窗台那棵向日葵
许锋
①莫艳辉展开信，“要做莫老师那样的向日葵，籽实埋在土里，花盘朝着娃们”。是考上大学的学生写来的。
②1992 年那年夏天,不满 20 岁的莫艳辉从师范毕业,哪儿都不愿去,只想去盘石——连南最偏远的角落。她被分配到盘石中学,下班回家很方便,家就是小学校园的一间平房,虽小却温暖。
③瑶乡的课堂总比别处静些。山里的孩子腼腆。近半瑶族孩子说普通话时,该送气的声音总含在喉咙里。她不急,慢慢磨。每日课前腾三分钟练嘴皮子。顺口溜打头阵，“四是四,十是十”脆生生响满屋。渐渐地,朗读声漫出教室,孩子们的脸像初春的杜鹃,一茬茬红起来。
④2016 年春天,莫艳辉被评为“特级教师”。因为教得好,珠三角的学校来请,她总说：“瑶乡孩子更需要我。”有私立学校开几倍工资“挖”,她指指操场边的桂花树：“挪了根,这花就不香了。”行政部门要调她,她头摇得像拨浪鼓,转头去带年轻教师。
⑤担任副校长那年,兰花开得早。校长说：“管初中部就够忙了。”她攥着课程表,执拗地说：“我喜欢教语文!”最后讨价还价,从两个班减到一个班。
⑥她的办公桌抽屉里总备着小零食。发现有学生蹲在办公室门口,她牵他：“来,别怕,吃块糖,这里就是你的加油站。”学生有心事,总爱找她倾诉。
⑦“她是一缕光,让我对未来充满希望。”学生们说。“被需要的感觉很幸福。”她说。师生情像寨子里的火塘,暖洋洋。有一年中考前,一名学生因家庭矛盾欲放弃考,她得知后立即赶往调解,母女和好,学生参加考试,以语文满分的成绩摘取全县桂冠。
⑧那毛线钩的向日葵,是女儿赠给莫艳辉的,一直放在办公室窗台上。花盘有碗口大,金黄金黄的,茎叶绿油油。女儿说,妈妈特别像这棵向日葵。
(选自《人民日报》2025 年 4 月 14 日,有删改)
1. [情节梳理]阅读全文,梳理莫艳辉的人生历程,补全下面的思维导图。(3 分)

2. [句子理解]文中莫艳辉老师说：“挪了根,这花就不香了。”(6 分)
(1)这句话中“挪了根”指的是()(3 分)
A. 把桂花树挖走种到别处
B. 莫老师自己离开盘石这个地方
C. 孩子们转学去别的地方
D. 把向日葵从窗台移走
(2)莫老师用这句话想表达()(3 分)
A. 桂花树只能在盘石生长
B. 她喜欢盘石的桂花树
C. 她离不开熟悉的工作环境
D. 她的价值和幸福扎根在瑶乡的教育岗位上
3. [人物形象分析]文章结尾提到,莫艳辉的女儿说“妈妈特别像这棵向日葵”。结合全文内容,你觉得莫老师和向日葵有哪些相似之处？(至少写出两点)(4 分)
[语文要素:从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质]

4. [文章主旨]这篇文章主要想表达的是()(3 分)
A. 莫艳辉拒绝外界高薪和调动邀请,始终坚守瑶乡教育岗位。
B. 莫艳辉用耐心和关爱教导学生,成为孩子们心中的“光”,体现了师生间的温暖与奉献精神。
C. 莫艳辉教学成绩突出,被评为“特级教师”,帮助学生取得中考语文满分。
D. 莫艳辉的女儿用毛线钩向日葵赠予她,认为妈妈像向日葵一样温暖。

语文要素强化练
一、(16分)
1. (3分)
(1)师范毕业，回到盘石
(2)2016年春天
(3)坚持教课(每空1分)
2. (6分)
(1)(3分)B
【解析】这是一个比喻句(借物喻人)。莫老师指着操场边的桂花树说这句话，是用桂花树比喻她自己。“挪了根”表面意思是把桂花树挖走移栽到别处，实际上指的是她自己离开盘石这个地方。选项A只说了树本身，没联系到人，选项C和选项D与上下文无关。故选B。
(2)(3分)D
【解析】莫老师用桂花树挪根就不香了的话语拒绝去私立学校，是想说明，她就像这棵桂花树一样，她的价值和她对学生的意义，都深深扎根在盘石、在瑶乡的教育岗位上。如果离开了这个她熟悉、热爱并倾注心血的地方(挪了根)，她可能就无法像现在这样充分实现自己的价值。选项A和选项B停留在树的表面，选项C范围太宽泛，不如选项D具体准确地点明了“扎根岗位”的核心。故选D。
3. (4分)示例：①心向阳光(学生)：向日葵的花盘永远朝着太阳，莫老师的心就像向日葵向着太阳一样，始终“朝着娃们”，全身心热爱、关爱、培养学生。②带来温暖与希望：向日葵金灿灿的，给人阳光、温暖、积极的感觉；莫老师像一缕光，用她的关爱、鼓励和教导温暖学生的心灵，给他们带来希望和力量。(每点2分)
4. (3分)B
【解析】A选项仅概括了莫艳辉坚守岗位的部分情节，未涵盖她对学生的关爱及师生情感等核心内容；B选项全面覆盖了文章主线：莫艳辉扎根瑶乡教育，通过教学(如练普通话)和关怀(如备零食、调解矛盾)成为学生心中的“光”，同时体现了她“被需要的幸福”和师生间的温暖，符合主旨；C选项聚焦于具体成绩和事件，未上升到情感与精神层面的主旨；D选项仅围绕“向日葵”的象征展开，是文章的细节而非核心主旨。故选B。