3.【聚焦思维能力·勾连名著】从青春年少到白发苍苍,宋文骢以毕生奋斗实现了科技报国的理想。习近平总书记多次指出:“幸福都是奋斗出来的。”请从以下人物中任选其一,结合名著具体情节,谈谈你对这句话的理解。
A.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
B.祥子(《骆驼祥子》)
我选择
A.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)
B.祥子(《骆驼祥子》)
我选择
A
(填序号),理解:保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难,后来更是双腿瘫痪、双目失明,但他从未屈服于命运,始终坚持奋斗,最终以写作的方式践行了生命的誓言。他凭借钢铁般的意志、顽强奋斗的精神,实现了生命的价值,感受到了为理想奋斗的幸福。
答案
3.示例一:A 保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难,后来更是双腿瘫痪、双目失明,但他从未屈服于命运,始终坚持奋斗,最终以写作的方式践行了生命的誓言。他凭借钢铁般的意志、顽强奋斗的精神,实现了生命的价值,感受到了为理想奋斗的幸福。 示例二:B 祥子最大的梦想就是拥有一辆自己的洋车,他曾为这个梦想奋斗过。在经历了三次攒钱买车失败及小福子的死后,祥子彻底失去了生活的目标,放弃了奋斗,从一个诚实可爱的青年变成了自暴自弃的行尸走肉,呈现了底层劳动人民的不幸。在黑暗的旧社会,小人物无论怎么奋斗都找不到生活的出路。
解析
【分析】
本题要求从保尔·柯察金或祥子中任选一人,结合名著具体情节,谈对“幸福都是奋斗出来的”的理解。解题思路为:1. 选定人物;2. 梳理该人物与“奋斗”相关的关键情节;3. 分析情节中“奋斗”与“幸福(或不幸)”的关联,紧扣名言内涵组织语言,确保不脱离名著具体内容。
【解析】
若选择A(保尔·柯察金),需结合其奋斗经历:保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难,后期又遭遇双腿瘫痪、双目失明的打击,但他始终未向命运屈服,坚持以顽强的意志奋斗,最终通过写作践行了生命的誓言,实现了自身价值,感受到了为理想奋斗的幸福,以此印证“幸福都是奋斗出来的”。
【答案】
A 保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难,后来更是双腿瘫痪、双目失明,但他从未屈服于命运,始终坚持奋斗,最终以写作的方式践行了生命的誓言。他凭借钢铁般的意志、顽强奋斗的精神,实现了生命的价值,感受到了为理想奋斗的幸福。
【知识点】
名著阅读、语句理解
【点评】
本题聚焦思维能力,勾连经典名著,既考查学生对名著情节的识记能力,又考查学生对名言内涵的理解与分析能力,要求学生将人物经历与名言主题紧密结合,是一道综合性较强的名著阅读题。
【难度系数】
0.6
本题要求从保尔·柯察金或祥子中任选一人,结合名著具体情节,谈对“幸福都是奋斗出来的”的理解。解题思路为:1. 选定人物;2. 梳理该人物与“奋斗”相关的关键情节;3. 分析情节中“奋斗”与“幸福(或不幸)”的关联,紧扣名言内涵组织语言,确保不脱离名著具体内容。
【解析】
若选择A(保尔·柯察金),需结合其奋斗经历:保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难,后期又遭遇双腿瘫痪、双目失明的打击,但他始终未向命运屈服,坚持以顽强的意志奋斗,最终通过写作践行了生命的誓言,实现了自身价值,感受到了为理想奋斗的幸福,以此印证“幸福都是奋斗出来的”。
【答案】
A 保尔经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难,后来更是双腿瘫痪、双目失明,但他从未屈服于命运,始终坚持奋斗,最终以写作的方式践行了生命的誓言。他凭借钢铁般的意志、顽强奋斗的精神,实现了生命的价值,感受到了为理想奋斗的幸福。
【知识点】
名著阅读、语句理解
【点评】
本题聚焦思维能力,勾连经典名著,既考查学生对名著情节的识记能力,又考查学生对名言内涵的理解与分析能力,要求学生将人物经历与名言主题紧密结合,是一道综合性较强的名著阅读题。
【难度系数】
0.6
登录