6. 根据语境写诗句。
(1)儿童的快乐总是这么简单,正如范成大在《四时田园杂兴》(其三十一)中所写的“,”。这正是农忙时孩童学着大人种瓜的有趣场景。
(2)你瞧,孩子们正从铜盆中取出冰块,用彩线穿过,提在手中当银钲,这场景就是杨万里在《稚子弄冰》中所写的“,”。
(3)日落时分,雷震路过村庄,看到牧童骑着牛归来,在牛背上随口吹着短笛的场景,写下“,”(《村晚》)这样的诗句。
(4)我们在谈到感恩父母时,常常会想起孟郊《游子吟》中的诗句:“,。”

6.(1)童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜
(2)稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲
(3)牧童归去横牛背 短笛无腔信口吹
(4)谁言寸草心 报得三春晖

7. 按要求，写句子。
(1)读一读，想象例句中描写的情景，然后选择一种情景，照样子写一写。
例:热——八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得“知了——知了”直叫。
痛 辣 冷 忙


(2)观察下面的例句在写法上的特点，照样子写一句。
例:这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

(1) 示例：冷——寒冬腊月，天多冷。小猫冷得蜷成一团，乌鸦冷得不肯飞出窝，路人冷得把双手揣在兜里不肯露出来。
(2) 示例：饭店里的菜再丰盛，也比不上妈妈亲手做的家常菜。

(1) 本题仿照例句的写法，先总述对应场景的核心特点，再选取三个不同的事物，分别描写它们在该特点下的具体状态，把原本抽象的感受转化为生动具象的画面，让读者能直观感知到对应的情景。
(2) 例句采用了对比的写作手法，将两种同类事物放在一起比较，突出自己心中更在意的那一样事物的独特性，寄托了专属的个人情感。

8. 阅读《祖父的园子》选段，完成题目。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵
花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
(1)选段对园子里的、、等事物的描写，让人感受到了它们的自由和快乐。
(2)选段中画“”的句子运用了和的修辞手法，从中可以感受到作者丰富的想象。
(3)仿照画“”句子的写法，续写一两句话。


(4)下列说法不正确的一项是()。
A. 作者把花、鸟、虫子当作人来写，让它们有了人的情感，趣味横生。
B. 这段话表达了作者对自由、快乐生活的向往和热爱。
C. 从这段话可以看出作者在园子里并不是真正的自由，而是受到了很多约束。
D. 这段话的语言生动活泼，充满童趣。

8.(1)花 鸟 虫 倭瓜 黄瓜 玉米 蝴蝶(写出其中3种即可)
(2)拟人 排比
(4)C