（一）具有江苏特色的课程极具吸引力。请根据句子描述选出代表相应学科的图片。
B. 春水碧于天，画船听雨眠。
C.
D. 春秋时期—隋唐至宋元—明清
()1. You can learn about the history(历史) of the Grand Canal(大运河) in Suzhou in class.
()2. You can draw a picture of Nanjing Yangtze River Bridge(南京长江大桥) in class.
()3. You can sing a Kunqu Opera song in class.
()4. You can calculate(计算) the water usage(用水量) of Taihu Lake(太湖) in class.
()5. You can write a poem about Jiangnan water towns(江南水乡) in class.

1. D 2. A 3. E 4. C 5. B

【分析】
本题为图文匹配题，需根据每个句子描述的内容，对应识别图片所代表的学科场景，逐一匹配即可得出答案。
【解析】
1. 句子提到学习苏州大运河的历史，对应图片D（历史课场景，展示了不同时期的历史内容），故选D；
2. 句子提到画画，对应图片A（美术课场景，学生在画板前作画），故选A；
3. 句子提到唱昆曲，对应图片E（昆曲表演场景，属于音乐相关内容），故选E；
4. 句子提到计算用水量，对应图片C（数学课场景，黑板上有函数图像，属于数学计算内容），故选C；
5. 句子提到写江南水乡的诗，对应图片B（语文课场景，讲解诗句），故选B。
【答案】
1.D 2.A 3.E 4.C 5.B
【知识点】
学科匹配、图文识别
【点评】
本题考查对不同学科场景的识别，难度较低，只要理清每个句子的核心内容，对应图片的学科场景即可轻松完成匹配。
【难度系数】
0.8

（二）活动主办方展示了某天的课程安排。请根据图表信息，写出对应的学科名称。

1. Chinese 2. Science 3. Maths

【分析】本题需根据表格中不同活动的内容，匹配对应的学科英文名称：第一个活动是学习游记，属于语文学习范畴；第二个活动是了解盐水鸭的制作原理，涉及科学知识；第三个活动是水质统计，属于数学应用，据此对应学科英文。
【解析】1. 学习游记是语文学科的学习内容，对应英文学科Chinese；2. 了解制作原理属于科学学科的知识，对应英文学科Science；3. 统计是数学学科的应用，对应英文学科Maths。
【答案】1. Chinese 2. Science 3. Maths
【知识点】学科英文词汇、活动与学科匹配
【点评】本题结合实际活动场景考查学科相关的英文表达，贴近生活，难度较低，易得分。
【难度系数】0.8

（三）通过上面的特色课程表，你是否回忆起了自己参加过的一些特色课程呢？其中，令你印象最为深刻的是哪个呢？请试着画一画并写一写吧！

In this picture, I have with . We and in class. It's so !

(画图略)
Art; my friend; draw nice pictures; share them;
cool(答案不唯一,与图片相符即可)

【分析】本题为英语补全句子题，需结合题目中“特色课程”的语境，根据句子结构和逻辑填写合适的词汇，确保内容通顺、符合语法且与主题相关，匹配示例的合理表达。
【解析】根据题目“特色课程”的语境，第一个空填课程类名词，如Art（美术课）；第二个空填一起参与的对象，如my friend（我的朋友）；第三、四个空填课堂上的活动，如draw nice pictures（画好看的画）、share them（分享它们）；第五个空填感受类形容词，如cool（很酷），这些内容符合逻辑和语法要求。
【答案】(画图略)
Art; my friend; draw nice pictures; share them; cool
【知识点】英语补全句子；词汇运用；情景交际
【点评】本题结合生活实际考查英语基础表达，难度适中，学生可根据日常课程体验合理填写，需注意词汇的正确形式和语境匹配。
【难度系数】0.6