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1 [2026赣州南康区期中]在“连接串、并联电路”的实验中：
(1)连接电路时,开关应该处于
(2)某同学连接的电路如图甲所示,闭合开关,两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L₁和L₂之间、L₂和电源负极之间,观察到同样的现象。说明
(3)如图甲所示,闭合开关,当两灯亮后,若将L₁从灯座上取下,观察到的现象是L₂熄灭,说明在串联电路中,各用电器之间
(4)如图乙所示,三个开关同时闭合时两灯泡都正常发光,取下灯泡L₁,发现灯泡L₂仍然发光;接着将灯泡L₁接好,取下灯泡L₂,发现灯泡L₁仍然发光。根据实验现象可得出结论:在并联电路中,各用电器
(5)如图乙所示的电路中,为了探究开关S₁的作用,在观察灯泡发光情况时,应该
A.同时观察两个支路上的灯泡
B.只观察开关S₁所在支路上的灯泡
C.只观察开关S₂所在支路上的灯泡
(6)如图丙所示电路,若闭合开关,电路会出现
(1)连接电路时,开关应该处于
断开
状态。(2)某同学连接的电路如图甲所示,闭合开关,两灯同时亮,断开开关两灯同时灭;将开关S换接到L₁和L₂之间、L₂和电源负极之间,观察到同样的现象。说明
串联电路的开关作用与位置无关
。(3)如图甲所示,闭合开关,当两灯亮后,若将L₁从灯座上取下,观察到的现象是L₂熄灭,说明在串联电路中,各用电器之间
相互
(填“互不”或“相互”)影响。(4)如图乙所示,三个开关同时闭合时两灯泡都正常发光,取下灯泡L₁,发现灯泡L₂仍然发光;接着将灯泡L₁接好,取下灯泡L₂,发现灯泡L₁仍然发光。根据实验现象可得出结论:在并联电路中,各用电器
互不
(填“相互”或“互不”)影响。(5)如图乙所示的电路中,为了探究开关S₁的作用,在观察灯泡发光情况时,应该
A
。A.同时观察两个支路上的灯泡
B.只观察开关S₁所在支路上的灯泡
C.只观察开关S₂所在支路上的灯泡
(6)如图丙所示电路,若闭合开关,电路会出现
短路
(填“断路”或“短路”)现象,如果将某根导线的一端移接到另一位置,电路就能成为两灯泡并联的正确电路了,请在图中要移接的导线上画“×”,并用笔画线代替导线在图中画出改动后的导线。答案
(1)断开
(2)串联电路的开关作用与位置无关
(3)相互
(4)互不
(5)A
(6)短路 如图所示
。(答案不唯一)【解析】(1)在连接电路时,为保护电路,开关应该处于断开状态。因为若开关闭合,在连接电路过程中可能会出现短路等情况,损坏电路元件。
(2)题图甲中两灯泡串联,将开关S分别换接到不同位置,观察到闭合开关时两灯泡同时亮,断开开关时两灯泡同时灭的现象不变。这说明在串联电路中,开关位置改变时,其控制作用不变,开关可以控制整个串联电路。
(3)由题意知,当取下灯泡L₁时,电路断路,没有电流通过灯泡L₂,所以灯泡L₂熄灭;同理,取下灯泡L₂,L₁也熄灭。这表明在串联电路中,各用电器相互影响,一个用电器断路,整个电路都无法正常工作。
(4)图乙中两灯泡是并联的。取下灯泡L₁,灯泡L₂仍然发光;取下灯泡L₂,灯泡L₁仍然发光。这说明在并联电路中,各用电器互不影响,各支路用电器可以独立工作。
(5)在图乙所示电路中,开关S₁在L₁所在支路。为了探究开关S₁的作用,需要同时观察两个支路上的灯泡。因为如果只观察S₁所在支路上的灯泡,无法明确S₁对另一条支路灯泡的影响;只观察S₂所在支路上的灯泡,也不能了解S₁对整个电路的控制情况。只有同时观察两个支路上的灯泡,才能清楚地知道当S₁闭合或断开时,整个电路中灯泡的工作状态变化,从而探究S₁的作用,故A符合题意,BC不符合题意。故选A。
(6)观察可知,若闭合开关,电流会从电源正极出发,不经过用电器直接回到电源负极,电路会出现短路现象。要使电路成为两灯泡并联的正确电路,则需要两灯泡首首相连,尾尾相连,因此可以将电源负极到灯泡L₂的导线去掉,将电源负极与灯泡L₁的左接线柱相连。
解析
【分析】
1. 连接电路时，为避免短路损坏元件，开关需断开，这是电路连接的安全操作要求。
2. 图甲为串联电路，开关位置改变后控制作用不变，说明串联电路开关的控制作用与位置无关；取下一个用电器后另一个不工作，体现串联用电器的相互影响。
3. 图乙为并联电路，取下一个支路用电器后另一个仍工作，说明并联支路用电器互不影响；探究支路开关作用时，需同时观察两个支路，才能明确开关对各支路的控制效果。
4. 图丙闭合开关后电流不经过用电器直接回负极，属于短路；改并联需让两灯首首、尾尾相连，调整导线即可实现。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止连接过程中出现短路损坏电路元件，开关应处于断开状态。
(2) 图甲中两灯串联，将开关S换接到不同位置，闭合开关两灯仍同时亮，断开开关仍同时灭，说明串联电路中开关的控制作用与位置无关，开关可控制整个串联电路。
(3) 串联电路中，取下L₁后电路断路，L₂熄灭，说明串联电路各用电器相互影响，一个用电器断路，整个电路无法正常工作。
(4) 图乙中两灯并联，取下L₁时L₂仍发光，取下L₂时L₁仍发光，说明并联电路中各用电器互不影响，支路用电器可独立工作。
(5) 探究开关S₁（L₁支路开关）的作用，需同时观察两个支路的灯泡，才能明确S₁对L₁和L₂的控制情况，故选A。
(6) 图丙闭合开关，电流从电源正极出发，经开关后不经过L₁、L₂直接回到电源负极，形成短路；要改为并联，需将电源负极到L₂的导线一端移接到L₁的左接线柱，在原导线上画“×”，改动后导线连接电源负极与L₁左接线柱。
【答案】
(1)断开
(2)串联电路中开关的控制作用与位置无关
(3)相互
(4)互不
(5)A
(6)短路；如图所示
【知识点】
串联电路特点、并联电路特点、电路连接安全规则
【点评】
本题围绕串并联电路的探究展开，考查电路连接的基本操作、串并联电路的特点及电路故障判断，是电学基础实验题，注重对核心知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.3
1. 连接电路时，为避免短路损坏元件，开关需断开，这是电路连接的安全操作要求。
2. 图甲为串联电路，开关位置改变后控制作用不变，说明串联电路开关的控制作用与位置无关；取下一个用电器后另一个不工作，体现串联用电器的相互影响。
3. 图乙为并联电路，取下一个支路用电器后另一个仍工作，说明并联支路用电器互不影响；探究支路开关作用时，需同时观察两个支路，才能明确开关对各支路的控制效果。
4. 图丙闭合开关后电流不经过用电器直接回负极，属于短路；改并联需让两灯首首、尾尾相连，调整导线即可实现。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止连接过程中出现短路损坏电路元件，开关应处于断开状态。
(2) 图甲中两灯串联，将开关S换接到不同位置，闭合开关两灯仍同时亮，断开开关仍同时灭，说明串联电路中开关的控制作用与位置无关，开关可控制整个串联电路。
(3) 串联电路中，取下L₁后电路断路，L₂熄灭，说明串联电路各用电器相互影响，一个用电器断路，整个电路无法正常工作。
(4) 图乙中两灯并联，取下L₁时L₂仍发光，取下L₂时L₁仍发光，说明并联电路中各用电器互不影响，支路用电器可独立工作。
(5) 探究开关S₁（L₁支路开关）的作用，需同时观察两个支路的灯泡，才能明确S₁对L₁和L₂的控制情况，故选A。
(6) 图丙闭合开关，电流从电源正极出发，经开关后不经过L₁、L₂直接回到电源负极，形成短路；要改为并联，需将电源负极到L₂的导线一端移接到L₁的左接线柱，在原导线上画“×”，改动后导线连接电源负极与L₁左接线柱。
【答案】
(1)断开
(2)串联电路中开关的控制作用与位置无关
(3)相互
(4)互不
(5)A
(6)短路；如图所示
【知识点】
串联电路特点、并联电路特点、电路连接安全规则
【点评】
本题围绕串并联电路的探究展开，考查电路连接的基本操作、串并联电路的特点及电路故障判断，是电学基础实验题，注重对核心知识点的理解与应用。
【难度系数】
0.3
2 [2025福州华伦中学期中] 下列四个电路中，属于串联电路的是（
A
）答案
A 闭合开关后,图A中的两灯泡顺次连接,电流的路径只有一条,因此为串联电路,故A符合题意;闭合开关后,图BCD各灯泡均为并列连接,电流的路径均有两条,因此各灯泡形成的电路为并联电路,故B、C、D不符合题意。故选A。
解析
【分析】要判断串联电路，需明确串联电路的核心特点：电流只有一条路径，用电器依次顺次连接；并联电路的特点是电流有多条路径，用电器并列连接。解题时需逐个分析每个电路的电流路径，判断用电器的连接方式。
【解析】逐个分析各选项：
选项A：闭合开关后，电流从电源正极出发，依次经过两个灯泡、开关，回到电源负极，电流路径仅一条，两灯泡顺次连接，属于串联电路。
选项B：闭合开关后，电流从电源正极流出后分为两条路径，分别经过两个灯泡，再汇合回到电源负极，电流有两条路径，两灯泡并列连接，属于并联电路。
选项C：闭合开关后，电流从电源正极流出后分为两条路径，分别经过上下两个灯泡，再汇合回到电源负极，电流有两条路径，属于并联电路。
选项D：闭合开关后，电流从电源正极流出后分为两条路径，分别经过两个灯泡，再汇合回到电源负极，电流有两条路径，属于并联电路。
综上，属于串联电路的是A。
【答案】A
【知识点】串联电路判断、并联电路判断
【点评】本题考查串联与并联电路的基本概念，核心是区分电流路径的条数，属于电路基础题，难度较低，需准确掌握串联和并联的连接特点。
【难度系数】0.8
【解析】逐个分析各选项：
选项A：闭合开关后，电流从电源正极出发，依次经过两个灯泡、开关，回到电源负极，电流路径仅一条，两灯泡顺次连接，属于串联电路。
选项B：闭合开关后，电流从电源正极流出后分为两条路径，分别经过两个灯泡，再汇合回到电源负极，电流有两条路径，两灯泡并列连接，属于并联电路。
选项C：闭合开关后，电流从电源正极流出后分为两条路径，分别经过上下两个灯泡，再汇合回到电源负极，电流有两条路径，属于并联电路。
选项D：闭合开关后，电流从电源正极流出后分为两条路径，分别经过两个灯泡，再汇合回到电源负极，电流有两条路径，属于并联电路。
综上，属于串联电路的是A。
【答案】A
【知识点】串联电路判断、并联电路判断
【点评】本题考查串联与并联电路的基本概念，核心是区分电流路径的条数，属于电路基础题，难度较低，需准确掌握串联和并联的连接特点。
【难度系数】0.8
3 一题多变·生活中电路的连接方式 节日用的小彩灯，在一个灯泡坏了以后，其他的灯泡都不能正常工作，则这些小灯泡 (
A.一定是串联
B.一定是并联
C.可能是串联，也可能是并联
D.无法判定
A
)A.一定是串联
B.一定是并联
C.可能是串联，也可能是并联
D.无法判定
答案
A 串联电路只有一条电流路径,各用电器不能独立工作。节日用的小彩灯,在一个灯泡坏了以后,其他的灯泡都不能正常工作,则这些小灯泡一定是串联。
解析
【分析】首先回忆串联和并联电路的工作特性：串联电路电流只有一条路径，各用电器相互影响，一处断路则整个电路无法工作；并联电路电流有多条路径，各支路用电器独立工作，互不影响。题目中“一个灯泡坏了其他都不能工作”，说明各灯泡相互关联，符合串联电路的特征，据此分析选项。
【解析】串联电路的特点是各用电器工作时相互制约，若某一用电器损坏断路，整个电路的电流路径会被切断，其他用电器无法工作；并联电路中各支路独立，某一支路断路不影响其他支路的正常工作。题目中节日小彩灯，一个灯泡损坏后其他都不能正常工作，说明各灯泡间相互影响，因此一定是串联，对应选项A。
【答案】A
【知识点】串联电路的特点、并联电路的特点
【点评】本题结合生活中的节日小彩灯实例，考查串并联电路的基本工作特点，属于初中物理电路部分的基础概念题，需准确掌握串并联电路的区别即可解答，易出错点是混淆小彩灯的连接方式与家庭电路的区别。
【难度系数】0.5
【解析】串联电路的特点是各用电器工作时相互制约，若某一用电器损坏断路，整个电路的电流路径会被切断，其他用电器无法工作；并联电路中各支路独立，某一支路断路不影响其他支路的正常工作。题目中节日小彩灯，一个灯泡损坏后其他都不能正常工作，说明各灯泡间相互影响，因此一定是串联，对应选项A。
【答案】A
【知识点】串联电路的特点、并联电路的特点
【点评】本题结合生活中的节日小彩灯实例，考查串并联电路的基本工作特点，属于初中物理电路部分的基础概念题，需准确掌握串并联电路的区别即可解答，易出错点是混淆小彩灯的连接方式与家庭电路的区别。
【难度系数】0.5
3.1 [2026 盐城亭湖区期中]如图所示是“一拖三”手机充电线，若将其USB插头连入电路同时为三台手机充电，三台手机的连接方式是
并联
，你判断的理由是手机互不影响,均能独立充电
。答案
并联 手机互不影响,均能独立充电
【解析】三部手机充电时,这三部手机均能独立充电,互不影响,所以三部手机在电路中的连接方式为并联。
【解析】三部手机充电时,这三部手机均能独立充电,互不影响,所以三部手机在电路中的连接方式为并联。
解析
【分析】
要判断用电器的连接方式，需先明确串联和并联电路的核心特点：串联电路中各用电器工作时互相影响，一处断路则所有用电器都无法工作；并联电路中各用电器工作时互不干扰，可独立完成工作。本题中三台手机同时充电，需结合充电时的工作状态判断连接方式。
【解析】
在电路中，若用电器为串联连接，一个用电器出现故障或停止工作，其他用电器也会受影响；而并联连接的用电器，各支路独立，互不影响，可独立工作。“一拖三”充电线为三台手机充电时，每台手机都能独立充电，互不干扰，符合并联电路的特点，因此三台手机的连接方式是并联。
【答案】
并联；手机互不影响，均能独立充电
【知识点】
电路连接方式；并联电路特点
【点评】
本题是电路连接方式判断的基础题，只需掌握串联、并联电路的工作特点即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
要判断用电器的连接方式，需先明确串联和并联电路的核心特点：串联电路中各用电器工作时互相影响，一处断路则所有用电器都无法工作；并联电路中各用电器工作时互不干扰，可独立完成工作。本题中三台手机同时充电，需结合充电时的工作状态判断连接方式。
【解析】
在电路中，若用电器为串联连接，一个用电器出现故障或停止工作，其他用电器也会受影响；而并联连接的用电器，各支路独立，互不影响，可独立工作。“一拖三”充电线为三台手机充电时，每台手机都能独立充电，互不干扰，符合并联电路的特点，因此三台手机的连接方式是并联。
【答案】
并联；手机互不影响，均能独立充电
【知识点】
电路连接方式；并联电路特点
【点评】
本题是电路连接方式判断的基础题，只需掌握串联、并联电路的工作特点即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8
3.2 图示为建筑物轮廓灯，根据图中现象，可知建筑物轮廓灯的连接方式为
并
联。道路两旁的路灯夜晚同时点亮，清晨同时熄灭。各个路灯间的连接方式为并
联。答案
并 并
【解析】由图中现象可知,建筑物轮廓灯可以独立工作,互不影响,因此它们是并联的。道路两旁的路灯夜晚同时点亮,清晨同时熄灭,若一盏灯损坏,剩余路灯仍能正常发光,所以它们是并联的。
【解析】由图中现象可知,建筑物轮廓灯可以独立工作,互不影响,因此它们是并联的。道路两旁的路灯夜晚同时点亮,清晨同时熄灭,若一盏灯损坏,剩余路灯仍能正常发光,所以它们是并联的。
解析
【分析】要判断用电器的连接方式，需依据串、并联电路的核心特点：串联电路中各用电器互相影响，一个用电器故障会导致其他用电器无法工作；并联电路中各用电器互不影响，可独立工作。观察图中建筑物轮廓灯，两盏灯不亮时其余灯仍正常发光，说明它们互不影响；道路路灯虽同时亮灭，但某一盏路灯损坏，其他路灯仍能正常工作，据此判断连接方式。
【解析】根据串并联电路的特点：图中建筑物轮廓灯，两盏灯不亮时其余灯仍能发光，说明各灯工作互不影响，因此是并联；道路路灯夜晚同时点亮、清晨同时熄灭，是因为总开关控制所有路灯，若某一盏路灯损坏，剩余路灯仍可正常发光，说明各路灯互不影响，因此也是并联。
【答案】并 并
【知识点】电路连接方式；串并联电路特点
【点评】本题结合生活实例考查串并联电路的判断，需明确串并联电路的核心区别（是否互相影响），题目难度基础，贴近生活实际。
【难度系数】0.5
【解析】根据串并联电路的特点：图中建筑物轮廓灯，两盏灯不亮时其余灯仍能发光，说明各灯工作互不影响，因此是并联；道路路灯夜晚同时点亮、清晨同时熄灭，是因为总开关控制所有路灯，若某一盏路灯损坏，剩余路灯仍可正常发光，说明各路灯互不影响，因此也是并联。
【答案】并 并
【知识点】电路连接方式；串并联电路特点
【点评】本题结合生活实例考查串并联电路的判断，需明确串并联电路的核心区别（是否互相影响），题目难度基础，贴近生活实际。
【难度系数】0.5
4 [2026 淮南期中]如图所示,请根据实物图在虚线框内画出对应的电路图。
答案
如图所示
。解析
【分析】首先观察实物电路的连接：电源流出的电流分为两条独立支路，一条支路经过灯泡L₁，另一条支路经过灯泡L₂，两条支路汇合后经开关S回到电源负极，因此两灯泡为并联关系，开关S在干路控制整个电路。绘制电路图时，需对应实物的连接方式，先确定电源、开关的位置，再将两个灯泡并联接入电路，保证元件的连接关系与实物一致。
【解析】根据实物图的连接逻辑，两灯泡并联，开关位于干路。绘制时，先画出电源符号，从电源正极引出导线连接开关S，开关后分支，分别连接L₁和L₂的一端，L₁和L₂的另一端汇合后连接电源负极，最终得到的电路图与参考答案一致。
【答案】
【知识点】电路图绘制、并联电路
【点评】本题考查实物电路转化为电路图的基础技能，需准确识别电路的连接方式，明确开关的控制范围，是初中电学的常规基础题型。
【难度系数】0.7
【解析】根据实物图的连接逻辑，两灯泡并联，开关位于干路。绘制时，先画出电源符号，从电源正极引出导线连接开关S，开关后分支，分别连接L₁和L₂的一端，L₁和L₂的另一端汇合后连接电源负极，最终得到的电路图与参考答案一致。
【答案】
【知识点】电路图绘制、并联电路
【点评】本题考查实物电路转化为电路图的基础技能，需准确识别电路的连接方式，明确开关的控制范围，是初中电学的常规基础题型。
【难度系数】0.7
