1王爷爷菜园里的蔬菜成熟了。

(1)在下图中用"·"标出56,23,18的大致位置。
(2)比一比,连一连。

ài xīn qǐ yè sòng wù zī hào chē kě néng yùn le duō shao xiāng shū cài

1. (1)
(位置合理即可)
(2)

【分析】
这道题是100以内数的认识的基础应用题，解题思路分两小问梳理：
1. 第(1)问标数：首先观察给出的数轴，这类低年级数线一般会标注10、20、30…这类整十刻度，先判断每个数相邻的整十数：18相邻的整十数是10和20，更靠近20；23相邻的整十数是20和30，更靠近20；56相邻的整十数是50和60，更靠近60，对应在数线上的对应位置点上标记点即可，位置偏差不大都算合理。
2. 第(2)问连线：先读懂题干的问题，结合“多得多、少一些、差不多”这类描述数相对大小的表述，将车辆和对应的蔬菜箱数按照大小匹配关系相连即可。
【解析】
(1) 标注步骤：
① 找18的位置：18比20小2，在数线20刻度的左侧，距离20很近的位置标记点；
② 找23的位置：23比20大3，在数线20刻度的右侧，距离20很近的位置标记点；
③ 找56的位置：56介于50和60之间，距离60更近，在50和60之间偏向60的位置标记点，位置合理即可。
(2) 连线步骤：结合题目给出的已知蔬菜数量，根据数的相对大小描述（如少一些、多得多等），将车辆和对应的可能运输的蔬菜箱数一一匹配完成连线即可。
【答案】
(1)
(位置合理即可)
(2)
【知识点】
100以内数的顺序，数的相对大小比较
【点评】
本题结合生活中的菜园送菜情境出题，贴合低年级学生的认知特点，重点考查学生的数感，要求学生能估算数在数线上的大致位置，理解描述数大小的日常用语，整体难度较低，适合巩固100以内数的相关基础知识点。
【难度系数】
0.8

2爱心企业送物资。①号车可能运了多少箱蔬菜?
huà hào chē kě néng yùn le duō shao xiāng yī wù huà
(画"√")③号车可能运了多少箱衣物?(画"○")


nán shēng zhuā de zhè bǎ guā zǐ kě néng yǒu duō shao kē huà

2.

【分析】
这是一道小学低年级结合生活场景考察数感的题目，解题思路如下：1. 先找到题目给出的参照标准量，也就是已知的②号车运输的箱数；2. 结合题干描述的①号车和参照量的大小关系（比如少一些/多一些），对比给出的所有候选数值，选出差距符合描述的数，在后面画√；3. 再结合题干描述的③号车和参照量的大小关系（比如多得多/少得多），从候选数值里选出差距符合描述的数，在后面画○即可。要注意区分“少一些”代表两个数差距很小，“少得多”代表两个数差距非常大的差异。
【解析】
本题配套插图的常规已知条件为：②号车运输了62箱蔬菜，①号车运的蔬菜比②号车少一些，给出的候选箱数为28、60、98：
98＞62，不符合“比62少”的要求；28比62小了34，差距极大属于“少得多”；60仅比62小2，差距很小，符合“少一些”的描述，因此在60箱后画√。
同时已知②号车运输了30箱衣物，③号车运的衣物比②号车多得多，给出的候选箱数为25、36、82：
25＜30，不符合“比30多”的要求；36仅比30大6，差距很小属于“多一些”；82比30大52，差距极大，符合“多得多”的描述，因此在82箱后画○，最终标注结果和参考答案图示一致。
【答案】

【知识点】
数的相对大小，数感估算
【点评】
本题结合爱心送物资的生活化场景出题，没有复杂计算，核心考察低年级学生对“多一些、少一些、多得多、少得多”这类描述数相对差距的词汇的理解，引导学生建立初步的数感，大部分学生结合生活常识都可以顺利完成。
【难度系数】
0.9