一、词汇运用
1. Lucy thinks it's her duty to help students become lifelong (学习者).
2. I want to learn how Jack can be so (成功).
3. John will do it well because he has strong (冲劲).
4. (指导)children on the path of honesty is parents' responsibility.
5. I am reading a book called (旅程)to the West these days.
6. I'm strongly (反对)smoking because it is bad for our health.
7. I can't understand a (单个的)word she said just now.
8. Millie enjoys (喂养)the fish in Hongmei Park on weekends.
9. (钓鱼)is my grandpa's favourite hobby.
10. She spent her (一生)collecting rare stamps.

1. learners 2. successful 3. drive 4. Guiding 5. Journey
6. against 7. single 8. feeding 9. Fishing 10. lifetime

【分析】
本题为词汇运用题，解题思路为：①根据括号内的中文提示确定对应的英文单词；②分析句子结构，判断所需单词的词性（名词、形容词、动词形式等）；③结合语法规则（如名词单复数、动名词作主语、固定搭配等）调整单词的正确形式，同时注意专有名词的大小写等细节。
【解析】
1. 句意：露西认为帮助学生成为终身学习者是她的职责。“学习者”对应英文单词learner，此处泛指多名学生，需用名词复数形式，故填learners。
2. 句意：我想知道杰克怎么能如此成功。be动词后需接形容词作表语，“成功”的形容词形式为successful，故填successful。
3. 句意：约翰会做好这件事，因为他有很强的冲劲。“冲劲”对应名词drive，符合句意，故填drive。
4. 句意：在诚实的道路上指导孩子是父母的责任。此处需动名词作主语，“指导”对应动词guide，其动名词形式为Guiding，故填Guiding。
5. 句意：这些天我在读一本叫《西游记》的书。《西游记》是专有名词，“旅程”对应Journey，首字母需大写，故填Journey。
6. 句意：我强烈反对吸烟，因为它对我们的健康有害。固定搭配be against表示“反对”，故填against。
7. 句意：我听不懂她刚才说的单个词。“单个的”对应形容词single，修饰名词word，故填single。
8. 句意：米莉喜欢周末在红梅公园喂鱼。固定搭配enjoy doing sth表示“喜欢做某事”，“喂养”对应动词feed，其动名词形式为feeding，故填feeding。
9. 句意：钓鱼是我爷爷最喜欢的爱好。此处需动名词作主语，“钓鱼”对应动词fish，其动名词形式为Fishing，故填Fishing。
10. 句意：她一生都在收集稀有邮票。“一生”对应名词lifetime，固定搭配one's lifetime表示“某人的一生”，故填lifetime。
【答案】
1. learners 2. successful 3. drive 4. Guiding 5. Journey 6. against 7. single 8. feeding 9. Fishing 10. lifetime
【知识点】
词汇运用；词性转换；固定搭配
【点评】
本题考查基础词汇在具体语境中的运用，涉及词性变化、固定搭配、专有名词等知识点，要求学生掌握单词的正确形式，整体难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.6

（）1. You should study English as as possible yourself a better learner.

A.harder; make
B.harder; to make
C.hard; make
D.hard; to make

1. D

【分析】
首先回忆固定结构“as + 形容词/副词原级 + as possible”，意为“尽可能……”，该结构中间需用原级，因此第一空要选副词原级修饰动词study，排除用比较级harder的A、B选项；其次，第二空需表达“为了让自己成为更好的学习者”，是表目的的成分，要用不定式结构作目的状语，因此排除用动词原形make的C选项，最终确定答案。
【解析】
1. 第一空：“as...as possible”结构中，中间需用副词原级，study是动词，需用副词hard（努力地）修饰，故排除A（harder）、B（harder）；
2. 第二空：此处表目的，需用不定式作目的状语，即to make，排除C（make），因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
副词原级；不定式作目的状语
【点评】
本题考查英语基础语法中的固定结构“as...as possible”和不定式作目的状语，属于常见的语法题，难度较低。
【难度系数】
0.7

（）2. Work hard，or（否则）you will others.

A.fall down
B.fall over
C.fall behind
D.fall off

2. C

【分析】本题考查动词短语的词义辨析，需结合句子语境选择合适的短语。句子意为“努力学习，否则你会________别人”，需要找出表示“落后”含义的短语，先逐一分析各选项短语的意思，再匹配语境。
【解析】A选项fall down意为“摔倒、跌倒”；B选项fall over意为“摔倒、绊倒”；C选项fall behind意为“落后”；D选项fall off意为“从……掉落”。结合句子逻辑，努力学习的反面是会落在他人之后，因此应选表示“落后”的fall behind，对应选项C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题通过语境考查易混动词短语的含义，需准确区分fall相关短语的不同语义，结合句子逻辑选择正确选项，属于基础词义辨析题。
【难度系数】0.6

（）3. — do you think is important for learning?
— I think interest is the best teacher.

A.What
B.Why
C.How
D.When

3. A

【分析】首先观察答语“interest is the best teacher”，其核心是回答“对学习重要的事物”，解题时需先明确答语的内容指向，再匹配对应用法的疑问词即可选出答案。
【解析】本题考查特殊疑问词辨析：A.What意为“什么”，用于询问事物；B.Why意为“为什么”，用于询问原因；C.How意为“如何”，用于询问方式；D.When意为“什么时候”，用于询问时间。根据答语（回答的是“兴趣”这一事物），可知问句是询问“对学习重要的事物”，因此用What，选A。
【答案】A
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题为基础的特殊疑问词辨析题，结合答语内容即可快速选出正确选项，侧重考查对疑问词基本用法的掌握。
【难度系数】0.8

（）4. more about schools around the world, I spent some time searching online last night.

A.To learn
B.Learning
C.Learned
D.Learn

4. A

【分析】首先分析句子结构，句子已有完整主句“I spent some time searching online last night”，前面的部分需作目的状语，表达“为了……”的含义，此时应使用不定式（to do）形式作目的状语，结合选项即可得出答案。
【解析】句子意为“为了更多了解世界各地的学校，我昨晚花了些时间上网搜索”，此处需要用动词不定式作目的状语，说明上网搜索的目的。A选项To learn是不定式，符合目的状语的用法；B选项Learning是现在分词，通常作伴随或方式状语；C选项Learned是过去分词，表被动或完成；D选项Learn是动词原形，不能作状语，因此选A。
【答案】A
【知识点】非谓语动词（不定式作目的状语）
【点评】本题考查非谓语动词中不定式作目的状语的基础用法，需明确不同非谓语形式的语法功能，属于初中英语常考的基础题型。
【难度系数】0.7

（）5. Lila was my idea, but she didn't think of a better one.

A.with
B.towards
C.against
D.along

5. C

【分析】首先理解句子逻辑：后半句“但她没想出更好的”表转折，说明前半句是Lila对“我的想法”持反对态度。接着辨析四个介词的含义，结合语境匹配正确选项。
【解析】句子意为“莉拉反对我的想法，但她没想出更好的主意”。逐一分析选项：A.with表示“和……一起”，不符合态度语境；B.towards表示“朝向、对于”，无法体现反对态度；C.be against是固定搭配，意为“反对”，契合句子转折逻辑；D.along表示“沿着”，与句意无关。因此选C。
【答案】C
【知识点】介词辨析；语境理解
【点评】本题考查介词在具体语境中的词义辨析，需结合转折逻辑判断态度，属于基础英语词汇题。
【难度系数】0.6

() 6. With hard work and clear plans, you will become in your study.

A.successful
B.honest
C.brave
D.cheerful

6. A

【分析】
本题考查形容词词义辨析，需结合句意和语境选择合适的形容词。首先理解句子含义：“凭借努力学习和清晰的计划，你会在学习上变得________。”再逐一分析选项词义，匹配语境即可得出答案。
【解析】
句子意为“凭借努力学习和清晰的计划，你会在学习上变得________”。A选项successful意为“成功的”，符合“努力+清晰计划带来学习成果”的语境；B选项honest意为“诚实的”，C选项brave意为“勇敢的”，D选项cheerful意为“快乐的”，均与句意不符，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
形容词词义辨析；语境运用
【点评】
本题为基础词义辨析题，需准确理解句意和各选项词义，结合语境即可快速选出答案，难度较低。
【难度系数】
0.8

（）7. — , Jane?
— Give a man a fish, and you feed him for a day. Teach a man to fish, and you feed him for a lifetime.

A.How often should we help others
B.How should we help others
C.When should we help others
D.Whom should we help

7. B

【分析】首先理解答语的含义，答语“Give a man a fish, and you feed him for a day. Teach a man to fish, and you feed him for a lifetime.”强调的是帮助他人的不同方式，因此需要选择询问“如何帮助他人”的问句。再逐一分析选项的疑问词含义：A选项How often询问频率，B选项How询问方式，C选项When询问时间，D选项Whom询问对象，据此匹配正确选项。
【解析】根据答语内容，其核心是说明帮助他人的方法，因此问句应询问帮助他人的方式。A项How often用于提问动作发生的频率，不符合；B项How用于提问方式，符合答语语境；C项When用于提问时间，不符合；D项Whom用于提问对象，不符合。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】情景交际；特殊疑问句
【点评】本题考查情景对话中特殊疑问词的运用，需准确理解答语的语义指向，匹配对应的疑问词，属于基础情景交际题，难度较低。
【难度系数】0.8

() 8. — You have to believe in yourself.
— . No one else will, if you don't.

A.It's not my cup of tea
B.That's not the point
C.I don't think so
D.I couldn't agree more

8. D

【分析】首先理解对话语境：第一句表达“你必须相信自己”，第二句后半句说明“若你不相信自己，没人会相信你”，需要选表示赞同的回应。接着逐一分析选项含义，匹配语境选出正确答案。
【解析】对话翻译：——你必须相信自己。——我完全同意。如果你不相信自己，没人会相信你。选项A意为“这不是我喜欢的”，不符合语境；选项B意为“这不是重点”，与对话逻辑不符；选项C意为“我不这么认为”，和后半句的逻辑矛盾；选项D意为“我完全同意”，契合对话中对“相信自己”的认同态度，因此选D。
【答案】D
【知识点】情景交际，日常用语
【点评】本题考查英语日常情景交际，需准确理解对话语境及各选项的含义，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】0.8

三、完成句子
1. 我相信千里之行，始于足下。
I believe .
2. 学习如逆水行舟，不进则退。
Studying is like ; if you ,
.
3. 如果你愿意学习，你会学得更好。
If you , .
4. 制订一个学习计划有助于我们安排好时间。
Making a study plan .
5. 一个有强烈内驱力的人比别人更为专注。
focuses more than others.
6. 好的老师会引导学生走上正确的道路。
Good teachers .

1. a journey of a thousand miles begins with a single step
2. rowing a boat against moving water; don't move forward; you will fall behind
3. are willing to learn; you will learn better
4. helps us manage our time well 5. A person with strong drive
6. will guide students on the right path

【分析】
本题为英语完成句子题，需根据中文句意匹配对应的英文固定表达，结合语法结构补全句子。解题时需注意：中文谚语对应固定英文表达不可直译；条件状语从句遵循“主将从现”原则；动名词作主语时谓语用单数；介词短语作后置定语的用法。
【解析】
1. “千里之行，始于足下”是固定英文谚语，对应内容为a journey of a thousand miles begins with a single step，符合从句结构；
2. “学习如逆水行舟”译为rowing a boat against moving water，“不进则退”译为don't move forward; you will fall behind，符合分号连接的并列结构；
3. 条件状语从句中，“愿意学习”译为are willing to learn，主句用一般将来时，“学得更好”译为you will learn better；
4. 动名词Making a study plan作主语，谓语用单数helps，“安排好时间”译为manage our time well；
5. “有强烈内驱力的人”译为A person with strong drive，作主语；
6. “引导学生走上正确道路”译为will guide students on the right path，符合一般将来时结构。
【答案】
1. a journey of a thousand miles begins with a single step
2. rowing a boat against moving water; don't move forward; you will fall behind
3. are willing to learn; you will learn better
4. helps us manage our time well
5. A person with strong drive
6. will guide students on the right path
【知识点】
英语固定谚语、常用短语搭配、条件状语从句
【点评】
本题侧重考查英语常用谚语、固定表达及基础语法，需要学生平时积累相关英语表达，掌握简单句和条件状语从句的基本用法，难度适中。
【难度系数】
0.5