学习任务一 热量
|实验探究|
比较不同物质吸收热量的情况
[实验思路]
控制变量:利用相同的电加热器加热相等的水和食用油,使它们升高相同的温度。
转换法:通过比较相等质量的水和食用油升高的温度相同时加热时间的长短,判断水和食用油吸收热量的多少。
[实验过程]
如图所示,利用相同的电加热器加热质量相等的水和食用油,使它们升高相同的温度。

(1)当水和食用油升高相同的温度时,水需要的时间长,说明。
(2)当水和食用油吸收相同的热量时,的温度升高得快。
[实验结论]
质量相等的水和食用油,升高的温度相同时,水吸收的热量比食用油。
|探究归纳|
1.热量:在热传递过程中,传递的叫作热量。
2.热量的单位:热量的单位是,符号为。
3.对热量的理解
(1)热量是量度在热传递过程中传递的热的多少的物理量,是一个过程量。
(2)物体本身没有热量,不可以说物体“含有”或“具有”多少热量,可以说物体“吸收”或“放出”多少热量。
4.大量实验表明:不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量一般。
|学以致用|
例1 小姜利用如图甲所示的装置比较不同物质吸收热量的情况。

(1)选取两个相同规格的电加热器进行实验,目的是保证相同时间内两种液体吸收的热量。
(2)实验中选取初温相同、相同的水和煤油,分别倒入烧杯中,用电加热器加热,当它们吸收相同的热量时,通过比较来比较不同物质吸收热量的情况。
(3)如图乙所示,小姜正确使用温度计测量液体的温度,按照图中(选填“A”“B”或“C”)方法读数是正确的。如图丙所示,实验中某时刻温度计示数为℃。

(4)部分实验数据如表所示,分析数据可得出:在升高的温度相同时,(选填“水”或“煤油”)吸收的热量多。

加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | …
水的温度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 | …
煤油的温度/℃ | 30 | 38 | 46 | 54 | 62 | …

[实验思路]质量
[实验过程]
(1)水吸收的热量比食用油多
(2)食用油
[实验结论]多
【探究归纳】
1.热的多少
2.焦耳 J
4.不同
【学以致用】
例1 (1)相同 (2)质量 升高的温度 (3)B 66 (4)水