鸟 王
①古老的卡拉巴尔城曾经有一位名叫埃西亚的国王,他像古代大多数卡拉巴尔国王一样,富有而强大。
②埃西亚国王在工作时,常常会寻求动物的帮助。
③为了更高效地完成工作,他决定为所有的物种都任命一个首席官。大象被他任命为森林动物之王,河马被他任命为水中动物之王,到最后要任命鸟类之王时,他犹豫了起来。
④埃西亚苦思冥想了好一阵,应该选择谁做鸟类之王,却一直无法定夺。
⑤老鹰、犀鸟、巨嘴鸟、鹧鸪、大鸨等各有千秋,他们都宣称自己是最合适的。水鸟族的实力也不容小觑,他们旱季在沙洲上活动,雨季河水涨起来时就消失了。健壮凶猛的海雕对鸟王的位置亦虎视眈眈。埃西亚实在难以抉择,就放出消息,通知全国范围内的所有鸟儿都要在第二天集合,进行决斗,最后的获胜者就将是鸟王。
⑥第二天,成千上万的鸟儿来了,到处都是鸟叫声和振翅声。
⑦鹰部落联合起来,把体形偏小的鸟都赶跑了。涉禽部落不堪其扰,也很快离开。随后离开的还有鹅部落,他们吵吵嚷嚷,拍打着翅膀列成一队,摇摇晃晃地跟着领头的鹅走了。森林中的鸟喜欢过僻静的生活,他们也很快在这嘈杂与喧嚣面前败下阵来,发出一些奇怪的声音之后飞走了。还没来得及走的鸟躲在了灌木丛里,决心不参与最后的大乱斗。
⑧海雕栖身在一棵树上,静静地看着这场闹剧。鹰部落开始内斗,他们在空中盘旋、俯冲,有时甚至发出尖锐的裂空声。他们越飞越高,直到消失在视线之外。过了一会儿,有些鹰重新回到地面,他们大多身负重伤,缺了一大片羽毛。
⑨海雕最终说了:“如果你们闹完了,请告诉我。如果你们觉得自己是当之无愧的鸟王,来跟我决斗吧,一劳永逸。”剩下的鸟看了看海雕尖锐的爪子,再看了看海雕锋利的喙,想到海雕的强大和凶猛,都纷纷停止了战斗,承认海雕是所有鸟的王。
⑩于是埃西亚宣布,海雕当选鸟王,别称国王鸟。
第一张图内容
批注好习惯
【有体会】
埃西亚国王在工作时会寻求动物的帮助，还为所有的物种都任命了一个首席官，这真是太不可思议了！
【好写法】
设置悬念，令人好奇究竟哪只鸟儿能够脱颖而出，成为鸟王，激发读者的阅读兴趣。
【好描写】
运用动作描写，通过“列成一队”“跟着领头的鹅走了”等一系列动作，生动地展现了鹅部落有序撤离的动态过程。
【有疑问】
海雕难道不想做鸟王吗？为何此时不参与比拼呢？
第二张图内容
1.整体感知 阅读第⑦~⑨自然段，思考为了争夺鸟王，鸟儿们在集合当天分别有什么样的表现。完成下面的表格。(6分)

2.评价鉴赏 阅读文章,结合下面同学们的讨论内容分析海雕的形象特点。(9分)
依依:我认为抓住重点字词,可以帮助我们分析海雕的形象特点。
小文:是的。关注对海雕的细节描写,也可以帮助我们分析海雕的形象特点。
悦悦:我认为关注其他鸟儿的表现,也可以从侧面体会海雕的形象特点。
(1)结合依依的观点,先理解下面句子中加点词语的意思,再分析表达效果。(3分)
海雕栖身在一棵树上,看着这场闹剧。


(2)结合小文的观点,分析第⑨自然段中画线句运用的描写方法及表达效果。(3分)



小贴士
先判断描写方法；再联系上下文，从语句的描写内容、形象的塑造等角度分析其表达效果。
(3)结合悦悦的观点,分析下面句子的表达效果。(3分)
考点9 分析侧面描写的好处
剩下的鸟看了看海雕尖锐的爪子,再看了看海雕锋利的喙,想到海雕的强大和凶猛,都纷纷停止了战斗,承认海雕是所有鸟的王。
这句话运用了(正面描写 侧面描写),通过描写,体现了海雕的特点。
自主讲题好习惯 思路:判断正/侧面描写+其他角色的表现+主要角色的特点。
3. 评价鉴赏 读完文章后，同学们针对海雕应不应该成为鸟王展开了讨论，你支持下列哪个观点？为什么?(3分)
思辨性阅读题
小文:海雕没有与其他鸟进行决斗,胜之不武,不应该成为鸟王。
悦悦:海雕的胜利是通过自己的计谋获得的,他应该当鸟王。
我支持的观点，因为。

1. ①涉禽部落 ②吵吵嚷嚷,拍打着翅膀列成一队离开了 ③森林中的鸟 ④在这嘈杂与喧嚣面前败下阵来,发出一些奇怪的声音之后飞走了 ⑤躲在灌木丛里,不参与最后的大乱斗 ⑥海雕
2. (1) “静静地”这一词语本义是安静,在文中指海雕安静地观察鸟儿们你争我抢的决斗场面,并没有急于参与其中,体现出了海雕沉着冷静、聪明睿智的特点。
评分标准:写出词语的意思,得1分;分析词语的表达效果,得2分。
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
赏析字词的表达效果
第二步:学方法,理思路
先理解词语的意思,分析文中形象的表现;再赏析词语在体现文中形象特点方面的表达效果。
首先,理解词语的意思。“静静地”是安静的意思,在文中指海雕栖身在一棵树上,安静地观察着鸟儿们你争我抢的决斗场景,并没有急于参与其中。
其次,赏析词语在体现文中形象特点方面的表达效果。在其他鸟儿大乱斗时,海雕选择静观其变,由此可以看出海雕的沉着冷静、聪明睿智。据此作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(2) 画线句运用了语言描写,写海雕耐心等到了最佳时机,在最后向剩下的并且大多已身负重伤的鸟儿发出决斗的邀请,体现出了他的智慧,以及对成为鸟王的自信。
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
判断描写方法并分析其作用
第二步:学方法,理思路
先抓住关键词语判断描写方法,再分析该描写方法在表情达意方面的表达效果。
首先,根据句子中的“说话”和引号里的内容可知,画线句运用了语言描写。
其次,分析画线句可知,海雕在鸟儿们大乱斗的最后,才淡定地向剩下的鸟儿们发出决斗的邀请。海雕说的话生动形象地体现了他的智慧,以及对成为鸟王的自信。据此作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(3)侧面描写 剩下的鸟的懦弱表现和对海雕的害怕 强大、凶猛
3. 答案 (示例1)小文 海雕没有直接参与鸟儿们之间的决斗,没有通过正面较量证明自己的实力,不符合埃西亚国王之前说的要求,所以没有经过决斗考验的海雕,不应该成为鸟王
(示例2)悦悦 海雕没有盲目参与决斗,而是选择静观其变,凭借策略轻松得到了鸟王之位,这体现了海雕的智慧。想要领导鸟类,一味用蛮力是不行的,还需要有智慧和谋略,因此海雕应该成为鸟王
评分标准:选择支持小文或悦悦的观点,并针对所支持的观点发表看法,理由充分即可得3分;只选择所支持的观点,不说明支持该观点的原因,不得分。
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
发表看法
第二步:学方法,理思路
根据文章内容发表看法,并说明理由。
首先,阅读文章可知,埃西亚国王为了选出鸟类之王,让所有的鸟儿集合并进行决斗,最后的获胜者就是鸟类之王。在其他鸟儿比拼时,海雕静观其变,直到鸟儿们斗得差不多了,他才向剩下的鸟儿们发出决斗的邀请,因此顺利成为鸟类之王。
其次,分析题中信息可知,这道题具有开放性,支持小文或悦悦的观点均可,能说明理由即可。如果支持小文的观点,可以从海雕没有直接参与鸟类之间的决斗的角度入手说明理由。海雕通过采取策略,坐收渔翁之利,没有与其他鸟儿正面交锋,没有经历武力上的考验,无法证明自己的实力,不符合埃西亚国王的要求。如果支持悦悦的观点,可以从海雕具有谋略的角度说明理由。鸟王需要领导鸟类,因此鸟王具有智慧是很重要的,海雕在其他鸟儿决斗的最后阶段才发出决斗的邀请,体现出海雕所具备的智慧与谋略。
最后,作出选择并说明理由。作答时,应先选择自己所支持的观点,再结合以上分析说明理由。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。