二、故事构思
我的故事构思表

| 故事背景 | 主要角色 | 科技元素 | 情节冲突 | 结局 |
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| 2123年，我在月球的太空实验小学上学，假期我独自留在月球基地值守，爸妈在地球的航天科研站出差 | 我（五年级学生林小星）、基地的智能陪护机器人“圆圆”、误闯基地的月球小毛球生物 | 月球人工生态穹顶、跨星球全息通讯仪、可自动补能的便携氧环 | 基地的生态穹顶通风管线被小陨石砸出破洞，基地氧气快速泄漏，机器人圆圆的备用能源马上就要耗尽，我找不到适配的替换管线，情况十分危急 | 我想起之前爸爸留在基地的旧航天服上有适配的备用管线，和小毛球配合着快速修补好了破洞，基地氧气供应恢复正常，我还通过全息通讯把这次的奇遇分享给了远在地球的爸妈，小毛球也留在基地成了我的新伙伴 |

这是面向五年级学生的科幻故事写作前置构思练习，目的是帮助同学们拆分故事的组成要素，搭建清晰的故事框架，降低科幻写作的难度，我们可以选择贴近日常认知的趣味科幻设定，填充对应内容即可。