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7. 实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是 （
石灰水
D
） 石灰水答案
7.D
解析
【分析】要判断仪器放置是否正确，需依据常见实验仪器的使用规范逐一分析：胶头滴管不能平放桌面，防止腐蚀胶帽；试剂瓶瓶塞应倒放、标签向手心，避免污染试剂或腐蚀标签；托盘天平用完后砝码需放回、游码归零；试管用完后应倒放试管架晾干。据此判断各选项。
【解析】
选项A：胶头滴管平放在桌面，残留液体会倒流腐蚀胶帽，操作错误。
选项B：试剂瓶瓶塞正放桌面，会污染瓶内试剂；标签未向手心，易被残留液体腐蚀，操作错误。
选项C：托盘天平使用后，砝码未放回砝码盒，操作错误。
选项D：实验后的试管倒放在试管架上，可沥干水分、防止污染，操作正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作、实验仪器的使用
【点评】本题考查常见实验仪器的正确放置方法，属于基础实验操作题，需牢记各仪器的操作规范，逐一判断即可。
【难度系数】0.3
【解析】
选项A：胶头滴管平放在桌面，残留液体会倒流腐蚀胶帽，操作错误。
选项B：试剂瓶瓶塞正放桌面，会污染瓶内试剂；标签未向手心，易被残留液体腐蚀，操作错误。
选项C：托盘天平使用后，砝码未放回砝码盒，操作错误。
选项D：实验后的试管倒放在试管架上，可沥干水分、防止污染，操作正确。
【答案】D
【知识点】化学实验基本操作、实验仪器的使用
【点评】本题考查常见实验仪器的正确放置方法，属于基础实验操作题，需牢记各仪器的操作规范，逐一判断即可。
【难度系数】0.3
8. 对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列仪器中容器口没有进行磨砂处理的是（
A.广口瓶
B.锥形瓶
C.滴瓶
D.集气瓶
B
）A.广口瓶
B.锥形瓶
C.滴瓶
D.集气瓶
答案
8.B
解析
【分析】
要解答本题，需明确：磨砂处理的目的是提升容器密封性，需逐一分析各仪器瓶口是否有磨砂处理。广口瓶、滴瓶、集气瓶都需要良好密封性，瓶口会做磨砂处理；锥形瓶多用作反应容器，无需密封，瓶口无磨砂处理。
【解析】
A选项广口瓶，用于存放固体药品，瓶口需磨砂以配合玻璃塞实现密封，有磨砂处理；B选项锥形瓶，常用作反应容器，不需要密封，瓶口未进行磨砂处理；C选项滴瓶，用于存放少量液体药品，瓶口需磨砂以配合滴管密封，有磨砂处理；D选项集气瓶，用于收集、储存气体，瓶口需磨砂以配合玻璃片密封，有磨砂处理。因此容器口没有磨砂处理的是锥形瓶。
【答案】
B
【知识点】
化学实验仪器；仪器磨砂处理
【点评】
本题考查常见化学仪器的结构特点，需掌握各仪器的用途及对应的磨砂处理情况，属于基础实验题。
【难度系数】
0.3
要解答本题，需明确：磨砂处理的目的是提升容器密封性，需逐一分析各仪器瓶口是否有磨砂处理。广口瓶、滴瓶、集气瓶都需要良好密封性，瓶口会做磨砂处理；锥形瓶多用作反应容器，无需密封，瓶口无磨砂处理。
【解析】
A选项广口瓶，用于存放固体药品，瓶口需磨砂以配合玻璃塞实现密封，有磨砂处理；B选项锥形瓶，常用作反应容器，不需要密封，瓶口未进行磨砂处理；C选项滴瓶，用于存放少量液体药品，瓶口需磨砂以配合滴管密封，有磨砂处理；D选项集气瓶，用于收集、储存气体，瓶口需磨砂以配合玻璃片密封，有磨砂处理。因此容器口没有磨砂处理的是锥形瓶。
【答案】
B
【知识点】
化学实验仪器；仪器磨砂处理
【点评】
本题考查常见化学仪器的结构特点，需掌握各仪器的用途及对应的磨砂处理情况，属于基础实验题。
【难度系数】
0.3
9. 在“观察水沸腾现象”的实验中，需要加热约150 mL的水，要用到的下列仪器是 （
①烧杯 ②试管 ③试管夹 ④
⑤陶土网 ⑥铁架台
A.①④⑥
B.②③④
C.②③④⑤
D.①④⑤⑥
D
）①烧杯 ②试管 ③试管夹 ④
⑤陶土网 ⑥铁架台A.①④⑥
B.②③④
C.②③④⑤
D.①④⑤⑥
答案
9.D
解析
【分析】
要解决这道题，需根据加热液体的体积选择合适的仪器：首先，150mL水属于较多量液体，试管仅适合盛放少量液体（一般不超过试管容积的1/3），因此不能用试管，排除含试管的选项B、C；其次，烧杯加热时不能直接受热，需垫陶土网使受热均匀，防止炸裂，同时需要酒精灯作为加热源，铁架台用于固定装置，因此需选择对应仪器。
【解析】
加热约150mL的水，液体体积较大，应选用烧杯（①）作为容器，排除使用试管的选项B、C；烧杯不能直接加热，需垫陶土网（⑤），加热需要酒精灯（④），还需铁架台（⑥）固定装置，因此用到的仪器是①④⑤⑥，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
常见化学仪器使用；加热实验操作
【点评】
本题考查加热液体实验的仪器选择，核心是根据液体体积确定容器，牢记烧杯加热需垫陶土网的注意事项，属于基础实验题，需掌握常见仪器的用途。
【难度系数】
0.6
要解决这道题，需根据加热液体的体积选择合适的仪器：首先，150mL水属于较多量液体，试管仅适合盛放少量液体（一般不超过试管容积的1/3），因此不能用试管，排除含试管的选项B、C；其次，烧杯加热时不能直接受热，需垫陶土网使受热均匀，防止炸裂，同时需要酒精灯作为加热源，铁架台用于固定装置，因此需选择对应仪器。
【解析】
加热约150mL的水，液体体积较大，应选用烧杯（①）作为容器，排除使用试管的选项B、C；烧杯不能直接加热，需垫陶土网（⑤），加热需要酒精灯（④），还需铁架台（⑥）固定装置，因此用到的仪器是①④⑤⑥，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
常见化学仪器使用；加热实验操作
【点评】
本题考查加热液体实验的仪器选择，核心是根据液体体积确定容器，牢记烧杯加热需垫陶土网的注意事项，属于基础实验题，需掌握常见仪器的用途。
【难度系数】
0.6
10. 许多化学概念是通过实验建立的。请观察下列实验装置图回答有关问题。
（1）两个实验都用到的玻璃仪器是
（2）两个实验都有气泡产生，其本质区别是
（3）这两个实验给我们许多启示：做化学实验时，要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，必须学习化学实验的
（1）两个实验都用到的玻璃仪器是
试管
。（2）两个实验都有气泡产生，其本质区别是
前者是物理变化，后者是化学变化
。（3）这两个实验给我们许多启示：做化学实验时，要保证实验的成功，并得到正确的实验结果，必须学习化学实验的
基本操作
，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象
，准确、客观地记录实验现象
和数据
，养成良好的实验习惯
。答案
10.(1)试管 (2)前者是物理变化，后者是化学变化 (3)基本操作 化学现象 实验现象 数据 实验习惯
解析
【分析】
要解答本题，需分别分析两个实验的仪器组成、变化类型及化学实验的基本要求：
1. 找共同玻璃仪器：观察两个实验装置，左侧水的沸腾实验用到试管，右侧铜绿与盐酸反应的实验也用到试管，据此确定共同仪器；
2. 区分气泡的本质：左侧水沸腾是水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化；右侧铜绿和盐酸反应有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，由此明确两者气泡的本质区别；
3. 回忆化学实验的规范要求：结合实验操作的常识，填写实验相关的必备要素。
【解析】
（1）观察两个实验装置，左侧实验使用的玻璃仪器有试管、酒精灯、玻璃片等，右侧实验使用的玻璃仪器有试管、导管、烧杯等，两者都用到的玻璃仪器是试管；
（2）左侧水的沸腾过程中，仅水的状态由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，产生的气泡是水蒸气；右侧铜绿（碱式碳酸铜）与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，产生的气泡是反应生成的二氧化碳气体，因此两者气泡的本质区别是前者是物理变化，后者是化学变化；
（3）做化学实验时，要保证实验成功并得到正确结果，必须学习化学实验的基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。
【答案】
(1)试管 (2)前者是物理变化，后者是化学变化 (3)基本操作 化学现象 实验现象 数据 实验习惯
【知识点】
化学实验基本操作；物理变化与化学变化；常见实验仪器
【点评】
本题通过两个对比实验，考查了常见实验仪器的识别、物理变化与化学变化的区分，以及化学实验的基本要求，题目难度较低，有助于学生巩固实验相关的核心知识点，理解实验操作的规范性和重要性。
【难度系数】
0.7
要解答本题，需分别分析两个实验的仪器组成、变化类型及化学实验的基本要求：
1. 找共同玻璃仪器：观察两个实验装置，左侧水的沸腾实验用到试管，右侧铜绿与盐酸反应的实验也用到试管，据此确定共同仪器；
2. 区分气泡的本质：左侧水沸腾是水的状态变化，无新物质生成，属于物理变化；右侧铜绿和盐酸反应有新物质二氧化碳生成，属于化学变化，由此明确两者气泡的本质区别；
3. 回忆化学实验的规范要求：结合实验操作的常识，填写实验相关的必备要素。
【解析】
（1）观察两个实验装置，左侧实验使用的玻璃仪器有试管、酒精灯、玻璃片等，右侧实验使用的玻璃仪器有试管、导管、烧杯等，两者都用到的玻璃仪器是试管；
（2）左侧水的沸腾过程中，仅水的状态由液态变为气态，没有新物质生成，属于物理变化，产生的气泡是水蒸气；右侧铜绿（碱式碳酸铜）与盐酸反应生成氯化铜、水和二氧化碳，有新物质生成，属于化学变化，产生的气泡是反应生成的二氧化碳气体，因此两者气泡的本质区别是前者是物理变化，后者是化学变化；
（3）做化学实验时，要保证实验成功并得到正确结果，必须学习化学实验的基本操作，掌握一定的实验技能，学会全面地观察化学现象，准确、客观地记录实验现象和数据，养成良好的实验习惯。
【答案】
(1)试管 (2)前者是物理变化，后者是化学变化 (3)基本操作 化学现象 实验现象 数据 实验习惯
【知识点】
化学实验基本操作；物理变化与化学变化；常见实验仪器
【点评】
本题通过两个对比实验，考查了常见实验仪器的识别、物理变化与化学变化的区分，以及化学实验的基本要求，题目难度较低，有助于学生巩固实验相关的核心知识点，理解实验操作的规范性和重要性。
【难度系数】
0.7
