9. 新角度 病毒在自然界中分布广泛,与人类关系密切。病毒的发现经历了曲折的过程。
(1)1886年,德国科学家麦尔发现有些烟草叶上出现黄绿相间的斑点,将其命名为烟草花叶病(如图
所示)。他提取患病烟草叶片汁液,注射到健康植株的叶脉中,结果健康烟草也出现了病斑,因此他认为
(2)1892年,俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验,过程如下:

他的假设是:导致烟草患病的“感染源”是
(3)1897—1899年,荷兰微生物学家贝哲林克继续研究,开展了如下实验:

实验结果证明
(4)贝哲林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟草叶脉中,烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱,反而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活细胞内进行
(5)直到1939年,人们才在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒(如图乙所示),它与细菌在结构上的本质区别是
(6)后来,人们对病毒的研究逐步发展,成为一门独立的分支学科——病毒学。病毒的发现史给你的启示是
(1)1886年,德国科学家麦尔发现有些烟草叶上出现黄绿相间的斑点,将其命名为烟草花叶病(如图
患病烟草叶片汁液
中含有导致健康烟草患病的“感染源”。(2)1892年,俄国科学家伊万诺夫斯基进行了实验,过程如下:
他的假设是:导致烟草患病的“感染源”是
细菌
。如果出现烟草不患病
(填“患病”或“不患病”)的现象,则初步证明他的假设是正确的。遗憾的是当实验结果与假设不一致时,他受多种因素影响没有揭开谜底。(3)1897—1899年,荷兰微生物学家贝哲林克继续研究,开展了如下实验:
实验结果证明
导致烟草患病的“感染源”不是细菌
。(4)贝哲林克将患病烟草汁液进行多倍稀释后注射到健康烟草叶脉中,烟草的病斑症状并没有因为稀释而减弱,反而发病更迅速、更严重。他认为该“感染源”可以在植物体的活细胞内进行
增殖
,从而恢复其感染能力。他将这种“有感染性的活的物质”取名为“病毒”。(5)直到1939年,人们才在电子显微镜下观察到烟草花叶病毒(如图乙所示),它与细菌在结构上的本质区别是
没有细胞结构
,病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质
组成。(6)后来,人们对病毒的研究逐步发展,成为一门独立的分支学科——病毒学。病毒的发现史给你的启示是
我们可以明确科学探究的思路和方法(或感受到科学家坚持不懈的科学探索精神和技术手段对科学研究的促进作用,合理即可)
。答案
9.(1)患病烟草叶片汁液
(2)细菌;不患病
(3)导致烟草患病的“感染源”不是细菌
(4)增殖
(5)没有细胞结构;蛋白质外壳和内部的遗传物质
(6)我们可以明确科学探究的思路和方法(或感受到科学家坚持不懈的科学探索精神和技术手段对科学研究的促进作用,合理即可)
(2)细菌;不患病
(3)导致烟草患病的“感染源”不是细菌
(4)增殖
(5)没有细胞结构;蛋白质外壳和内部的遗传物质
(6)我们可以明确科学探究的思路和方法(或感受到科学家坚持不懈的科学探索精神和技术手段对科学研究的促进作用,合理即可)
解析
【分析】
本题围绕病毒的发现史展开,需结合每位科学家的实验设计、结果及当时的认知,逐一推导答案。解题思路:(1)麦尔将患病烟草叶片汁液注射到健康植株,健康植株患病,说明感染源来自患病汁液;(2)伊万诺夫斯基当时已知细菌是常见病原体,故假设感染源是细菌,若假设成立,经细菌过滤器过滤后(无细菌),健康烟草应不患病;(3)贝哲林克用能滤过细菌的过滤器处理汁液后仍致病,证明感染源不是细菌;(4)感染源稀释后仍能快速致病,说明其可在活细胞内增殖;(5)病毒与细菌的本质区别是无细胞结构,病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成;(6)启示可从科学探究的思路、科学家精神等角度作答。
【解析】
(1)麦尔的实验中,健康烟草注射患病汁液后患病,因此感染源是患病烟草叶片汁液;(2)伊万诺夫斯基基于当时对病原体的认知,假设感染源是细菌;若假设正确,经细菌过滤器过滤后的汁液无细菌,健康烟草应不患病;(3)贝哲林克的实验用可滤过细菌的过滤器处理汁液后仍致病,证明感染源不是细菌;(4)感染源在活细胞内增殖,故稀释后仍能恢复感染能力;(5)病毒无细胞结构,细菌有细胞结构,病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;(6)启示可结合科学探究的方法或科学家的探索精神作答。
【答案】
(1)患病烟草叶片汁液;(2)细菌;不患病;(3)导致烟草患病的“感染源”不是细菌;(4)增殖;(5)没有细胞结构;蛋白质外壳和内部的遗传物质;(6)我们可以明确科学探究的思路和方法(或感受到科学家坚持不懈的科学探索精神和技术手段对科学研究的促进作用,合理即可)
【知识点】
病毒的发现史、病毒的结构、科学探究的过程
【点评】
本题以病毒的发现史为载体,融合科学探究思路与病毒基础知识,既考查核心知识点,又引导学生理解科学探究的曲折性,培养科学思维与探究精神。
【难度系数】
0.7
本题围绕病毒的发现史展开,需结合每位科学家的实验设计、结果及当时的认知,逐一推导答案。解题思路:(1)麦尔将患病烟草叶片汁液注射到健康植株,健康植株患病,说明感染源来自患病汁液;(2)伊万诺夫斯基当时已知细菌是常见病原体,故假设感染源是细菌,若假设成立,经细菌过滤器过滤后(无细菌),健康烟草应不患病;(3)贝哲林克用能滤过细菌的过滤器处理汁液后仍致病,证明感染源不是细菌;(4)感染源稀释后仍能快速致病,说明其可在活细胞内增殖;(5)病毒与细菌的本质区别是无细胞结构,病毒由蛋白质外壳和内部遗传物质组成;(6)启示可从科学探究的思路、科学家精神等角度作答。
【解析】
(1)麦尔的实验中,健康烟草注射患病汁液后患病,因此感染源是患病烟草叶片汁液;(2)伊万诺夫斯基基于当时对病原体的认知,假设感染源是细菌;若假设正确,经细菌过滤器过滤后的汁液无细菌,健康烟草应不患病;(3)贝哲林克的实验用可滤过细菌的过滤器处理汁液后仍致病,证明感染源不是细菌;(4)感染源在活细胞内增殖,故稀释后仍能恢复感染能力;(5)病毒无细胞结构,细菌有细胞结构,病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成;(6)启示可结合科学探究的方法或科学家的探索精神作答。
【答案】
(1)患病烟草叶片汁液;(2)细菌;不患病;(3)导致烟草患病的“感染源”不是细菌;(4)增殖;(5)没有细胞结构;蛋白质外壳和内部的遗传物质;(6)我们可以明确科学探究的思路和方法(或感受到科学家坚持不懈的科学探索精神和技术手段对科学研究的促进作用,合理即可)
【知识点】
病毒的发现史、病毒的结构、科学探究的过程
【点评】
本题以病毒的发现史为载体,融合科学探究思路与病毒基础知识,既考查核心知识点,又引导学生理解科学探究的曲折性,培养科学思维与探究精神。
【难度系数】
0.7
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