二、名著阅读
他是第一个开门授徒发扬光大非农非工非商非官的“士”的阶级的人。他家原是宋国的贵族，贫寒失势，才流落到鲁国去。他自己做了一个儒士；儒士是以教书和相礼为职业的，他却只是一个“老教书匠”。他的教书有一个特别的地方，就是“有教无类”。他大招学生，不问身家，只要缴相当的学费就收，收来的学生，一律教他们读《诗》《书》等名贵的古jí，并教他们礼、乐等功课。这些从前是只有贵族才能够xiǎng受的，他是第一个将学术民众化的人。他又带着学生周游列国，游说当世的君主，这也是从前没有的。他一个人开了讲学和游说的风气，是“士”阶级的老祖宗。
1.给加点的字注音，或根据拼音写出相应的汉字。
授（）徒 儒（）士
古jí（） xiǎng（）受
2.《经典常谈》是一本给中学生看的书，作者也格外重视这本书的普及性和通俗性，请以选段为例简单分析。
3.“没有谁是一座孤岛，每一本书都是一个世界。”请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，推荐一本古籍给同学进行深入阅读，并说一说你推荐该书的原因。
A.《尚书》 B.《诗经》
C.《战国策》 D.《汉书》

1. shòu rú 籍 享
2. 示例:“老教书匠”“老祖宗”等口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了孔子讲学和游说的概况和开创性。
3. 示例一:我选《诗经》。因为《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人的诗歌启蒙，深入阅读《诗经》不仅可以了解先秦人们的生活，还可以欣赏其优美的语言，学习赋、比、兴等表现手法。
示例二:我选《战国策》。因为《战国策》是一部重要的古史，深入阅读《战国策》不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。

三、写作
阅读下面的文字，按要求作文。
小草记住了土壤，因为有了土壤的孕育；绿叶记住了露珠，因为有了露珠的恩泽；清泉记住了大山，因为有了大山的拥抱……记住这世间的美好，让我们以感恩之心拥抱世界。
请以“风记住了花香”为题，写一篇作文。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）。
②说真话，抒真情，忌抄袭。
③书写工整，不少于600字。

# 风记住了花香
我总以为童年里的风是有味道的，它裹着满院桂树的甜香，钻过巷口的青石板缝，绕着外婆的竹藤椅打个转，最后轻轻落在我摊开的作业本上。
外婆的小院里种了两棵金桂，入秋之后整座院子都浸在软乎乎的香雾里。那时候我总爱搬个小凳蹲在树底下，仰着头数枝桠上攒着的小黄花，数到一半就忘了数到几，外婆就笑着摇着蒲扇拍我的脑瓜：“傻丫头，等风来，桂花落下来，给你做桂花糕吃。”我就睁着眼睛巴巴等风，风刚扫过树梢，细碎的金花瓣就簌簌往下掉，落得我满头满肩都是，外婆的蓝布衣襟上也沾了好几朵，她抬手拂花瓣的时候，我凑过去闻，她袖子上沾的桂香，比风里飘着的还要软、还要甜。
后来我到了上学的年纪，要跟着爸妈去外地生活，走的那天正好是桂花开得最盛的时候，外婆塞给我一个玻璃小瓶，里面装着晒好的干桂花，还有她刚蒸好的一屉冒着热气的桂花糕。我坐在车后座上，看着窗外的风卷着路边的野花往后跑，手里攥着的小瓶子里，香气慢悠悠飘出来，裹着外婆站在巷口挥着手的模糊影子，好久都散不去。
之后的好多年我在城市里长大，见过很多品种的花，闻过玫瑰的浓艳，闻过栀子的清润，却再也没闻到过记忆里那样暖得能化进心里的桂香。前阵子我跟着爸妈回老巷探亲，刚走到巷口，风忽然裹着熟悉的甜香撞进我怀里，我猛地抬头，才发现老院的桂树还在，枝桠探过了围墙，细碎的小黄花在风里晃啊晃。外婆就站在树底下等我，头发白了大半，看见我来，笑得眼睛都眯成了缝，手里还端着一盘刚蒸好的、冒着热气的桂花糕。
原来风从来都没忘记过这缕花香，它把外婆藏在花香里的疼爱，一年一年，从旧巷吹到远方，又把漂泊的我，顺着香气的方向，吹回最暖的归处。我们每个人都是赶路的风，一路上会接住好多好多这样的“花香”：暴雨里陌生人递来的一把伞，晚自习后老师办公室留的一盏灯，冬夜回家妈妈热在锅里的一碗汤。这些细碎的美好从来不会消失，风会替我们记住，我们的心也会替风记住，揣着这份暖往前走，走到哪里都是满径芬芳。

这是一道命题作文，审题时要紧扣导语给出的核心导向，主题围绕“铭记美好、心怀感恩”展开。题目运用比喻修辞，不能仅停留在自然景物的表层描写：“风”可以指代行走世间的自己、感知美好的主体；“花香”不局限于花朵的香气，可以具象为亲人的呵护、师长的关照、陌生人释放的善意，或是某段温暖往事留下的动人印记。写作时建议选取自身真实经历的小切口素材，用细节描写填充内容，抒发真情实感，最终落点到“将美好记在心底，以感恩之心对待世界”的主旨上，满足字数要求即可。