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二、阅读下文,完成题目。
和为贵
薛培政
天刚麻麻亮,镇子就被商贩们此起彼伏的吆喝声唤醒了。
白铁师傅梁大全站在店铺门前,端着那把油腻腻的紫砂茶壶,就着壶嘴,边咂边看街上的景儿,不时地跟路人打着招呼。
他身后的铺面陈设简单,锤子、钳子、剪刀、铁砧,几张白铁皮,一条兼做工作台的枣木板凳,一把竹躺椅,几把小板凳,就是工作间的全部家当。
老梁当了大半辈子白铁匠,干惯了活儿,闲不住,一天不动弹,浑身就不得劲儿。他一年四季开门最早,却半天碰不上一单生意,补锅修壶的人越来越少了。没开张,他也不沮丧。早晨醒来,脸不洗,先泡壶热茶,过足茶瘾,身上舒坦了,他再系上那条黑不溜秋的围裙,坐在铁砧前,叮叮当当地忙活开了;累了,往躺椅上一歪,打开戏匣子,爱听那越调《诸葛亮吊孝》选段:"想当年破曹兵大战赤壁……"随着唱腔进入戏中,他眯着眼,晃着脑袋,硕大而粗糙的巴掌在扶手上有节奏地拍打,一副惬意的样子。
到半晌,杂货铺的老周、卖膏药的老陈,会雷打不动过来找他杀上两盘。正杀得不可开交之际,有顾主进店来:"梁师傅,这锅咋不经烧哩,才用两年,就漏水了,给补一补?"
难得接下一单活儿,老梁忙把棋推给观棋的老周,接过锅端详一番,道:"别补了,换底儿吧,补了不耐用,过会儿来拿。"
顾客同意,他便顾自地忙活起来。圆锤、扒锤、铆锤、叨锤轮番使用,叮叮当当之间,锅就补好了。
顾主取锅时问:"梁师傅,多少钱?"
"看着给吧!"
到他这儿的并不都是大方的顾主,遇上小气的主儿,撇个三五块钱,他也乐呵呵地接住。
老周、老陈瞅见后,脸上不悦了:"咦,你咋恁好说话哩? 忙活半天,俩小钱就给打发了?"
"话不能那么说,人家能找上门,心里还装着咱不是?"他那副知足的语气,让老周老陈听得面面相觑,不解地摇头道:"咦,看不出年轻时恁张狂的人,老来修炼成佛了!"
说话间,外边吵吵嚷嚷开了,门前卖水果的小伙子与初来卖青菜的小伙子,为争摊位打得不可开交。被人拉开后,卖水果的把青菜扬得七零八落,卖青菜的一脚踢翻水果筐,俩人捏着拳头怒视对方,随时准备再干一架,周围摊贩吓得纷纷躲闪。
老梁跛着一条腿往中间一站,劝道:"年轻人,比画两下就完事儿吧,谁没年轻张狂过!"
"去去去,关你什么事,一边儿待着去!"卖青菜的小伙子显然吃了亏,上前要把他推开,反被他扒拉到一边去了。那小伙子惊愕地问:"你谁啊?"
"他是谁?东关白铁铺的梁'大拳头',不认识了,回家问问你爹去。"老周干笑两声开腔了。
尘封已久的绰号,猛然被人提起,老梁像被揭了老底似的脸腾地就红了。
他从小没了父母,吃百家饭长大,小学上三年,就辍学混社会,落得天不怕地不怕。当时白铁匠的舅舅怕他惹是生非,硬招他做了徒弟。三年学成出师,开始自立门户。怎奈他性格倔强,脾气火爆,三句话不来就动拳,捞个"大拳头"的恶名,谁见了都躲着走,手艺都快荒废了。
那年,舅妈领回个孤女,想给他撮合对象磨磨性子。俩人一见钟情,都板上钉钉了,哪知姑娘一打听,道声:"俺可不跟他活阎王过日子——"跑得没了影儿。
他孤身一人,独来独往,倒也逍遥自在,可架不住肚子饿,便耐住性子赶起集市。那天集市上奇冷,半晌就没见人儿,正愁午饭没着落,来个修壶的。他赶忙起身接过,边哈着热气暖手边修起壶来。
壶修好了,那人问:"多少钱?"
他说:"五毛!"
"三毛中不?"
"五毛,少一子儿都不行!"
"就三毛,多一个子儿也不给!"偏偏那人也是个"犟驴"。
他二话不说,拿起钳子"啪嚓"一声,就将补好的壶底揪了下来。那人攥住拳头就迎上来,俩人打得昏天黑地。谁料这次碰上了硬茬子,他被打得胳膊脱臼,腿也被踢折了。
"哎呀妈,疼死我了——!"他捂住伤处龇牙咧嘴。
舅舅边为他接骨疗伤,边劈头盖脸地训斥:"不疼你小子能长记性吗? 平日里张牙舞爪,动不动就会抡拳头,一言不合就和人干架,不听说不听劝的。这倒好,让人教训教训,也好让你知道'天外有天'——你这爱冲动的毛病不改,迟早是要吃大亏的!"从来吃不得亏、得理不饶人的他,这回长了记性,可腿却跛了。
脾气变好了,生意也多起来。几年后,他就在镇上盘下这家店铺,还娶了媳妇,有了一个温馨的家。二十年后,他又给儿子置下一处房产。
一晃就上了年纪。人老了,就觉得年轻张狂幼稚可笑,念念不忘"家和万事兴,和气生财"。商户间有了矛盾,都愿找他说道。他也乐做"和事佬":"吵架真伤感情,不管是谁的错,能原谅就原谅。以和为贵,虽说受点儿小气,可换来生意上的顺畅,多划算哩!"
多年过去,他落个好人缘。那年,县里表彰最美商户,他高票当选。邻里乡亲教育孩子也拿他做榜样,他却难为情起来:"年轻人难免张狂,关键要知错就改,改了就不能再犯。人这辈子,就像过独木桥,没有回头路可走啊!"
那些犯错的年轻人听得频频点头,心想这跛脚师傅的脾性咋恁好呢?
(选自《小小说选刊》)
1.绰号可以诠释人物的性格特点。请结合文章内容,完成表格。
2.请你自选角度,赏析文中的画线句。
咦,看不出年轻时恁张狂的人,老来修炼成佛了!
3.作者用大量的篇幅回忆梁大全的经历,有何作用?
4.舅舅的一番训斥让梁大全感慨万千,请联系文章内容,以梁大全的口吻写一段100字左右的心理描写。
5.本文意蕴丰富,结合文章内容,联系自己生活经历谈谈你对"和为贵"的理解。
和为贵
薛培政
天刚麻麻亮,镇子就被商贩们此起彼伏的吆喝声唤醒了。
白铁师傅梁大全站在店铺门前,端着那把油腻腻的紫砂茶壶,就着壶嘴,边咂边看街上的景儿,不时地跟路人打着招呼。
他身后的铺面陈设简单,锤子、钳子、剪刀、铁砧,几张白铁皮,一条兼做工作台的枣木板凳,一把竹躺椅,几把小板凳,就是工作间的全部家当。
老梁当了大半辈子白铁匠,干惯了活儿,闲不住,一天不动弹,浑身就不得劲儿。他一年四季开门最早,却半天碰不上一单生意,补锅修壶的人越来越少了。没开张,他也不沮丧。早晨醒来,脸不洗,先泡壶热茶,过足茶瘾,身上舒坦了,他再系上那条黑不溜秋的围裙,坐在铁砧前,叮叮当当地忙活开了;累了,往躺椅上一歪,打开戏匣子,爱听那越调《诸葛亮吊孝》选段:"想当年破曹兵大战赤壁……"随着唱腔进入戏中,他眯着眼,晃着脑袋,硕大而粗糙的巴掌在扶手上有节奏地拍打,一副惬意的样子。
到半晌,杂货铺的老周、卖膏药的老陈,会雷打不动过来找他杀上两盘。正杀得不可开交之际,有顾主进店来:"梁师傅,这锅咋不经烧哩,才用两年,就漏水了,给补一补?"
难得接下一单活儿,老梁忙把棋推给观棋的老周,接过锅端详一番,道:"别补了,换底儿吧,补了不耐用,过会儿来拿。"
顾客同意,他便顾自地忙活起来。圆锤、扒锤、铆锤、叨锤轮番使用,叮叮当当之间,锅就补好了。
顾主取锅时问:"梁师傅,多少钱?"
"看着给吧!"
到他这儿的并不都是大方的顾主,遇上小气的主儿,撇个三五块钱,他也乐呵呵地接住。
老周、老陈瞅见后,脸上不悦了:"咦,你咋恁好说话哩? 忙活半天,俩小钱就给打发了?"
"话不能那么说,人家能找上门,心里还装着咱不是?"他那副知足的语气,让老周老陈听得面面相觑,不解地摇头道:"咦,看不出年轻时恁张狂的人,老来修炼成佛了!"
说话间,外边吵吵嚷嚷开了,门前卖水果的小伙子与初来卖青菜的小伙子,为争摊位打得不可开交。被人拉开后,卖水果的把青菜扬得七零八落,卖青菜的一脚踢翻水果筐,俩人捏着拳头怒视对方,随时准备再干一架,周围摊贩吓得纷纷躲闪。
老梁跛着一条腿往中间一站,劝道:"年轻人,比画两下就完事儿吧,谁没年轻张狂过!"
"去去去,关你什么事,一边儿待着去!"卖青菜的小伙子显然吃了亏,上前要把他推开,反被他扒拉到一边去了。那小伙子惊愕地问:"你谁啊?"
"他是谁?东关白铁铺的梁'大拳头',不认识了,回家问问你爹去。"老周干笑两声开腔了。
尘封已久的绰号,猛然被人提起,老梁像被揭了老底似的脸腾地就红了。
他从小没了父母,吃百家饭长大,小学上三年,就辍学混社会,落得天不怕地不怕。当时白铁匠的舅舅怕他惹是生非,硬招他做了徒弟。三年学成出师,开始自立门户。怎奈他性格倔强,脾气火爆,三句话不来就动拳,捞个"大拳头"的恶名,谁见了都躲着走,手艺都快荒废了。
那年,舅妈领回个孤女,想给他撮合对象磨磨性子。俩人一见钟情,都板上钉钉了,哪知姑娘一打听,道声:"俺可不跟他活阎王过日子——"跑得没了影儿。
他孤身一人,独来独往,倒也逍遥自在,可架不住肚子饿,便耐住性子赶起集市。那天集市上奇冷,半晌就没见人儿,正愁午饭没着落,来个修壶的。他赶忙起身接过,边哈着热气暖手边修起壶来。
壶修好了,那人问:"多少钱?"
他说:"五毛!"
"三毛中不?"
"五毛,少一子儿都不行!"
"就三毛,多一个子儿也不给!"偏偏那人也是个"犟驴"。
他二话不说,拿起钳子"啪嚓"一声,就将补好的壶底揪了下来。那人攥住拳头就迎上来,俩人打得昏天黑地。谁料这次碰上了硬茬子,他被打得胳膊脱臼,腿也被踢折了。
"哎呀妈,疼死我了——!"他捂住伤处龇牙咧嘴。
舅舅边为他接骨疗伤,边劈头盖脸地训斥:"不疼你小子能长记性吗? 平日里张牙舞爪,动不动就会抡拳头,一言不合就和人干架,不听说不听劝的。这倒好,让人教训教训,也好让你知道'天外有天'——你这爱冲动的毛病不改,迟早是要吃大亏的!"从来吃不得亏、得理不饶人的他,这回长了记性,可腿却跛了。
脾气变好了,生意也多起来。几年后,他就在镇上盘下这家店铺,还娶了媳妇,有了一个温馨的家。二十年后,他又给儿子置下一处房产。
一晃就上了年纪。人老了,就觉得年轻张狂幼稚可笑,念念不忘"家和万事兴,和气生财"。商户间有了矛盾,都愿找他说道。他也乐做"和事佬":"吵架真伤感情,不管是谁的错,能原谅就原谅。以和为贵,虽说受点儿小气,可换来生意上的顺畅,多划算哩!"
多年过去,他落个好人缘。那年,县里表彰最美商户,他高票当选。邻里乡亲教育孩子也拿他做榜样,他却难为情起来:"年轻人难免张狂,关键要知错就改,改了就不能再犯。人这辈子,就像过独木桥,没有回头路可走啊!"
那些犯错的年轻人听得频频点头,心想这跛脚师傅的脾性咋恁好呢?
(选自《小小说选刊》)
1.绰号可以诠释人物的性格特点。请结合文章内容,完成表格。
2.请你自选角度,赏析文中的画线句。
咦,看不出年轻时恁张狂的人,老来修炼成佛了!
3.作者用大量的篇幅回忆梁大全的经历,有何作用?
4.舅舅的一番训斥让梁大全感慨万千,请联系文章内容,以梁大全的口吻写一段100字左右的心理描写。
5.本文意蕴丰富,结合文章内容,联系自己生活经历谈谈你对"和为贵"的理解。
答案
1.(1)年轻时爱惹是生非,三句话不来就动拳 (2)热情随和,乐于助人
2.示例1:使用对比手法,“年轻”“老来”年龄上对比,“张狂”“成佛”性格上对比,两组对比性的词语将梁大全的变化形象展现在读者面前,让人印象深刻。同时,通过旁人的嘴讲出“年轻时恁张狂的人”与前文知足随和的梁大全形成鲜明反差,让人产生好奇,吸引读者继续读下去。
示例2:善用词语和标点。“咦”,一个语气词将老周老陈的惊讶形象地表达出来;“恁”是“那么”的意思,极富地方特色,渗入了浓厚的生活气息;句末感叹号更是将这种诧异之情推向高点。词语和标点极具感染力,能深深吸引读者。
示例3:运用语言描写,写出老周老陈对梁大全性格变化的惊讶,同时为下文插叙回忆梁大全的经历埋下伏笔。
3.①内容上:采用插叙手法回忆老梁的张狂时光,让读者能清晰地了解老梁“大拳头”等绰号的由来,以及转变成“和事佬”的缘由,使文章情节富有变化,避免平铺直叙。
②结构上:同时为上文老梁劝架的行为作了解释,也为下文两个打架的年轻人认同老梁的说法做铺垫。 ③主题上:更能深化小说“和为贵”的主题。
4.示例1:是啊,舅舅说得没错,该长记性了!以前过于张狂,一言不合就抡拳头,捞个“大拳头”的恶名,闹得人们见了我都躲着走,甚至连板上钉钉的对象都被吓跑了。如今,又因为这“犟驴”脾气,被打得胳膊脱臼,腿也被踢折了。悔不该当初呀!世上没有后悔药,我要从现在开始改变我的坏脾气,和善做人,不能再让亲人为我担心!
示例2:舅舅说得也是在理啊,想我从小混社会,天不怕地不怕,一言不合就和人干架,捞了个“大拳头”的恶名,人见人怕。当初舅妈给撮合对象,姑娘人不错,我俩也是互相有意,原本是板上钉钉的事了,可人一打听,说我是个活阎王,吓得跑没影了。这回碰上硬茬,腿也被打折了,是得长长记性,改改我这暴脾气了。(结合文章内容,能以第一人称的口吻写出内心的后悔以及今后改变的决心,符合文意即可)
5.示例:本文通过老梁由“大拳头”转变成“和事佬”的故事,向我们传达要以和为贵的思想。老梁年轻时张狂,导致生活处处碰壁,转变脾性后成为“最美商户”。从他的经历,我看到了“和”的重要。其一,老梁让自身达到内在的平和,进而让自己的生意红火,并拥有了一个温馨的家;其二,老梁用“和”影响身边人,使他们也平和,获得好人缘;其三,老梁把“和”扩散到社会,受到表彰,成为他人的榜样。对我们而言,常常会因为小事争吵,甚至动手,不仅伤了同学情分,还会扰乱学习节奏,得不偿失。所以我们应如老梁般以和为贵,和善待人,创设良好的学习氛围。
2.示例1:使用对比手法,“年轻”“老来”年龄上对比,“张狂”“成佛”性格上对比,两组对比性的词语将梁大全的变化形象展现在读者面前,让人印象深刻。同时,通过旁人的嘴讲出“年轻时恁张狂的人”与前文知足随和的梁大全形成鲜明反差,让人产生好奇,吸引读者继续读下去。
示例2:善用词语和标点。“咦”,一个语气词将老周老陈的惊讶形象地表达出来;“恁”是“那么”的意思,极富地方特色,渗入了浓厚的生活气息;句末感叹号更是将这种诧异之情推向高点。词语和标点极具感染力,能深深吸引读者。
示例3:运用语言描写,写出老周老陈对梁大全性格变化的惊讶,同时为下文插叙回忆梁大全的经历埋下伏笔。
3.①内容上:采用插叙手法回忆老梁的张狂时光,让读者能清晰地了解老梁“大拳头”等绰号的由来,以及转变成“和事佬”的缘由,使文章情节富有变化,避免平铺直叙。
②结构上:同时为上文老梁劝架的行为作了解释,也为下文两个打架的年轻人认同老梁的说法做铺垫。 ③主题上:更能深化小说“和为贵”的主题。
4.示例1:是啊,舅舅说得没错,该长记性了!以前过于张狂,一言不合就抡拳头,捞个“大拳头”的恶名,闹得人们见了我都躲着走,甚至连板上钉钉的对象都被吓跑了。如今,又因为这“犟驴”脾气,被打得胳膊脱臼,腿也被踢折了。悔不该当初呀!世上没有后悔药,我要从现在开始改变我的坏脾气,和善做人,不能再让亲人为我担心!
示例2:舅舅说得也是在理啊,想我从小混社会,天不怕地不怕,一言不合就和人干架,捞了个“大拳头”的恶名,人见人怕。当初舅妈给撮合对象,姑娘人不错,我俩也是互相有意,原本是板上钉钉的事了,可人一打听,说我是个活阎王,吓得跑没影了。这回碰上硬茬,腿也被打折了,是得长长记性,改改我这暴脾气了。(结合文章内容,能以第一人称的口吻写出内心的后悔以及今后改变的决心,符合文意即可)
5.示例:本文通过老梁由“大拳头”转变成“和事佬”的故事,向我们传达要以和为贵的思想。老梁年轻时张狂,导致生活处处碰壁,转变脾性后成为“最美商户”。从他的经历,我看到了“和”的重要。其一,老梁让自身达到内在的平和,进而让自己的生意红火,并拥有了一个温馨的家;其二,老梁用“和”影响身边人,使他们也平和,获得好人缘;其三,老梁把“和”扩散到社会,受到表彰,成为他人的榜样。对我们而言,常常会因为小事争吵,甚至动手,不仅伤了同学情分,还会扰乱学习节奏,得不偿失。所以我们应如老梁般以和为贵,和善待人,创设良好的学习氛围。
解析
【分析】
1. 第1题需结合文章中关于“大拳头”“和事佬”的相关描述，提取绰号由来和性格特点的关键信息；
2. 第2题赏析画线句，可从对比手法、语言特色、铺垫作用等角度分析；
3. 第3题分析回忆经历的作用，需从内容、结构、主题三方面入手；
4. 第4题写心理描写，要以梁大全的口吻，结合文中他的经历，体现后悔与改变的决心；
5. 第5题谈对“和为贵”的理解，需结合老梁的经历，联系自身生活实际。
【解析】
1. (1) 从文中“怎奈他性格倔强，脾气火爆，三句话不来就动拳，捞个‘大拳头’的恶名”提取关键信息；
(2) 从“上年纪后脾气变好，经常调解商户间的矛盾”提炼性格特点；
2. 可从对比手法、语言特色、铺垫作用等角度任选其一或多个角度赏析画线句；
3. 回忆经历的作用需从内容、结构、主题三方面展开分析；
4. 心理描写要以梁大全的第一人称口吻，结合文中他的过往经历，体现后悔与改变的决心；
5. 谈对“和为贵”的理解，需结合老梁的转变经历，联系自身生活实际阐述。
【答案】
1.(1)年轻时爱惹是生非,三句话不来就动拳 (2)热情随和,乐于助人
2.示例1:使用对比手法,“年轻”“老来”年龄上对比,“张狂”“成佛”性格上对比,两组对比性的词语将梁大全的变化形象展现在读者面前,让人印象深刻。同时,通过旁人的嘴讲出“年轻时恁张狂的人”与前文知足随和的梁大全形成鲜明反差,让人产生好奇,吸引读者继续读下去。
示例2:善用词语和标点。“咦”,一个语气词将老周老陈的惊讶形象地表达出来;“恁”是“那么”的意思,极富地方特色,渗入了浓厚的生活气息;句末感叹号更是将这种诧异之情推向高点。词语和标点极具感染力,能深深吸引读者。
示例3:运用语言描写,写出老周老陈对梁大全性格变化的惊讶,同时为下文插叙回忆梁大全的经历埋下伏笔。
3.①内容上:采用插叙手法回忆老梁的张狂时光,让读者能清晰地了解老梁“大拳头”等绰号的由来,以及转变成“和事佬”的缘由,使文章情节富有变化,避免平铺直叙。
②结构上:同时为上文老梁劝架的行为作了解释,也为下文两个打架的年轻人认同老梁的说法做铺垫。 ③主题上:更能深化小说“和为贵”的主题。
4.示例1:是啊,舅舅说得没错,该长记性了!以前过于张狂,一言不合就抡拳头,捞个“大拳头”的恶名,闹得人们见了我都躲着走,甚至连板上钉钉的对象都被吓跑了。如今,又因为这“犟驴”脾气,被打得胳膊脱臼,腿也被踢折了。悔不该当初呀!世上没有后悔药,我要从现在开始改变我的坏脾气,和善做人,不能再让亲人为我担心!
示例2:舅舅说得也是在理啊,想我从小混社会,天不怕地不怕,一言不合就和人干架,捞了个“大拳头”的恶名,人见人怕。当初舅妈给撮合对象,姑娘人不错,我俩也是互相有意,原本是板上钉钉的事了,可人一打听,说我是个活阎王,吓得跑没影了。这回碰上硬茬,腿也被打折了,是得长长记性,改改我这暴脾气了。(结合文章内容,能以第一人称的口吻写出内心的后悔以及今后改变的决心,符合文意即可)
5.示例:本文通过老梁由“大拳头”转变成“和事佬”的故事,向我们传达要以和为贵的思想。老梁年轻时张狂,导致生活处处碰壁,转变脾性后成为“最美商户”。从他的经历,我看到了“和”的重要。其一,老梁让自身达到内在的平和,进而让自己的生意红火,并拥有了一个温馨的家;其二,老梁用“和”影响身边人,使他们也平和,获得好人缘;其三,老梁把“和”扩散到社会,受到表彰,成为他人的榜样。对我们而言,常常会因为小事争吵,甚至动手,不仅伤了同学情分,还会扰乱学习节奏,得不偿失。所以我们应如老梁般以和为贵,和善待人,创设良好的学习氛围。
【知识点】
小说阅读、人物形象分析、主题理解
【点评】
本题围绕小说《和为贵》设置题目，考查学生对人物形象、情节作用、句子赏析、主题理解等能力，需结合文本内容分析，难度适中，能有效检验学生的阅读理解水平。
【难度系数】
0.6
1. 第1题需结合文章中关于“大拳头”“和事佬”的相关描述，提取绰号由来和性格特点的关键信息；
2. 第2题赏析画线句，可从对比手法、语言特色、铺垫作用等角度分析；
3. 第3题分析回忆经历的作用，需从内容、结构、主题三方面入手；
4. 第4题写心理描写，要以梁大全的口吻，结合文中他的经历，体现后悔与改变的决心；
5. 第5题谈对“和为贵”的理解，需结合老梁的经历，联系自身生活实际。
【解析】
1. (1) 从文中“怎奈他性格倔强，脾气火爆，三句话不来就动拳，捞个‘大拳头’的恶名”提取关键信息；
(2) 从“上年纪后脾气变好，经常调解商户间的矛盾”提炼性格特点；
2. 可从对比手法、语言特色、铺垫作用等角度任选其一或多个角度赏析画线句；
3. 回忆经历的作用需从内容、结构、主题三方面展开分析；
4. 心理描写要以梁大全的第一人称口吻，结合文中他的过往经历，体现后悔与改变的决心；
5. 谈对“和为贵”的理解，需结合老梁的转变经历，联系自身生活实际阐述。
【答案】
1.(1)年轻时爱惹是生非,三句话不来就动拳 (2)热情随和,乐于助人
2.示例1:使用对比手法,“年轻”“老来”年龄上对比,“张狂”“成佛”性格上对比,两组对比性的词语将梁大全的变化形象展现在读者面前,让人印象深刻。同时,通过旁人的嘴讲出“年轻时恁张狂的人”与前文知足随和的梁大全形成鲜明反差,让人产生好奇,吸引读者继续读下去。
示例2:善用词语和标点。“咦”,一个语气词将老周老陈的惊讶形象地表达出来;“恁”是“那么”的意思,极富地方特色,渗入了浓厚的生活气息;句末感叹号更是将这种诧异之情推向高点。词语和标点极具感染力,能深深吸引读者。
示例3:运用语言描写,写出老周老陈对梁大全性格变化的惊讶,同时为下文插叙回忆梁大全的经历埋下伏笔。
3.①内容上:采用插叙手法回忆老梁的张狂时光,让读者能清晰地了解老梁“大拳头”等绰号的由来,以及转变成“和事佬”的缘由,使文章情节富有变化,避免平铺直叙。
②结构上:同时为上文老梁劝架的行为作了解释,也为下文两个打架的年轻人认同老梁的说法做铺垫。 ③主题上:更能深化小说“和为贵”的主题。
4.示例1:是啊,舅舅说得没错,该长记性了!以前过于张狂,一言不合就抡拳头,捞个“大拳头”的恶名,闹得人们见了我都躲着走,甚至连板上钉钉的对象都被吓跑了。如今,又因为这“犟驴”脾气,被打得胳膊脱臼,腿也被踢折了。悔不该当初呀!世上没有后悔药,我要从现在开始改变我的坏脾气,和善做人,不能再让亲人为我担心!
示例2:舅舅说得也是在理啊,想我从小混社会,天不怕地不怕,一言不合就和人干架,捞了个“大拳头”的恶名,人见人怕。当初舅妈给撮合对象,姑娘人不错,我俩也是互相有意,原本是板上钉钉的事了,可人一打听,说我是个活阎王,吓得跑没影了。这回碰上硬茬,腿也被打折了,是得长长记性,改改我这暴脾气了。(结合文章内容,能以第一人称的口吻写出内心的后悔以及今后改变的决心,符合文意即可)
5.示例:本文通过老梁由“大拳头”转变成“和事佬”的故事,向我们传达要以和为贵的思想。老梁年轻时张狂,导致生活处处碰壁,转变脾性后成为“最美商户”。从他的经历,我看到了“和”的重要。其一,老梁让自身达到内在的平和,进而让自己的生意红火,并拥有了一个温馨的家;其二,老梁用“和”影响身边人,使他们也平和,获得好人缘;其三,老梁把“和”扩散到社会,受到表彰,成为他人的榜样。对我们而言,常常会因为小事争吵,甚至动手,不仅伤了同学情分,还会扰乱学习节奏,得不偿失。所以我们应如老梁般以和为贵,和善待人,创设良好的学习氛围。
【知识点】
小说阅读、人物形象分析、主题理解
【点评】
本题围绕小说《和为贵》设置题目，考查学生对人物形象、情节作用、句子赏析、主题理解等能力，需结合文本内容分析，难度适中，能有效检验学生的阅读理解水平。
【难度系数】
0.6
