4. 关于《牛郎织女》中“老牛”这一形象的作用，说法不正确的是()

A.老牛这一形象是故事的线索，推动了故事情节的发展。
B.老牛死后，献出牛皮，尽力帮助牛郎和织女团聚。
C.老牛与牛郎终日为伴，相依为命，也是故事里重要的主人公之一。
D.老牛的形象在课文中，主要用来赞美劳动人民勤劳朴实的传统美德。

4. D

5. 下列作品中,与民间故事《牛郎织女》有关的一项是()

A.秦观——《鹊桥仙》
B.李白——《月下独酌》
C.张九龄——《望月怀远》
D.杜牧——《江南春》

5. A

6. 关于创造性复述故事,下列说法有误的一项是()

A.可以把自己设想成故事中的人物,以他的口吻讲。
B.可以为故事增加合理的情节,让故事更加丰富、有吸引力。
C.进行创造性复述时,可以脱离文本,根据自己的想象随意发挥。
D.根据需要,可以添加人物的语言、动作、心理等描写。

6. C

四、连线题。
打开天窗说亮话
吃水不忘挖井人
前怕狼后怕虎
赶鸭子上架
饮水思源
直言不讳
强人所难
畏首畏尾
盼星星盼月亮
吃着碗里看锅里
敬酒不吃吃罚酒
癞蛤蟆想吃天鹅肉
贪得无厌
望眼欲穿
异想天开
不知好歹

五、按要求完成句子练习。
1. 通过《孟姜女哭长城》这一民间故事，使我了解到古代劳动人民的艰辛。（用修改符号在原句上修改病句）
2. 牛郎想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（改为陈述句）

1. 删去“通过”或者“使”。
2. 牛郎想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，就太对不起它了。

六、课外阅读训练。
（一）民间故事（非连续性文本）
【材料一】
民间故事存在于世界上的每一个角落。民间故事是民间文学中的重要门类之一，从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的，具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。它们往往包含着自然的、天马行空的成分。民间故事可分为五类：幻想故事、动物故事、生活故事、民间寓言、民间笑话。
【材料二】

【材料三】
《田螺姑娘》的故事里，那个从田螺壳中走出的清丽身影，默默为勤劳质朴的农夫烧火做饭、缝补浆洗，藏着的是老百姓最朴素的生活哲学：善良终会遇见温柔，付出自有真情相报。故事里没有惊天动地的壮举，只有柴米油盐的琐碎温暖，却精准戳中了人们对“安稳日子里有善意相伴”的向往。你仿佛能看到老人们在夏夜的槐树下讲起这个故事时，眼角眉梢都带着对“好人有好报”的笃定。
《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《八仙过海》……它们都是我国民间故事中的经典，人们将对美好生活的期盼，化成了一个个民间故事。你讲，我听；我讲，他听。就这样口耳相传，直到今天依旧吸引着我们。
1. 民间故事可以分为、、、民间寓言和民间笑话。
2. 民间故事《田螺姑娘》中，所体现的老百姓最朴素的生活哲学是()
A. 对智慧能战胜一切的向往。
B. 对善良有回报，付出有真情的期盼。
C. 对勇敢无畏精神的赞美。
D. 对正义战胜邪恶的坚信。
3. 下列对民间故事的描述，正确的是()
A. 民间故事只能通过文字记录来传播。
B. 《曼丁之狮》是欧洲民间故事，语言幽默风趣。
C. 中国民间故事《八仙过海》寄托了人们对美好生活的期盼。
D. 民间故事都是由劳动人民所记录的真实发生过的事。
4. 除了材料中提到的民间故事，你还读过哪个民间故事？请简单介绍其主要内容。

1. 幻想故事 动物故事 生活故事
2. B
3. C
4. 示例:我还读过《神笔马良》。《神笔马良》主要讲述了穷孩子马良热爱画画，虽家境贫寒仍坚持用树枝等作画。一天马良得到一支神笔，他用这支神笔为穷人画各种生活所需，帮助他们解决困难。面对贪心的富人、官吏和皇帝，马良凭借神笔和自己的智慧，巧妙地惩罚了他们，让他们的贪婪阴谋不能得逞。