一、Liu Yang 和同学们都展示了各自能做的事情。听录音，将人名与图片连线。

1. D 2. C 3. A 4. B

二、Liu Yang 在分享自己能为家庭做的事情。根据图片顺序，用数字 1—5 将下列句子排列成一段通顺的语段。

（）They are my grandpa and grandma. I can draw for them.
（）This is my sister. I can share toys with her.
（）I can clean the table for my father and mother.
（）This is my little brother. I can sing for him.
（）I love my family. I can do many things for my family.

4 3 1 2 5

【分析】首先观察五张图片的顺序，依次对应：1.男孩帮父母擦桌子；2.男孩给弟弟唱歌；3.男孩和妹妹分享玩具；4.男孩给爷爷奶奶画画；5.全家合影表达对家人的爱。再将每个句子与对应的图片内容匹配，确定句子的序号，最后按要求排列数字。
【解析】先逐一匹配句子与图片：
1. 句子“I can clean the table for my father and mother.”对应第一张图（男孩擦桌子），序号为1；
2. 句子“This is my little brother. I can sing for him.”对应第二张图（男孩拿话筒唱歌，对面是弟弟），序号为2；
3. 句子“This is my sister. I can share toys with her.”对应第三张图（男孩和女孩各持玩具），序号为3；
4. 句子“They are my grandpa and grandma. I can draw for them.”对应第四张图（男孩给两位老人画画），序号为4；
5. 句子“I love my family. I can do many things for my family.”对应第五张图（全家合影），序号为5；
因此排列顺序为4 3 1 2 5。
【答案】4 3 1 2 5
【知识点】句子排序、图文匹配
【点评】本题结合图片考查图文匹配与句子排序，需先理解每幅图的场景，再对应句子内容，难度适中，适合小学阶段学生巩固相关能力。
【难度系数】0.5

三、调查一下你的同学们能为他们的家人做些什么，并记录下来。
A survey

示例:Xiao Li, take pictures

【分析】这是一道英语实践类补全表格题，需仿照表格中已有的例句（Li Xiaoming对应“I can sing songs.”、Wang Li对应“I can clean the table.”），填写一位同学的名字，以及他能为家人做的具体事情，要遵循“I can + 动词短语”的句式，名字用拼音形式，动词短语需是日常能为家人做的事的英语表达，确保内容符合生活实际且句式正确。
【解析】解题时，先选取一个同学的拼音名字（如Xiao Li），再构思一个能为家人做的事的英语动词短语（如take pictures），最后按照表格的结构，左侧填写名字，右侧填写“I can take pictures.”，与例句的结构和要求一致即可。
【答案】Xiao Li, take pictures
【知识点】英语句型运用；日常活动表达
【点评】本题结合生活实际，考查学生对简单英语表达的运用能力，属于开放性题目，难度适中，能引导学生将英语学习与生活实践结合。
【难度系数】0.5