
3. 选项C：磁感线是为了形象描述磁场而引入的假想曲线，并非真实存在，该选项错误。
4. 选项D：我国宋代学者沈括最早发现了地理两极与地磁两极不重合的现象（磁偏角），该选项正确。
【答案】
D
【知识点】
地磁场、磁偏角、磁感线的概念
【点评】
本题为基础概念题，侧重考查对地磁场相关核心知识点的识记，只要准确区分地磁场与地理两极的关系、磁感线的性质、磁偏角的发现者，即可轻松判断，属于易得分题。
【难度系数】
0.3
6. [教材图改编]在研究地磁场方向时，如图所示，发现司南的长柄静止时总是指向南方，则长柄相当于指南针的
南
极，指向地球磁场的北
极，下方的托盘应选用铜
（选填“铁”或“铜”）制成，并将其表面磨制平滑。我国宋代学者沈括最早记述了地理的两极和地磁场的两极不重合
（选填“重合”或“不重合”）的现象。答案
6. 南 北 铜 不重合
解析
【分析】
要解答本题，需结合磁体磁极性质、地磁场特点、磁性材料特性及物理学史知识逐步分析：1. 磁体静止时，指南的一端为南极，司南长柄指向南方，对应指南针的南极；2. 地磁场的北极位于地理南极附近，因此司南的南极指向地磁场的北极；3. 托盘需选用非磁性材料，避免磁性材料对司南的磁力干扰，铜为非磁性材料，符合要求；4. 宋代沈括最早记述了地理两极与地磁场两极不重合的磁偏角现象。
【解析】
1. 磁体磁极判断：磁体静止时，指向南方的一端为南极（S极），司南长柄静止时指向南方，故长柄相当于指南针的南极；
2. 地磁场方向：地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近，因此司南的南极指向地磁场的北极；
3. 托盘材料选择：铁是磁性材料，会被司南的磁体吸引，干扰司南的自由转动，铜为非磁性材料，不会产生干扰，因此托盘选铜；
4. 物理学史：我国宋代学者沈括最早发现并记述了地理的两极和地磁场的两极不重合的磁偏角现象。
【答案】
南 北 铜 不重合
【知识点】
磁体的磁极、地磁场、磁性材料
【点评】
本题围绕司南考查磁学基础知识点，结合地磁场、材料特性及物理学史，属于基础识记类题目，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需结合磁体磁极性质、地磁场特点、磁性材料特性及物理学史知识逐步分析：1. 磁体静止时，指南的一端为南极，司南长柄指向南方，对应指南针的南极；2. 地磁场的北极位于地理南极附近，因此司南的南极指向地磁场的北极；3. 托盘需选用非磁性材料，避免磁性材料对司南的磁力干扰，铜为非磁性材料，符合要求；4. 宋代沈括最早记述了地理两极与地磁场两极不重合的磁偏角现象。
【解析】
1. 磁体磁极判断：磁体静止时，指向南方的一端为南极（S极），司南长柄静止时指向南方，故长柄相当于指南针的南极；
2. 地磁场方向：地磁场的北极在地理南极附近，地磁场的南极在地理北极附近，因此司南的南极指向地磁场的北极；
3. 托盘材料选择：铁是磁性材料，会被司南的磁体吸引，干扰司南的自由转动，铜为非磁性材料，不会产生干扰，因此托盘选铜；
4. 物理学史：我国宋代学者沈括最早发现并记述了地理的两极和地磁场的两极不重合的磁偏角现象。
【答案】
南 北 铜 不重合
【知识点】
磁体的磁极、地磁场、磁性材料
【点评】
本题围绕司南考查磁学基础知识点，结合地磁场、材料特性及物理学史，属于基础识记类题目，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
7. [易错题]将能自由转动的小磁针水平放在桌子上,无论怎样移动小磁针,静止时其N极指北、S极指南,这是因为地球周围空间存在
地磁场
,它的磁极与地理两极并不重合,下图中能合理描述地磁场的是图乙
。答案
7. 地磁场 乙
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确小磁针指向南北的原因：地球周围存在地磁场，对小磁针产生磁力作用，使小磁针静止时N极指北、S极指南。其次需掌握地磁场的特点：地磁两极与地理两极并不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。据此判断甲、乙两图的合理性：甲图中地磁N极在地理北极附近，不符合实际；乙图中地磁S极在地理北极附近，地磁N极在地理南极附近，符合地磁场的分布规律。
【解析】
1. 小磁针静止时N极指北、S极指南，是因为地球周围存在地磁场，地磁场对小磁针施加磁力作用。
2. 地磁场的磁极与地理磁极不重合，地磁南极位于地理北极附近，地磁北极位于地理南极附近。观察题图：甲图中地磁N极靠近地理北极，错误；乙图中地磁S极靠近地理北极，地磁N极靠近地理南极，符合地磁场的实际情况，故正确的是乙图。
【答案】
地磁场 乙
【知识点】
地磁场、磁极
【点评】
本题考查地磁场的基本概念，核心是区分地理两极与地磁两极的位置关系，属于基础易错题，需准确记忆地磁场的磁极分布特点。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，首先明确小磁针指向南北的原因：地球周围存在地磁场，对小磁针产生磁力作用，使小磁针静止时N极指北、S极指南。其次需掌握地磁场的特点：地磁两极与地理两极并不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。据此判断甲、乙两图的合理性：甲图中地磁N极在地理北极附近，不符合实际；乙图中地磁S极在地理北极附近，地磁N极在地理南极附近，符合地磁场的分布规律。
【解析】
1. 小磁针静止时N极指北、S极指南，是因为地球周围存在地磁场，地磁场对小磁针施加磁力作用。
2. 地磁场的磁极与地理磁极不重合，地磁南极位于地理北极附近，地磁北极位于地理南极附近。观察题图：甲图中地磁N极靠近地理北极，错误；乙图中地磁S极靠近地理北极，地磁N极靠近地理南极，符合地磁场的实际情况，故正确的是乙图。
【答案】
地磁场 乙
【知识点】
地磁场、磁极
【点评】
本题考查地磁场的基本概念，核心是区分地理两极与地磁两极的位置关系，属于基础易错题，需准确记忆地磁场的磁极分布特点。
【难度系数】
0.3
