8. 2025年3月22日是第三十三届“世界水日”。
下列有关水的认识错误的是 （）

A.生活中一水多用,可以节约水资源
B.为了避免水体污染,农业上应合理使用农药和化肥
和化肥
C.建设海绵城市,减少水的流失,加强对水资源的利用
源的利用
D.水体有一定的自净功能,工业污水不可直接
排放,生活污水可以直接排放

D 【点拨】生活污水中含有多种有害物质，直接排放会造成水体污染，D错误。

【分析】
本题考查水资源的保护相关知识，解题思路是逐一分析每个选项，判断其关于水资源利用和污染防治的表述是否正确，最终找出错误的选项。
【解析】
A选项：生活中一水多用（如洗菜水浇花、冲厕所等），可有效减少水资源浪费，达到节约水资源的目的，该说法正确；
B选项：农业上合理使用农药和化肥，能避免过量的农药、化肥随雨水冲刷流入水体，减少水体污染，该说法正确；
C选项：建设海绵城市可通过渗透、储存雨水等方式减少水的流失，提升水资源的利用效率，该说法正确；
D选项：水体虽有一定自净功能，但生活污水中含有大量污染物（如氮、磷等），直接排放会造成水体富营养化等污染，因此生活污水也不能直接排放，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
水资源的保护、水体污染的防治
【点评】
本题结合“世界水日”主题，考察水资源合理利用与污染防治的基础知识点，属于识记类题目，难度较低，主要检验学生对水资源保护基本常识的掌握情况。
【难度系数】
0.8

9. 新考法 开放性 如图甲是自来水公司提供给小刚同学家的生活用水水费单：

（1）看到这张水费单子后，除了一些数据外，你还注意到的信息是。
（2）我们的城市已经开始实行“阶梯水价”，有人为此画了如图乙所示的宣传画，请回答下列问题：实施阶梯水价的目的是；写出一种符合该主题的做法。

9.（1）自来水收费项目中包含水资源费和污水处理费
（2）阶梯水价可以提醒人们节约用水；用淘米水浇花（或用洗衣服的水冲厕所）

【分析】
本题结合生活中的水费单和阶梯水价宣传画，考查对水资源保护、节约用水的理解。第（1）问需观察甲图的收费项目，提取相关信息；第（2）问结合乙图的“阶梯水价”与“浪费”提示，理解其目的并列举节水做法。
【解析】
（1）观察图甲的收费项目，可知自来水收费项目包含自来水水费、水资源费、污水处理费，因此能注意到该信息。
（2）阶梯水价通过调整水费，引导人们减少不必要用水，目的是促进节约用水；符合节水主题的做法有多种，例如用淘米水浇花、用洗衣服的水冲厕所等，任选其一即可。
【答案】
（1）自来水收费项目中包含水资源费和污水处理费
（2）阶梯水价可以提醒人们节约用水；用淘米水浇花（或用洗衣服的水冲厕所）
【知识点】
水资源保护；节约用水
【点评】
本题结合生活实际，以水费单和阶梯水价宣传画为载体，考查学生对水资源保护的认知，引导学生树立节约用水的意识，属于开放性题目，难度较低，答案符合实际即可。
【难度系数】
0.2

10. 2025·北京东城区模拟 新考法·科普阅读 阅读下面的科普短文。
水是生命之源，地球表面约71%都被水覆盖。从太空看，地球是一个蓝色的星球，十分璀璨。
地球上的水跟人类关系最为密切的是淡水。其中，可供人类直接利用的淡水是江河水、湖泊淡水以及浅层地下水。各种水的含量如图1所示。

地球上水资源虽然丰富，但可供人类直接利用的淡水资源却很少。为保护水资源，我们不仅要开源节流，还要防治水污染。水污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化的情况。工业生产中的废渣和废水，生活污水未经处理就任意排放，农业滥用化肥和农药，是造成水污染的主要原因。
《中华人民共和国水污染防治法》中，严格规定了污水的排放标准。这就需要建设足量、高效的污水处理厂，使污水达标排放。臭氧催化氧化是一种常用于污水处理的高级氧化技术，具有广泛的应用前景。科技人员通过实验研究了反应时间和臭氧投加量对臭氧催化氧化效果的影响。实验结果如图2、图3所示。

小资料：
COD即化学需氧量，可作为水中衡量有机物质含量多少的指标，其值越大，说明水体受有机物污染越严重。
治污能够实现水的循环利用，珍惜爱护水资源更需要从节约用水做起。
依据短文内容回答下列问题：
（1）地球也被称为“水球”，其原因是。
（2）由图2可知，臭氧催化氧化效果与反应时间的关系是：在臭氧投加量等条件相同时，反应时间在0～160 min内，。
（3）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。
①由图1可知，可供人类直接利用的淡水资源占地球水储量的2.5%。。
②由图3可知，臭氧投加量越大，臭氧催化氧化效果越好。。

10.（1）地球表面约71%都被水覆盖
（2）0～100 min内，反应时间越长，COD值越小，臭氧催化氧化效果越好，100～160 min内，臭氧催化氧化效果达到一定程度，基本不再变化
（3）①错 ②错

【分析】
本题为科普阅读类题目，需仔细阅读短文内容，结合图1、图2、图3的信息逐一分析问题：（1）问需从短文中寻找地球被称为“水球”的原因；（2）问要分析图2中反应时间与臭氧催化氧化效果的关系，需关注不同时间区间的变化；（3）问需结合图1和图3的信息，判断两个说法是否与原文/图表内容一致，避免主观臆断。
【解析】
（1）短文开篇明确提到“地球表面约71%都被水覆盖”，这是地球被称为“水球”的原因；
（2）观察图2可知，在臭氧投加量等条件相同时，0～100 min内，反应时间越长，COD值越小（COD越小说明氧化效果越好），臭氧催化氧化效果越好；100～160 min内，臭氧催化氧化效果达到一定程度，基本不再变化；
（3）①图1显示，可供人类直接利用的淡水资源占地球水储量的比例远小于2.5%（2.5%是总淡水资源占比），故该说法错误；②图3表明，臭氧投加量达到一定值后，臭氧催化氧化效果不再随投加量增大而明显提升，并非投加量越大效果越好，故该说法错误。
【答案】
（1）地球表面约71%都被水覆盖；（2）0～100 min内，反应时间越长，COD值越小，臭氧催化氧化效果越好，100～160 min内，臭氧催化氧化效果达到一定程度，基本不再变化；（3）①错；②错
【知识点】
科普阅读题，水资源保护，化学图表分析
【点评】
本题为新考法的科普阅读题，将水资源知识与实验数据图表结合，考查学生提取信息、分析数据的能力，要求学生认真阅读题干和图表，准确匹配信息，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】
0.7