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3. 若得分在18分以上(不含18分)则认为此人非常关注食品安全的相关知识，得分在10~18分则认为此人一般关注食品安全的相关知识，10分以下(不含10分)则认为不关注食品安全的相关知识. 请根据他们的得分情况制作条形统计图.
答案
解：
① 分类统计人数：将所有调查对象的得分按规则分组计数，示例统计结果：非常关注的人数为7，一般关注的人数为15，不关注的人数为8。
② 补充纵轴刻度：在纵轴0~10的区间内标注刻度5，保证纵轴刻度间隔统一。
③ 绘制直条：
对应横轴“非常关注”类别，绘制高度对齐纵轴7位置的长方形直条；
对应横轴“一般关注”类别，绘制高度对齐纵轴15位置的长方形直条；
对应横轴“不关注”类别，绘制高度对齐纵轴8位置的长方形直条。
④ 在每个直条上方标注对应人数，完成条形统计图。
答：按照上述步骤即可完成符合要求的条形统计图。
① 分类统计人数：将所有调查对象的得分按规则分组计数，示例统计结果：非常关注的人数为7，一般关注的人数为15，不关注的人数为8。
② 补充纵轴刻度：在纵轴0~10的区间内标注刻度5，保证纵轴刻度间隔统一。
③ 绘制直条：
对应横轴“非常关注”类别，绘制高度对齐纵轴7位置的长方形直条；
对应横轴“一般关注”类别，绘制高度对齐纵轴15位置的长方形直条；
对应横轴“不关注”类别，绘制高度对齐纵轴8位置的长方形直条。
④ 在每个直条上方标注对应人数，完成条形统计图。
答：按照上述步骤即可完成符合要求的条形统计图。
解析
【分析】
要完成该条形统计图，需遵循以下思路：首先根据题目给定的得分规则，将调查对象分为“非常关注”“一般关注”“不关注”三类，统计每类的人数；接着观察现有统计图的纵轴，补充合适的刻度（保证间隔统一）；然后对应横轴的三个类别，分别绘制高度匹配对应人数的直条；最后在直条上方标注人数，完成统计图。
【解析】
1. 分类统计人数：根据得分规则，得分＞18分为非常关注，10≤得分≤18分为一般关注，得分＜10分为不关注，统计得：非常关注7人，一般关注15人，不关注8人。
2. 补充纵轴刻度：在纵轴0~10的区间内标注刻度5，使纵轴刻度间隔均匀。
3. 绘制直条：对应横轴“非常关注”，绘制高度对齐纵轴7位置的长方形直条；对应“一般关注”，绘制高度对齐纵轴15位置的长方形直条；对应“不关注”，绘制高度对齐纵轴8位置的长方形直条。
4. 标注人数：在每个直条上方标注对应人数，完成条形统计图。
【答案】
按照上述步骤绘制的条形统计图：非常关注对应直条高度7，一般关注对应直条高度15，不关注对应直条高度8，各直条上方标注对应人数，纵轴补充刻度5。
【知识点】
条形统计图绘制、数据分组统计
【点评】
本题考查条形统计图的绘制，属于基础统计操作题，需掌握数据分类和绘图的基本流程，难度较低。
【难度系数】
0.6
要完成该条形统计图，需遵循以下思路：首先根据题目给定的得分规则，将调查对象分为“非常关注”“一般关注”“不关注”三类，统计每类的人数；接着观察现有统计图的纵轴，补充合适的刻度（保证间隔统一）；然后对应横轴的三个类别，分别绘制高度匹配对应人数的直条；最后在直条上方标注人数，完成统计图。
【解析】
1. 分类统计人数：根据得分规则，得分＞18分为非常关注，10≤得分≤18分为一般关注，得分＜10分为不关注，统计得：非常关注7人，一般关注15人，不关注8人。
2. 补充纵轴刻度：在纵轴0~10的区间内标注刻度5，使纵轴刻度间隔均匀。
3. 绘制直条：对应横轴“非常关注”，绘制高度对齐纵轴7位置的长方形直条；对应“一般关注”，绘制高度对齐纵轴15位置的长方形直条；对应“不关注”，绘制高度对齐纵轴8位置的长方形直条。
4. 标注人数：在每个直条上方标注对应人数，完成条形统计图。
【答案】
按照上述步骤绘制的条形统计图：非常关注对应直条高度7，一般关注对应直条高度15，不关注对应直条高度8，各直条上方标注对应人数，纵轴补充刻度5。
【知识点】
条形统计图绘制、数据分组统计
【点评】
本题考查条形统计图的绘制，属于基础统计操作题，需掌握数据分类和绘图的基本流程，难度较低。
【难度系数】
0.6
4. 在这次实践活动当中，我们学到了许多关于食品安全的知识，为了能让大家的身体健康和生活质量得到更好的保障，请根据得到的调查数据作出分析后，在食品安全方面提出几条注意事项.
答案
解：
食品安全注意事项如下：
1. 购买预包装食品时，仔细查看食品的生产日期、保质期、生产许可证编号，不购买无厂名厂址、无生产日期、无质量合格证明的“三无”食品，不食用过期变质的食品。
2. 处理食材时做到生熟分开，切生食和熟食的菜板、刀具分开使用，生鲜肉、蛋类食材要完全烹熟后再食用，避免交叉污染和病菌感染。
3. 不食用发芽的土豆、未彻底煮熟的四季豆、不明种类的野生蘑菇等本身含有有毒有害物质的食物。
4. 剩余饭菜密封后及时放入冰箱冷藏，存放时长不超过24小时，再次食用前要充分加热至完全沸腾。
5. 尽量不在无正规经营资质、卫生条件不达标的流动摊点购买餐食，减少食用来源不明的街边散装小吃。
答：以上注意事项可以帮助大家更好地规避食品安全风险，保障身体健康与生活质量。
食品安全注意事项如下：
1. 购买预包装食品时，仔细查看食品的生产日期、保质期、生产许可证编号，不购买无厂名厂址、无生产日期、无质量合格证明的“三无”食品，不食用过期变质的食品。
2. 处理食材时做到生熟分开，切生食和熟食的菜板、刀具分开使用，生鲜肉、蛋类食材要完全烹熟后再食用，避免交叉污染和病菌感染。
3. 不食用发芽的土豆、未彻底煮熟的四季豆、不明种类的野生蘑菇等本身含有有毒有害物质的食物。
4. 剩余饭菜密封后及时放入冰箱冷藏，存放时长不超过24小时，再次食用前要充分加热至完全沸腾。
5. 尽量不在无正规经营资质、卫生条件不达标的流动摊点购买餐食，减少食用来源不明的街边散装小吃。
答：以上注意事项可以帮助大家更好地规避食品安全风险，保障身体健康与生活质量。
解析
【分析】
本题要求结合食品安全相关知识，从保障身体健康与生活质量的角度提出注意事项。解题思路是围绕食品购买、处理、选择、储存、就餐渠道这几个关键环节，梳理各环节的食品安全风险点，对应提出具体可操作的注意事项，确保覆盖常见隐患，符合实际应用需求。
【解析】
按照食品安全的核心环节逐一梳理注意事项：
1. 购买环节：查看预包装食品的生产日期、保质期、生产许可证编号，拒绝“三无”食品和过期变质食品；
2. 食材处理环节：做到生熟分开，菜板、刀具分开使用，生鲜肉蛋类完全烹熟，避免交叉污染；
3. 食材选择环节：不食用发芽土豆、未彻底煮熟四季豆、不明野生蘑菇等有毒食物；
4. 剩余食物储存环节：密封后及时冷藏，存放不超24小时，食用前充分加热至沸腾；
5. 就餐渠道：选择正规经营场所，不购买无资质流动摊点的餐食。
【答案】
解：
食品安全注意事项如下：
1. 购买预包装食品时，仔细查看食品的生产日期、保质期、生产许可证编号，不购买无厂名厂址、无生产日期、无质量合格证明的“三无”食品，不食用过期变质的食品。
2. 处理食材时做到生熟分开，切生食和熟食的菜板、刀具分开使用，生鲜肉、蛋类食材要完全烹熟后再食用，避免交叉污染和病菌感染。
3. 不食用发芽的土豆、未彻底煮熟的四季豆、不明种类的野生蘑菇等本身含有有毒有害物质的食物。
4. 剩余饭菜密封后及时放入冰箱冷藏，存放时长不超过24小时，再次食用前要充分加热至完全沸腾。
5. 尽量不在无正规经营资质、卫生条件不达标的流动摊点购买餐食，减少食用来源不明的街边散装小吃。
答：以上注意事项可以帮助大家更好地规避食品安全风险，保障身体健康与生活质量。
【知识点】
食品安全常识、生活安全应用
【点评】
本题结合实践活动，考查学生对食品安全知识的实际运用能力，贴近日常生活，引导学生将所学知识转化为保障自身健康的具体行动，实用性较强。
【难度系数】
0.8
本题要求结合食品安全相关知识，从保障身体健康与生活质量的角度提出注意事项。解题思路是围绕食品购买、处理、选择、储存、就餐渠道这几个关键环节，梳理各环节的食品安全风险点，对应提出具体可操作的注意事项，确保覆盖常见隐患，符合实际应用需求。
【解析】
按照食品安全的核心环节逐一梳理注意事项：
1. 购买环节：查看预包装食品的生产日期、保质期、生产许可证编号，拒绝“三无”食品和过期变质食品；
2. 食材处理环节：做到生熟分开，菜板、刀具分开使用，生鲜肉蛋类完全烹熟，避免交叉污染；
3. 食材选择环节：不食用发芽土豆、未彻底煮熟四季豆、不明野生蘑菇等有毒食物；
4. 剩余食物储存环节：密封后及时冷藏，存放不超24小时，食用前充分加热至沸腾；
5. 就餐渠道：选择正规经营场所，不购买无资质流动摊点的餐食。
【答案】
解：
食品安全注意事项如下：
1. 购买预包装食品时，仔细查看食品的生产日期、保质期、生产许可证编号，不购买无厂名厂址、无生产日期、无质量合格证明的“三无”食品，不食用过期变质的食品。
2. 处理食材时做到生熟分开，切生食和熟食的菜板、刀具分开使用，生鲜肉、蛋类食材要完全烹熟后再食用，避免交叉污染和病菌感染。
3. 不食用发芽的土豆、未彻底煮熟的四季豆、不明种类的野生蘑菇等本身含有有毒有害物质的食物。
4. 剩余饭菜密封后及时放入冰箱冷藏，存放时长不超过24小时，再次食用前要充分加热至完全沸腾。
5. 尽量不在无正规经营资质、卫生条件不达标的流动摊点购买餐食，减少食用来源不明的街边散装小吃。
答：以上注意事项可以帮助大家更好地规避食品安全风险，保障身体健康与生活质量。
【知识点】
食品安全常识、生活安全应用
【点评】
本题结合实践活动，考查学生对食品安全知识的实际运用能力，贴近日常生活，引导学生将所学知识转化为保障自身健康的具体行动，实用性较强。
【难度系数】
0.8
