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1. 新教材 新变化（2025·江西中考）如图所示，是华夏先民用飞禽的翅骨制作的古老的笛子——“贾湖骨笛”，对研究中国文化、文明具有重要的历史价值.吹奏骨笛时，抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的（
A.音色
B.响度
C.音量
D.音调
D
）A.音色
B.响度
C.音量
D.音调
答案
1. D 解析:吹奏骨笛时,抬起不同的手指,就会改变空气柱的长度,空气柱振动的快慢不同,即空气柱振动的频率不同,从而改变声音的音调,故D符合题意,ABC不符合题意.故选D.
解析
【分析】
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅和距离决定；音色由发声体的材料、结构决定。骨笛发声依靠空气柱振动，改变手指位置会改变空气柱长度，进而影响振动频率，据此判断对应声音特性。
【解析】
吹奏骨笛时，声音是由笛内空气柱的振动产生的。抬起不同手指时，会改变空气柱的长度：空气柱长度不同，振动的快慢（频率）就不同，而声音的音调由振动频率决定，频率变化会导致音调改变。因此，改变空气柱长度是为了改变声音的音调，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率的关系；声音的特性
【点评】
本题结合古代乐器“贾湖骨笛”考查声学基础知识点，将物理知识与实际应用结合，难度较低，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需先明确声音的三个特性（音调、响度、音色）的决定因素：音调由发声体的振动频率决定，频率越高音调越高；响度由振幅和距离决定；音色由发声体的材料、结构决定。骨笛发声依靠空气柱振动，改变手指位置会改变空气柱长度，进而影响振动频率，据此判断对应声音特性。
【解析】
吹奏骨笛时，声音是由笛内空气柱的振动产生的。抬起不同手指时，会改变空气柱的长度：空气柱长度不同，振动的快慢（频率）就不同，而声音的音调由振动频率决定，频率变化会导致音调改变。因此，改变空气柱长度是为了改变声音的音调，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
音调与频率的关系；声音的特性
【点评】
本题结合古代乐器“贾湖骨笛”考查声学基础知识点，将物理知识与实际应用结合，难度较低，侧重对核心概念的理解与应用。
【难度系数】
0.7
2. 小龚和小黄同学学习了声音的特性后,用橡皮筋制作了“音乐琴”(如图),发现琴弦绷得越紧,振动越
快
,音调越高
.答案
2. 快 高 解析:音调的高低与物体振动的频率有关,振动频率越高,音调越高.对于橡皮筋制作的“音乐琴”,当琴弦绷得越紧时,琴弦振动速度越快,即振动频率越高;根据音调与频率的关系,振动频率越高,音调也越高.
解析
【分析】要解答本题，需掌握声音音调的决定因素：音调由物体振动的频率决定，频率越高，音调越高。同时，琴弦的松紧会影响振动的快慢：绷得越紧的琴弦，振动速度越快，频率越高。解题时先明确音调与频率的关系，再分析琴弦松紧对振动快慢的影响，即可得出答案。
【解析】音调的高低与物体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。对于橡皮筋制作的“音乐琴”，当琴弦绷得越紧时，琴弦的振动速度越快，即振动频率越高；根据音调与频率的关系，振动频率越高，音调也越高，因此琴弦绷得越紧，振动越快，音调越高。
【答案】快；高
【知识点】音调与频率的关系、影响振动快慢的因素
【点评】本题考查声音特性的基础知识点，结合琴弦松紧对振动的影响即可解答，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.6
【解析】音调的高低与物体振动的频率有关，振动频率越高，音调越高。对于橡皮筋制作的“音乐琴”，当琴弦绷得越紧时，琴弦的振动速度越快，即振动频率越高；根据音调与频率的关系，振动频率越高，音调也越高，因此琴弦绷得越紧，振动越快，音调越高。
【答案】快；高
【知识点】音调与频率的关系、影响振动快慢的因素
【点评】本题考查声音特性的基础知识点，结合琴弦松紧对振动的影响即可解答，属于基础题，难度较低。
【难度系数】0.6
3. (2026·扬州树人教育集团期中)
学校开展自制排箫“跨学科实践”活动.如图甲所示,排箫是由若干长短不一的竹管组成.演奏时,用嘴对着竹管吹气,便能发出声音,声音的频率与管长间的关系如图乙所示,音级、音区与频率的关系如表所示.如图丙所示,小组同学选择若干根相同的长为20 cm的吸管,用剪刀剪裁后,按由长到短的顺序横向连接制得“排箫”.
(1)演奏时,对着竹管吹气,便能发出声音,这是由于吹气时管内的
(2)由图乙知,对着竹管吹气发出声音的频率与管长的关系是:管长越长,频率越
(3)根据自制排箫评价量表,该小组制作的排箫等级为
学校开展自制排箫“跨学科实践”活动.如图甲所示,排箫是由若干长短不一的竹管组成.演奏时,用嘴对着竹管吹气,便能发出声音,声音的频率与管长间的关系如图乙所示,音级、音区与频率的关系如表所示.如图丙所示,小组同学选择若干根相同的长为20 cm的吸管,用剪刀剪裁后,按由长到短的顺序横向连接制得“排箫”.
(1)演奏时,对着竹管吹气,便能发出声音,这是由于吹气时管内的
空气柱
发生振动.(2)由图乙知,对着竹管吹气发出声音的频率与管长的关系是:管长越长,频率越
低
.(3)根据自制排箫评价量表,该小组制作的排箫等级为
合格
(填“优秀”“合格”或“待改进”).答案
3. (1)空气柱 (2)低 (3)合格 解析:(1)声音是由物体振动产生的,演奏时,对着竹管吹气,便能发出声音,这是由吹气时管内的空气柱振动产生的.(2)由图可知,随着管长的增加,声音频率逐渐降低,故对着竹管吹气发出声音的频率与管长的关系是:管长越长,频率越低.(3)由于管长只有20 cm,由图乙可知,排箫能吹出的频率范围约为450 Hz ~ 2 000 Hz,能吹出中音区和高音区两个完整的音区,故该小组制作的排箫等级为合格.
解析
【分析】
本题围绕自制排箫的跨学科实践展开，分三个小问考查声现象相关知识：第(1)问需明确管乐器的发声原理，声音由振动产生，管乐器依靠内部空气柱振动发声；第(2)问需观察图乙中管长与频率的变化趋势，判断两者的关联；第(3)问需结合管长对应的频率范围，对照音区要求判断排箫等级。
【解析】
(1) 声音是由物体振动产生的，竹管属于管乐器，演奏时对着竹管吹气，气流会使管内的空气柱振动，进而发出声音，因此发声的振动源是空气柱。
(2) 观察图乙可知，随着管长的增加，声音的频率数值逐渐减小，因此对着竹管吹气发出声音的频率与管长的关系为：管长越长，频率越低。
(3) 该小组制作的排箫管长为20cm，结合图乙可得出其发声频率范围约为450Hz~2000Hz，对应题目中的音级、音区关系表，该频率范围能覆盖中音区和高音区两个完整的音区，符合合格等级的评价标准，因此排箫等级为合格。
【答案】
(1)空气柱 (2)低 (3)合格
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题结合自制排箫的跨学科实践活动，将声现象基础知识点与实际应用结合，考查学生对知识的理解和运用能力，贴近生活，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.7
本题围绕自制排箫的跨学科实践展开，分三个小问考查声现象相关知识：第(1)问需明确管乐器的发声原理，声音由振动产生，管乐器依靠内部空气柱振动发声；第(2)问需观察图乙中管长与频率的变化趋势，判断两者的关联；第(3)问需结合管长对应的频率范围，对照音区要求判断排箫等级。
【解析】
(1) 声音是由物体振动产生的，竹管属于管乐器，演奏时对着竹管吹气，气流会使管内的空气柱振动，进而发出声音，因此发声的振动源是空气柱。
(2) 观察图乙可知，随着管长的增加，声音的频率数值逐渐减小，因此对着竹管吹气发出声音的频率与管长的关系为：管长越长，频率越低。
(3) 该小组制作的排箫管长为20cm，结合图乙可得出其发声频率范围约为450Hz~2000Hz，对应题目中的音级、音区关系表，该频率范围能覆盖中音区和高音区两个完整的音区，符合合格等级的评价标准，因此排箫等级为合格。
【答案】
(1)空气柱 (2)低 (3)合格
【知识点】
声音的产生、音调与频率的关系
【点评】
本题结合自制排箫的跨学科实践活动，将声现象基础知识点与实际应用结合，考查学生对知识的理解和运用能力，贴近生活，注重理论联系实际。
【难度系数】
0.7
