一、看拼音，写词语。
mào mì

fēng jǐng yōu měi

lù jiǎo

chéng qún jié duì

yán shí

bù mǎn

féi liào

1. 茂密 2. 风景优美 3. 鹿角 4. 成群结队 5. 岩石 6. 布满 7. 肥料

【分析】本题是看拼音写词语的基础题型，解题时需先准确拼读每个拼音，再结合常用词语积累，写出对应的正确汉字，注意避免错别字，确保词语书写规范。
【解析】逐个拼读拼音，对应正确词语：
1. 拼读“mào mì”，对应词语为茂密；
2. 拼读“fēng jǐng yōu měi”，对应词语为风景优美；
3. 拼读“lù jiǎo”，对应词语为鹿角；
4. 拼读“chéng qún jié duì”，对应词语为成群结队；
5. 拼读“yán shí”，对应词语为岩石；
6. 拼读“bù mǎn”，对应词语为布满；
7. 拼读“féi liào”，对应词语为肥料。
【答案】茂密、风景优美、鹿角、成群结队、岩石、布满、肥料
【知识点】看拼音写词语、常用词语积累
【点评】本题为语文基础字词题，主要考察拼音认读能力和常用词语的掌握情况，难度较低，是语文学习的基础内容，需要学生扎实掌握。
【难度系数】0.9

二、照样子,各写两个词语。
1. 五光十色：
2. 有深有浅：
3. 飘飘摇摇：
4. 懒洋洋：

1. 五颜六色 三言两语 2. 有勇有谋 有声有色 3. 晃晃悠悠 来来往往 4. 慢吞吞 急匆匆

【分析】
本题为词语仿写题，需先分析每个例子的词语结构，再根据结构特点写出符合要求的常用词语：1. “五光十色”是含数字的并列式成语；2. “有深有浅”是ABAC式（首字和第三字均为“有”）的词语；3. “飘飘摇摇”是AABB式的叠词；4. “懒洋洋”是ABB式的状态形容词。解题时需紧扣结构，选用常见、正确的词语。
【解析】
1. 针对“五光十色”（含数字的并列成语），可写“五颜六色”“三言两语”；
2. 针对“有深有浅”（ABAC式“有X有Y”结构），可写“有勇有谋”“有声有色”；
3. 针对“飘飘摇摇”（AABB式叠词），可写“晃晃悠悠”“来来往往”；
4. 针对“懒洋洋”（ABB式状态形容词），可写“慢吞吞”“急匆匆”。
【答案】
1. 五颜六色 三言两语 2. 有勇有谋 有声有色 3. 晃晃悠悠 来来往往 4. 慢吞吞 急匆匆
【知识点】
词语结构辨析、词语积累运用
【点评】
本题为基础词语仿写题，重点考察学生对不同词语结构的认知和常用词语的积累，是低年级语文的常见基础题型，帮助学生巩固词语结构知识。
【难度系数】
0.8

三、照样子，写句子。
1. 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
草原上的羊群移动着，有的像，有的像。
2. 大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
蝴蝶。
3. 各种各样的鱼多得数不清。
西沙群岛一带的海水美得。

1. 飘浮的云朵 绿毯上的花儿 2. 浑身缀彩，舞过来，舞过去，姿态真灵动 3. 让人沉醉(让人移不开眼睛)

【分析】
本题为句式仿写题，需结合例句的结构、修辞特点完成作答：第1题例句运用比喻手法，将珊瑚比作不同事物，仿写时要把草原上的羊群比作符合场景的事物，用“有的像…有的像…”的并列比喻结构；第2题例句是“事物+外形状态+动作+神态特点”的句式，仿写时要抓住蝴蝶的外形、动作及姿态特点；第3题例句是“事物+形容词+得+补充说明程度”的结构，仿写时要补充海水美的具体表现。
【解析】
1. 例句用比喻，羊群在草原上，可将其比作飘浮的云朵（动态）、绿毯上的花儿（草原如绿毯，符合场景），满足比喻要求；
2. 仿照例句结构，蝴蝶浑身有彩色花纹，动作是飞舞，姿态灵动，故写“浑身缀彩，舞过来，舞过去，姿态真灵动”；
3. 按照“美得…”的结构，补充海水美的程度，如“让人沉醉”或“让人移不开眼睛”，符合句式要求。
【答案】
1. 飘浮的云朵 绿毯上的花儿 2. 浑身缀彩，舞过来，舞过去，姿态真灵动 3. 让人沉醉(让人移不开眼睛)
【知识点】
句式仿写、比喻修辞、“得”的用法
【点评】
本题考查小学语文的句式仿写能力，结合比喻和“得”的结构，贴近学生生活，难度适中，能锻炼学生的语言运用能力。
【难度系数】
0.6