2026年优翼暑假衔接阅读五年级语文人教版第5页答案
2 读选文，用简洁的语言将情节补充完整，并借助图示概括文章的主要内容。（5分）
孙悟空和红孩儿激烈交战 →
→ 红孩儿施火，猪八戒逃离 →
→

这个故事主要写了：

答案

2. 示例:猪八戒助战，红孩儿败逃 孙悟空捏诀入火寻敌 红孩儿收火，得胜回洞 孙悟空为营救唐僧，与红孩儿激烈交战，猪八戒助战后红孩儿败逃，红孩儿吐火，猪八戒逃离，孙悟空捏诀入火寻敌，最终红孩儿收火得胜回洞。
【解析】本题需梳理段落脉络：第①段交战；第②段红孩儿败走；第③段红孩儿喷火；第④段孙悟空寻敌；第⑤段红孩儿收火得胜回洞。据此提炼情节并概括主要内容。
3 读文中画“
”的句子，按要求完成批注。（5分）
（1）第③段画“
”的句子是对八戒的
语言
和
动作
描写，让我们感受到他的
胆小(或贪生怕死、自私)
特点。（3分）
（2）关注第⑤段悟空此时的动作，我猜测他可能会想：
这火非同寻常，我得小心应对，尽快找到红孩儿的破绽
。（2分）

答案

3.(1)语言 动作 胆小(或贪生怕死、自私) (2)示例:这火非同寻常，我得小心应对，尽快找到红孩儿的破绽
【解析】本题第(1)处：“慌了道”后面的是语言描写，“跃过碎石滩，拼命往前冲，跑过涧去了”是动作描写，表现出猪八戒的胆小自私。第(2)处：结合孙悟空“飞腾、不能寻怪、抽身跳出”的动作，可推测他面对三昧真火时的谨慎心理。
4 读完了故事，同学们就名著的人物形象进行了讨论，请帮忙补充完整。（3分）
名著中的人物形象是立体多元的。例如文中的红孩儿，一方面法力高强、智谋过人，另一方面他高傲自大、凶残暴戾。
《西游记》中还有很多立体多元的妖魔形象，比如
牛魔王
（填妖魔），他不仅
法力高强，称霸一方
，而且
重情重义，对家人和朋友有担当
。
考点：分析人物形象
答题思路：①找出文中具体事例及具体表现；②用一个评价性的词语或短语概括人物的性格特点或形象，如：坚强、乐观。

答案

4.示例:牛魔王 法力高强，称霸一方 重情重义，对家人和朋友有担当
【解析】本题需选择《西游记》中立体多元的妖魔形象，从“优、缺点”两个方面分析其性格，体现人物的复杂性。