阅读非连续性文本，完成练习。(17 分)
[材料一]
2018 年 5 月 1 日起，我国正式施行《中华人民共和国英雄烈士保护法》。某学校开展了“崇尚英雄，精忠报国”的综合性实践活动，针对“对英雄人物的了解情况”对全校学生进行了问卷调查，调查结果的数据统计图如下：

[材料二]
天地英雄气，千秋尚凛然。战争年代，八路军“狼牙山五壮士”，东北抗日联军八位投江的女战士等英雄的事迹感天动地，这些为国家和人民抛头颅、洒热血的人，用生命换来了今天祖国的繁荣昌盛、岁月静好；和平时期，守岛三十二载的王继才夫妇、“你退后，让我来”的排雷英雄杜富国，都是一心为了祖国和人民的利益，以“无我”的心态成就“大我”的英雄……他们用奉献和牺牲，诠释了军人的底色。正因为有这些爱国、勇于担当的英雄，才有了今天的中国。
[材料三]
在抗美援朝长津湖战役中，朱彦夫所在的连队冒着零下 30 摄氏度的严寒，与装备精良的敌人血战三天三夜，全连仅他一人生还。
他不知疲倦，在阵地上来回地穿梭着，交替使用所有能用的武器，阻击着敌人的进攻。子弹打完了，朱彦夫手握刺刀，强忍着伤口的疼痛，坚持和气急败坏的敌人拼杀着，直到子弹穿过他的皮肉，剧痛之后，他倒在阵地上，陷入了漫长的昏迷。后来，支援人员抵达后，意外发现了被掩埋在雪地中的他。
那个时候，他已经被冻得面色青黑，浑身血肉模糊，呼吸微弱。战地医院的医生束手无策，把他送回了国内救治。在国内的医院，朱彦夫昏迷了整整 93 天，接受了 47 次手术。
当时给朱彦夫做手术的医生，几乎是一边流泪一边救他。他伤得惨不忍睹，四肢重伤，而且出现溃烂，加上在雪地里冻得太久，神经梢坏死，如果不切除会危及生命。无奈之下，医生只好进行截肢手术，最后医生又发现他的左眼出现了感染，不得不进行眼球摘除手术。在医生、护士们的精心照料和帮助下，朱彦夫逐渐恢复了体能。他又靠着坚强的毅力和超强的信念，学会了一项又一项生存技能。1956 年，朱彦夫做了一个惊人的决定：“我要退伍还乡！”
朱彦夫从部队回到家乡张家泉后，于 1957 年担任村党支部书记。上任伊始，朱彦夫拄着拐，拖着 17 斤重的假肢，到田间地头查看生产，逐门逐户察访民情。他的主意慢慢拿定：治山、治水、造田、架电。一个个山里人想都没想过的大工程，在张家泉热火朝天地展开，一干就是 10 多年。张家泉三面是山，人多地少的矛盾不解决，张家泉村村民就永远吃不饱。朱彦夫带领张家泉村村民，将一片片荒地变为沃土。为了让群众早日用上电，朱彦夫在妻子的照顾下，跑上海、南京、胜利油田等有关单位联系材料，经过艰苦努力，终于让张家泉村于 1978 年结束了点油灯的历史。“山顶松树戴帽，山下林果缠腰。”村民们一年接着一年干，张家泉上千亩荒山全部披上了绿装。
从村党支部书记岗位退下来后，朱彦夫又把主要精力放在宣讲革命传统上，他凭着坚强的毅力拼搏一生，在和平岁月再创辉煌，晚年写出了自传体小说《极限人生》。
1. 根据材料一，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。(3 分)
(1)在调查结果数据统计图中，粉色部分是了解英雄人物情况的人数所占比例，绿色部分是不了解英雄人物情况的人数所占比例。()
(2)该校大部分学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄较为熟悉。()
(3)由调查结果数据统计图可知，只有极少数的同学对当代英雄的情况不了解。()
2. 对材料二的理解的一项是(3 分)()
A. 英雄敢于为国家抛头颅、洒热血。
B. 英雄是以“无我”成就“大我”。
C. 战争年代和平时期都有爱国和勇于担当的军人。
D. 只有战争年代才有英雄。
3. 朱彦夫是感动中国人物之一，请你结合材料三概括他的三个事迹，并写一段颁奖词。(8 分)
事迹一：
事迹二：
事迹三：
颁奖词：
4. 思辨探究 读完材料，同学们展开了讨论。请你回答下面同学的问题。(3 分)

1. (1)√ (2)√ (3)×(每小题1分) 解析: (3)根据统计图可知,对当代英雄不了解的同学有很多。故说法错误。
2. D(3分) 解析:材料二提到战争年代、和平时期都有英雄,并非只有战争年代有。
3. 示例:参加抗美援朝(2分) 带领乡亲建设家园(2分) 创作自传体小说《极限人生》(2分) 生命于你不止一次,士兵于你不只是经历,没有屈服长津湖的冰雪,也没有向困苦低头。与自己抗争,向贫穷宣战。一直在战斗,一生都在坚守,人的生命应当像你这样度过。(2分)(评分建议:答出一点事例得2分,围绕朱彦夫的事迹写颁奖词,言之有理得2分。)
4. 我们今天仍需要英雄。(1分)示例:生活中,能努力工作并在自己的岗位上做出贡献的人也可以称为英雄。新时代需要这样的英雄。(2分)(评分建议:答出“需要英雄”得1分,答出合理的理由得2分。)