从今天傍晚开始
毕淑敏
喜欢文学，是从喜欢读书开始的。对于一个孩子来说，最容易得到的书，莫过于课本了。但读课本的感觉比较复杂，像一种奇怪的果子，刚开始品尝时有一点点甜，你可以结识一些新鲜的故事，但这种喜悦很快就会消失。你要学生字，要划分段落大意，要听写，要背诵，加之无穷无尽的考试和考试之后的惨痛记忆……涌上舌尖的就是不尽的酸楚和苦涩了。课本常常不是使我们更爱文字，而是怕它了。我坚信每一个孩子天生都是爱读书的，就像孩子都爱学习说话一样。你看到过一个婴儿拒绝牙牙学语吗？他虽然那么幼小，学得竟是那样执着努力。我猜，他一定在这一过程中，从了解别人和让别人理解的感觉中，得到奇异而巨大的快意。读书是精神的再一次牙牙学语。你可以从他人的智慧里，领悟更广大的世态和人情。古往今来那些动人心魄的文字，把我们的耳朵拉长了，听到了遥远地域和年代的回声。使我们的视力像喜马拉雅鹰一般锐利清晰起来，笔直地穿透尘埃，洞察秋毫。使我们生命线的两端射线般地伸延，触及今生今世我们未必能有机会亲身体验的人类复杂情感深处。使我们的心智丰盈和强韧，迸射出更热烈的光华……
和热爱成长的婴孩一样，听得多了，你就有想说的愿望。把自己的心语倾吐出来，在茫茫人海中寻觅相似的感动——我不知道别人是因何而动笔写作的，在我，是因为一种孤独赶路的寂寞和对于人生的悲悯关爱。
由读而写，由写而读更多的书，是一个散射温暖光芒的圆形轨道，它旋转的引力召唤着我们，每一个时刻都敞开着，接纳热爱者的从容楔入。无论是读书还是写作，都可以从今天傍晚开始。
（选入时有删改）
1 请根据选文内容，整理读书的作用，并完成下面的思维导图。

2 关于作者对“读课本”的感受，理解最准确的一项是（）。

A.作者认为课本是最易得的书，读起来轻松愉快。
B.作者觉得读课本像品尝一种奇怪的果子，只有甜没有苦。
C.作者认为课本带来的喜悦很快被学习任务冲淡，最终留下酸楚苦涩。
D.作者坚决反对读课本，因为课本使人害怕。
3 品析下面句子中的加点词语，感受语言的特色。
使我们的心智丰盈和强韧，迸射出更热烈的光华……
“丰盈”写出心智变得

充实丰富(或饱满、有内涵)

，“强韧”写出内心变得

坚强有力量(或坚韧、不屈)

，作者用词精准优美，表现出读书对人的滋养。
4 选文结尾“无论是读书还是写作，都可以从今天傍晚开始”一句，为什么要强调“今天傍晚”而不是“明天”或“以后”？请结合全文谈谈你的理解。


难易度 😊😊😐 用时()分钟

1. ①延伸生命线 ②地域 ③回声 ④尘埃 ⑤复杂情感 ⑥丰盈和强韧 ⑦光华
解析 本题考查学生提取信息的能力。从“使我们生命线的两端射线般地伸延，触及今生今世我们未必能有机会亲身体验的人类复杂情感深处”可概括出①和⑤。从“听到了遥远地域和年代的回声”可提取出②和③。从“笔直地穿透尘埃，洞察秋毫”可提取出④。从“使我们的心智丰盈和强韧，迸射出更热烈的光华”可提取出⑥和⑦。
2. C
解析 本题考查学生判断推论的能力。从“刚开始品尝时有一点点甜……但这种喜悦很快就会消失……涌上舌尖的就是不尽的酸楚和苦涩了”可知选项A错误。从“像一种奇怪的果子，刚开始品尝时有一点点甜……涌上舌尖的就是不尽的酸楚和苦涩了”可知选项B错误。由“加之无穷无尽的考试和考试之后的惨痛记忆……涌上舌尖的就是不尽的酸楚和苦涩了”可知选项C正确。作者只是说读课本的感受复杂，并非“坚决反对读课本”。所以选项D错误。
3. 充实丰富(或饱满、有内涵) 坚强有力量(或坚韧、不屈)
解析 本题考查学生评价表达的能力。“丰盈”本义指丰满、充足，在这里指读书让我们的心智积累了更多知识与感悟，变得充实饱满。“强韧”指坚强而有韧性，在这里指读书让我们的内心更有力量，能面对生活的挑战，体现了读书对人精神的滋养。
4. 示例:"今天傍晚"强调的是立刻行动、珍惜当下，而不是拖延到"明天"或"以后"。作者想告诉我们读书和写作不需要等待，从现在、从当下的傍晚开始就可以，体现了对阅读与写作的积极倡导。
解析 本题考查学生评价表达的能力。“今天傍晚”是一个具体、很近的时间点，代表“当下”，而“明天”“以后”可以理解为拖延。作者用这句话呼吁人们不要等待，立刻开始阅读与写作，体现了珍惜当下、即刻行动的态度，也呼应了全文对读书与写作的热爱与倡导。