一、请你阅读下面的诗歌,完成下列各题。(16分)
冷风
普希金
冷风还在吹,
吹来晨露。
只是在春雪才化了的地方,
冒出了初春的小花朵,
就像从奇异的蜡质王国,
从芬芳的蜂房
飞出了第一只蜜蜂,
沿着早开的小花飞行,
在探视美丽的春天:
贵客就快来了吧?
草原快绿了吗?
茂密的白桦树林
就快长出黏性的树叶了吧?
喷香的稠李树就快鲜花盛开了吗?
(选文有删改)
1. [内容理解]诗人连用四个问句,一方面增强了诗歌的(诗歌特点),读起来更加富有韵律;另一方面表达了诗人对春天到来的。(4分)[语文要素:初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感]
2. [画面描写]阅读诗歌,结合下面的短语,想象诗歌展现出来的画面。(6分)

3. [朗读节奏]如果让你朗读这首诗歌,你认为下面哪种节奏更合适? ()(3分)
A.缓慢
B.沉重
C.急切
D.柔和
4. [仿写]请仿照诗歌中画线句的形式,补写下面的小诗。(3分)
远处传来了一阵阵清脆的叫声,
原来是知了在呼唤夏天的到来。
你吃到香甜可口的西瓜了吧?
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语文要素强化练
一、（16分）1. （4分）节奏感 期待
2. （6分）示例：春天悄悄地走近，春风吹化了积雪。一只勤劳的蜜蜂，向着初春的花朵飞去；林间的鸟儿，呼喊沉睡的白桦林，问候发芽的稠李树。（意思对即可）
3. （3分）C
【解析】画线句连用四个问句写出了作者急切地希望春天的到来，故选C。
4. （3分）示例：你感受到太阳公公的热情了吗 你看见满池的荷花在咧着嘴笑了吗 你听见草丛里的阵阵蛙鸣了吗