（三）文言文阅读(13分)
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自宋代周敦颐《爱莲说》）
【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁主簿。有狱①久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨不听乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎？杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。
（选自《宋史·周敦颐传》）
【注释】①狱：案件。②手版：古时官吏上朝或谒见上司时手中所拿的狭长板子。
16.解释下列句中加点的词。(4分)
(1)可爱者甚蕃 (2)不蔓不枝
(3)众莫敢争 (4)乃委手版归
17.用“/”给乙文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
敦 颐 独 与 之 辨 不 听 乃 委 手 版 归
18.用现代汉语写出甲、乙两文中画横线句子的意思。(4分)
(1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

(2)有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。

19.托物言志，人品与物性相与为一，如陶渊明淡泊名利，与菊高洁的品性完美契合。周敦颐称得上是莲的知己，为什么？请结合乙文的内容简要回答。(3分)

16.(1)多 (2)横生藤蔓 (3)没有谁,没有人 (4)丢弃,抛弃
17.敦颐独与之辨/不听/乃委手版归
18.(1)我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得艳丽。
(2)有一个囚犯按照律法本不该被判处死刑,转运使王逵却想从严惩治他。
19.乙文中,周敦颐为官清廉公正,反对王逵冤杀囚犯,弃官相抗,最终说服王逵免囚犯死罪;反对“杀人以媚人”,反对攀附权贵,阿谀逢迎。其清廉正直的品性与莲完美契合,称得上是莲的知己。

【分析】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言实词解释、断句、翻译、内容理解四类题型。解题思路如下：1. 文言实词需结合课内积累与语境推断，如“蕃”为课内常见义，“蔓”为词类活用；2. 断句需先理解句子大意，再按语意停顿拆分；3. 翻译要落实重点字词，注意特殊用法（如名词作状语），保证语句通顺；4. 内容理解需先分析人物品性，再对应莲的品性作答。
【解析】
16. 文言实词解释：
(1) “蕃”：课内《爱莲说》中“可爱者甚蕃”，意为“多”；
(2) “蔓”：名词作动词，结合语境“不蔓不枝”，指“横生藤蔓”；
(3) “莫”：结合“众莫敢争”，意为“没有谁，没有人”；
(4) “委”：结合“乃委手版归”，意为“丢弃，抛弃”。
17. 断句：先理解句子大意：周敦颐独自与王逵争辩，（王逵）不听，于是丢下手版回去。按语意停顿，断为：敦颐独与之辨/不听/乃委手版归。
18. 翻译：
(1) 重点字词：“予”（我）、“之”（主谓之间，无实义）、“染”（沾染污秽）、“濯”（洗涤）、“妖”（艳丽）；译为：我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染污秽，经过清水洗涤但不显得艳丽。
(2) 重点字词：“囚”（囚犯）、“法”（名词作状语，按照律法）、“深治”（从严惩治）；译为：有一个囚犯按照律法本不该被判处死刑，转运使王逵却想从严惩治他。
19. 分析：乙文中周敦颐面对酷悍的转运使王逵，敢于争辩，反对冤杀囚犯，甚至弃官不做，坚持“杀人以媚人，吾不为也”，体现了他清廉正直、不媚权贵、公正无私的品性；而莲具有高洁、正直、不慕名利的品性，周敦颐的品性与莲完美契合，因此称得上是莲的知己。
【答案】
16.(1)多 (2)横生藤蔓 (3)没有谁,没有人 (4)丢弃,抛弃
17.敦颐独与之辨/不听/乃委手版归
18.(1)我只喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染(污秽),经过清水洗涤但不显得艳丽。(2)有一个囚犯按照律法本不该被判处死刑,转运使王逵却想从严惩治他。
19.乙文中,周敦颐为官清廉公正,反对王逵冤杀囚犯,弃官相抗,最终说服王逵免囚犯死罪;反对“杀人以媚人”,反对攀附权贵,阿谀逢迎。其清廉正直的品性与莲完美契合,称得上是莲的知己。
【知识点】
文言实词解释、文言文断句、文言文翻译
【点评】
本题为文言文综合阅读题，涵盖文言基础积累与文本内容分析，既考查课内文言知识的迁移运用，又要求结合课外文本分析人物品性，题型常规，注重学生文言综合能力的考查。
【难度系数】
0.6