二 课内要素精练 小雪又去了解了小蜘蛛和老屋之间的故事,请阅读并完成练习。
“等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:“哦,是小蜘蛛啊。好吧,我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋梁上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛,你吃饱了吗?”老屋问。()
“没有,没有!”小蜘蛛一边忙着补网,一边回答,“老屋老屋,我给您讲个故事吧!”()
1. 用“”画出小蜘蛛请求老屋再站一会儿的原因。
2. (语文要素)下面是小雪读完第1自然段后的不同预测,她的预测方法分别是什么?选一选。
A. 借助上文 B. 借助插图 C. 借助生活经验
(1)生活中不断被人打扰可能会觉得厌烦,因此老屋可能会不耐烦。 ()
(2)图中的老屋看起来很慈祥,因此它可能会答应小蜘蛛的请求。 ()
3. 读人物对话,在选文括号里填入恰当的表示语气的词语。
4. 小雪收到了动物们的两张线索卡,请拼凑线索,预测老屋的结局并说明依据。

老屋(有 有没有)倒下,预测依据:

1. 请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。
2. (1)C (2)B
3. 关心 急切 解析:本题考查朗读语气。老屋已经答应小蜘蛛再站一会儿,让它安心织网抓虫,此时老屋是温和、善良的状态,只是随口询问小蜘蛛的情况,语气轻柔,所以语气应该是关心。小蜘蛛正忙着补网,被老屋问话,立刻着急地回应,还主动提出给老屋讲故事,语气是急切、活泼的。
4. 没有 因为老屋一直在听小蜘蛛讲故事,而且还有动物在不停地寻求老屋的帮助,所以老屋不会倒下

三 课外迁移阅读 帮老屋找一找老朋友——老槐树。请阅读文章，回答问题。
①秋日的田园里，稻子笑弯了腰，高粱举着红火炬，野菊开得金灿灿的。老槐树的叶子却一片都不肯落，绿油油地挂在枝头上，和周围的秋景格格不入。
②“老槐树爷爷，您怎么还不落叶呀？秋风都来催好几回了。”小蟋蟀仰着脑袋问。老槐树叹了口气，晃了晃粗壮的枝干：“我要是落了叶，树洞里的小刺猬怎么办呀？它才刚搬来，说要在树洞里躲秋霜呢。”
③小蟋蟀刚要说话，树洞里传来小刺猬的声音：“槐树爷爷，您不用为我担心呀！我已经织好了干草垫子，还藏了好多野果子，就算叶子落了，我也能暖暖和和的。”
④老槐树低头往树洞里瞧，小刺猬正抱着一颗圆滚滚的栗子朝它笑。这时候，又有一只小麻雀飞过来，停在树枝上：“槐树爷爷，我能在您的枝丫上搭个临时的窝吗？我要等南迁的同伴，就住三天！”
我预测老槐树，因为
⑤老槐树看着小麻雀冻得发红的脚爪，连忙说：“快来吧孩子，我的枝叶还茂盛着呢！”小蟋蟀在一旁笑着说：“爷爷，您这下更不能落叶啦！”
⑥三天后，小麻雀跟同伴飞走了，临走时衔来一束野菊，插在老槐树的树洞里。小刺猬也探出头说：“爷爷，我要去山那边找朋友玩啦，明年春天再来看您！”
⑦老槐树摸了摸光秃秃的树杈——原来就在昨晚，它看着两个小家伙都安安稳稳的，终于放心地让叶子随着秋风飘落在田埂上，铺成了一层金黄的地毯。稻子们看见了，都笑着说：“老槐树爷爷，您的叶子落在田里，明年我们会长得更壮呢！”
1. 边读边预测，把预测的内容写在文中的横线上。
2. 秋日的田园是什么样子的？请用“”在文中画出来。联系这些景色，我知道“格格不入”在文中的意思是。
3. 老槐树一开始不肯落叶的原因是什么？（）
A. 它不太喜欢秋天的颜色 B. 它要给树洞里的小刺猬遮秋霜
C. 它的叶子还是绿油油的 D. 它怕叶子落在田里弄脏地面
4. 老槐树最后为什么放心地让叶子落下了？叶子落在田里有什么好处呢？


5. 新思维 审美鉴赏 你最喜欢这个故事里的谁？为什么？

1. 示例:会答应小麻雀 它很善良,之前为了小刺猬不肯落叶,现在也会帮小麻雀。
2. 稻子笑弯了腰,高粱举着红火炬,野菊开得金灿灿的。老槐树的叶子却一片都不肯落,绿油油地挂在枝头上 老槐树的绿叶子与周围的秋景不一致
3. B
4. 因为小麻雀飞走了,小刺猬也准备好过冬的物品并且要去山那边找朋友,不再依赖老槐树的叶子遮挡。叶子落在田里可以让土壤更肥沃,让来年的稻子长得更壮。
5. 示例:我最喜欢老槐树。因为它善良、有爱心,总是为别人着想。 解析:本题考查语言表达能力。这是开放性题目,答案不唯一,作答时明确人物并结合原文细节说明理由,言之有理即可。示例一:我最喜欢老槐树。因为它善良、有爱心,总是为别人着想。示例二:我最喜欢小刺猬。因为小刺猬很懂事,会告诉老槐树自己已经准备好了过冬的物品,不让老槐树为自己操心,是个贴心的小家伙。示例三:我最喜欢小麻雀。因为小麻雀很有礼貌,临走时还会衔来野菊插在树洞里感谢老槐树,懂得感恩,很可爱。