()6. — When is China's National Day? —

A.It's on October 1st.
B.It's on June 1st.

6. A

【分析】
本题考查关于节日日期的常识问答，解题思路是先明确中国国庆节的具体日期，再逐一对比选项判断正确答案。首先回忆中国重要节日的日期，中国国庆节为每年10月1日，据此分析选项即可。
【解析】
题目询问中国国庆节的时间，中国国庆节的固定日期是10月1日。选项A意为“在10月1日”，符合中国国庆节的时间；选项B意为“在6月1日”，6月1日是国际儿童节的时间，不符合题意，因此选择A选项。
【答案】A
【知识点】日期表达、节日常识
【点评】本题属于基础常识类题目，考查学生对中国重要节日日期的识记，难度较低，只要准确记住国庆节的日期就能快速选出正确答案。
【难度系数】0.9

() 7. We will play football Monday morning.

A.in
B.on

7. B

【分析】
本题考查时间介词的用法辨析。需明确：表示具体某一天的上午、下午、晚上时，要用介词on；介词in多用于泛指的上午、下午、晚上，或月份、季节、年份等较长时间前。题目中“Monday morning”是具体某一天的上午，需对应正确介词。
【解析】
根据时间介词的用法规则：当时间具体到某一天的上午、下午、晚上时，使用介词on；若为泛指的时段则用in。本题中“Monday morning”是具体某一天的上午，因此搭配介词on，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
时间介词用法、介词辨析
【点评】
本题为英语基础题型，考查时间介词的核心用法，属于学生需熟练掌握的基础知识点，只要牢记不同时间介词的适用场景即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

() 8. I am my bike now. Sometimes I it on Saturdays.

A.clean; cleaning
B.cleaning; clean

8. B

【分析】
先观察两个句子的时间状语：第一句有now，表动作正在进行，需用现在进行时；第二句有Sometimes，表经常性动作，需用一般现在时。再结合两种时态的谓语结构，对应选项选出答案。
【解析】
1. 第一空：句中时间状语为now，表明动作正在进行，需用现在进行时，结构为“be + 动词现在分词”，因此填clean的现在分词cleaning；
2. 第二空：句中时间状语为Sometimes，表明是经常性动作，需用一般现在时，主语为I，动词用原形，因此填clean；
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
现在进行时、一般现在时
【点评】
本题考查英语基础时态的用法，核心是通过时间状语判断时态，区分两种时态的谓语结构，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.3

() 9. — — At 10:10 a.m.

A.When do you have English class?
B.When do you go to bed?

9. A

【分析】首先明确答语给出的时间是“At 10:10 a.m.（上午10点10分）”，需要选择与该时间场景匹配的问句。先分析两个选项的适用场景：选项B询问睡觉时间，睡觉通常在晚上，与上午时间不相符；选项A询问上英语课的时间，上午上英语课是合理场景，需结合日常作息常识判断匹配性。
【解析】答语为上午10:10，选项B“你什么时候睡觉？”对应的时间一般是晚上，不符合答语的上午时间；选项A“你什么时候上英语课？”的时间可以是上午，与答语匹配，因此选A。
【答案】A
【知识点】日常情景对话、特殊疑问句
【点评】本题考查日常情景对话中特殊疑问句的运用，需结合日常作息常识判断问句与答语的匹配性，属于基础题型。
【难度系数】0.8

() 10. — Is he reading a book?
— He is reading a book about science.

A.Yes, he is.
B.No, he isn't.

10. A

【分析】本题考查现在进行时一般疑问句的答语，需结合上下文语境判断回答的肯定或否定形式。问句是“Is he reading a book?”，答句后半句补充说明“他正在读一本关于科学的书”，说明是肯定情况，应选择肯定回答。
【解析】现在进行时的一般疑问句“Is + 主语 + 现在分词...?”，其肯定回答结构为“Yes, 主语 + is.”，否定回答为“No, 主语 + isn't.”。根据答句中“He is reading a book about science.”可知，前面的回答是肯定的，因此选A选项。
【答案】A
【知识点】一般疑问句的回答；现在进行时
【点评】本题难度较低，只需结合上下文语境判断肯定回答即可，属于基础题型。
【难度系数】0.9

Ⅴ. Read and number. (5分)
Hi! My name is Billy. I am a student. On a school day, I always get up early. I do morning exercises, and then I eat breakfast. I go to school at 7:30. At school, I have classes from 8:00 a.m. to 4:30 p.m.
After school, I play basketball with my friends. I get home at 5:30. I do my homework first. Then I eat dinner. After dinner, I usually help my mother clean the room. Sometimes I draw cartoons. I like drawing very much. I go to bed at 9:00 every day.

3 1 5 4 6 2

【分析】本题要求根据短文内容给六幅插图按动作先后顺序编号，解题思路：①先逐一观察每幅插图，明确每幅图对应的动作；②梳理短文中描述的动作先后顺序；③将插图动作与短文动作匹配，按顺序给插图标注序号。
【解析】首先识别六幅插图（从左到右依次为图1至图6）的动作：图1为做作业，图2为起床，图3为吃晚饭，图4为打篮球，图5为画画，图6为做早操。再梳理短文的动作顺序：起床→做早操→做作业→打篮球→吃晚饭→画画。因此对应插图的编号依次为：图1对应第3个动作，图2对应第1个动作，图3对应第5个动作，图4对应第4个动作，图5对应第6个动作，图6对应第2个动作，即答案为3 1 5 4 6 2。
【答案】3 1 5 4 6 2
【知识点】阅读理解、图文匹配
【点评】本题考查学生的图文匹配能力和对短文内容的理解，需准确把握动作先后顺序，难度适中。
【难度系数】0.5

Ⅵ. Read and tick or cross. (5分)
It's summer. Zoom and Zip are swimming in the lake. They are happy. "I like summer. I can swim in the lake," says Zip.
It's autumn. Zoom and Zip are picking apples. They are eating a lot. "I like autumn. There are many fruits," says Zoom.
Winter comes. It's too cold. Zoom and Zip are sleeping.
Spring comes. They wake up. They are flying kites.

() () () () ()

1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √

【分析】
本题需将短文描述的四季场景与五幅插图逐一对比，判断插图是否与短文内容相符，相符打√，不符打×。解题时先明确短文各季节对应的活动，再对应每幅插图的内容核对即可。
【解析】
1. 第1幅插图是两个动物在放风筝，对应短文“Spring comes. They wake up. They are flying kites.”，场景相符，判断为√；
2. 第2幅插图是两个动物在滑冰，短文里冬天是“sleeping”，并非滑冰，场景不符，判断为×；
3. 第3幅插图是动物在摘苹果，对应短文“It's autumn. Zoom and Zip are picking apples.”，场景相符，判断为√；
4. 第4幅插图里仅一个动物在游泳，另一个在岸边，短文里夏天是“Zoom and Zip are swimming in the lake”（两者都游泳），场景不符，判断为×；
5. 第5幅插图是动物在吃苹果，对应短文“They are eating a lot.”，场景相符，判断为√。
【答案】
√ × √ × √
【知识点】
阅读理解判断、图文匹配
【点评】
本题考查图文匹配与阅读理解能力，需准确理解短文内容并结合插图细节判断，难度适中。
【难度系数】
0.5