2. 借助表格，尝试着讲一讲童第周“一定要争气”的故事。

表格补全内容：
事例栏：留学期间，面对外国学生对中国人的歧视，他刻苦钻研，成功完成难度极高的青蛙卵剥离手术，为祖国争了光
品质栏：热爱祖国、勇攀高峰
故事示例：童第周小时候学习基础很差，17岁才进入中学读书，为了追上学习进度，他每天熬夜苦读，付出了远超旁人的努力，最后各科成绩都赶了上来，为自己争了气。后来他到国外留学，当时中国贫穷落后，有外国学生当众嘲讽中国学生笨，童第周暗暗下定决心，一定要为中国人争气。他在实验室里刻苦钻研、反复练习操作，最后成功完成了连外国教授都不敢轻易尝试的青蛙卵剥离手术，震动了整个欧洲生物学界，为祖国争了光，真正实现了他“一定要争气”的誓言。

这是口语表达练习，旨在锻炼我们按时间顺序梳理故事、结合人物经历和品质复述故事的能力，我们可以先补全表格空缺的内容，再顺着时间线串联童第周两段“争气”的经历，把故事讲通顺完整。

3. 结合童第周“争气”的故事，联系生活实际谈谈你对“一定要争气”这句话的理解。
童第周中学时期文化基础差，靠着“一定要争气”的信念把各科成绩都赶了上来。我也有过类似的经历，有一次我数学没考好，我没有气馁，做好错题记录，后来成绩进步了。我读懂了争气是遇到困难不认输。
我觉得争气不是和别人攀比，而是超越过去的自己。童第周为自己、为国家争气，我上次跑步落在最后，大家都不看好我，我每天练习，终于不是最后一名了。我认为“一定要争气”是不会因为自身不足自卑，而是靠努力证明自己。
……

童第周说的“一定要争气”，既是不向落后的现状低头，靠苦学追上学习进度为自己争口气，也是不向国外的技术垄断妥协，做出属于中国人的科研成果为国家争口气。我之前学系鞋带总学不会，看着别的小朋友都能自己系好鞋带我特别着急，可我没放弃，每天在家对着练习垫反复练手指的动作，练了三天我就熟练掌握了系鞋带的方法，后来手工课的系鞋带比赛我还拿了班级第二名。我觉得“一定要争气”就是遇到难事不退缩，踏踏实实付出努力，既能让自己越来越优秀，也能靠实力证明自己的价值。

这道题引导我们结合童第周的事迹体会“争气”的含义，再联系自身生活经历表达真实感悟，作答时先点明童第周“争气”的两层内涵：一是克服自身基础差的困境努力进步，为自己争得成长的机会；二是在科研领域突破国外技术封锁，为国家、为民族争得荣光，再结合自己的日常小事谈体会，表达要贴合三年级学生的生活实际。