（三）阅读下面的文言文，完成题目。（14 分）
［甲］天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
[乙]冯谖为孟尝君$^{①}$收责$^{②}$于薛。使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命，以责赐诸民，因烧其券。民称万岁。长驱到齐，晨而求见。孟尝君曰：“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛不拊爱子其民因而贾$^{③}$利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣！”
孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”
（选自《冯谖客孟尝君》，有删改）
[注]①孟尝君：原名田文，战国时期齐国人，薛地是他的封地，冯谖是他的门客之一。②责：同“债”，指欠款或债务。③贾：文中指放贷给薛地的百姓来获取高额利益。
13. 解释下列加点的词。（4 分）
(1)委而去之
(2)域民不以封疆之界
(3)以何市而反
(4)孟尝君顾谓冯谖
14. 请把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
(1)得道者多助，失道者寡助。（2 分）


(2)君家所寡有者，以义耳！（2 分）


15. 请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（限两处）（2 分）
今 君 有 区 区 之 薛 不 拊 爱 子 其 民 因 而 贾 利 之
16. 甲、乙两文都运用了对比手法，阐述“人和”与“义”的重要性，请结合两文内容分析。（4 分）

13.(1)放弃 (2)使……定居 (3)购买 (4)回头看(每空1分)
[解析](1)句意:(守城者)弃城而逃。委,放弃。(2)句意:使百姓定居(而不迁到别的地方去),不能靠疆域的边界。域,使……定居。(3)句意:(你)买了什么回来?市,购买。(4)句意:孟尝君回头对冯谖说。顾,回头看。
14.(1)(2分)能施行仁政的人,支持帮助他的人就多;不施行仁政的人,支持帮助他的人就少。
(2)(2分)您所缺少的东西,只是道义罢了!
[解析](1)重点词:得道,能够施行治国的正道,即行仁政;寡,少。(2)重点词:所寡有者,所缺少的东西;以,是、只是;义,道义、仁义。
15.(2分)今君有区区之薛/不拊爱子其民/因而贾利之(每处1分)
[解析]句意:现在您有个小小的薛地,不把那里的百姓当作自己的子女来抚育爱护他们,反而趁机用商人的手段从他们身上谋取私利。“今君有区区之薛”是完整的主谓宾结构,主语是“君”,谓语是“有”,宾语是“区区之薛”,表意完整,其后应断开。“不拊爱子其民”和“因而贾利之”指孟尝君不把百姓当作子女般抚爱,且趁机从百姓身上牟利的行为,前后为递进关系,故其间应断开。故正确的断句应为:今君有区区之薛/不拊爱子其民/因而贾利之。
16.(4分)甲文通过“天时—地利—人和”层层对比,又以“寡助之至,亲戚畔之”与“多助之至,天下顺之”对比,突出“人和”的关键(2分)。乙文以孟尝君“贾利之民”与冯谖焚券后百姓“迎君道中”对比,凸显“义”能得民心,两文共同阐明得民心者得天下的道理。(2分)
[解析]甲文以“天时不如地利,地利不如人和”为核心,通过两次对比层层递进:先以“环而攻之而不胜”对比“得天时”与“得地利”的结果,再以“委而去之”对比“得地利”与“得人和”的差异,最后将“寡助之至,亲戚畔之”与“多助之至,天下顺之”对比,鲜明突出“得道者多助,失道者寡助”的观点,强调“人和”是决定胜负的核心。乙文则通过行为与结果的对比凸显“义”的价值:冯谖焚券市义前,孟尝君对薛地百姓“不拊爱子其民,因而贾利之”,尽显刻薄;冯谖矫命焚券、以债赐民后,孟尝君“就国于薛”时,薛地百姓“扶老携幼,迎君道中”,前后行为与民心向背的强烈反差,直观印证了“义”能赢得民心、稳固根基的道理。甲文以说理对比彰显“人和”的战略意义,乙文以叙事对比印证“义”的现实价值,共同指向“得民心者得天下”的核心思想。