神箭手后羿为民除害，射落了九个太阳，普天之下的人都感谢他的恩德。王母娘娘为了奖赏他，便带着众仙女前往后羿打猎的山头来见他。
当时后羿正带着他的猎狗黑耳在深山里打猎，王母娘娘把后羿喊到跟前，命令一名仙女捧出一个光彩夺目的小匣子，取出两颗芳香异常的药丸，嘱咐后羿说：“回去时将此药丸煮熟吞服即可成仙。”后羿接了灵药谢过王母娘娘，便欢天喜地带着黑耳回家去。
后羿非常爱他的妻子，于是决定与妻子嫦娥有福同享，一起升仙。回家时他便将事情向嫦娥交代了一番，留下猎狗黑耳，前往乡亲父老处，准备向他们道别。
嫦娥遵照后羿的嘱托，把药丸放在水里煮熟，等后羿回来一起吃。但馋嘴的她闻到仙药煮熟的香味，便忍不住用勺子舀起吃了一粒，吃后只觉美味异常，浑身舒坦，不禁又把剩下的一粒仙丹也给吃下了。
天黑了，嫦娥见丈夫还未回来，就出门看看。谁知刚出门，身体便随风飘动。门外的猎狗黑耳眼见嫦娥偷吃仙丹，独自升天，就吠叫着扑进屋内。它闻到香味，便一爪抓翻了锅，把剩下的药汤舔尽，然后朝天上的嫦娥追去。嫦娥听见黑耳的吠声，又惊又怕，慌忙躲进月亮里。而黑耳毛发直竖，身体不断变大，一下子便扑了上去，一口把嫦娥连着月亮吞了下去。
当时玉帝及王母娘娘正在天宫赏月，忽见天色昏暗，连忙派夜游神一探究竟。夜游神回来报告说月亮被一条黑狗吞吃了，所以才会天昏地暗。玉帝一听，便下令天兵天将去捉拿那条黑狗。黑狗被捉来了，王母娘娘认得它是后羿的猎狗黑耳。得知了事情缘由，玉帝心生怜悯，封它为天狗，让它守护南天门。黑耳受到恩封，吐出了月亮和嫦娥。而嫦娥则被罚永远居于月亮上的广寒宫。
（选入时有删改）
1 用简洁的语言梳理故事情节，并讲一讲这个故事。

2 读选文中画“”的句子，圈出表示猎狗黑耳动作的词。从这些动作中，我读出了。
3 神话故事的特点之一就是“神奇”，细读选文，找到你觉得神奇的地方，完成填空。

4 读了这个故事，我想到了另外两个相关的神话故事，一个是，另一个是。
5 古人通过创造神话故事来表达他们对世界的认识，“天狗食月”从天文学来说就是现象。

1.
解析 根据起因、经过、结果梳理神话故事的主要内容，这是本单元的语文要素之一。在概括梳理的过程中可以以“药”为线索，起因就是后羿得到灵药，经过就是嫦娥煮药并偷吃升天，黑耳追赶吞月，结果就是嫦娥被罚永居广寒宫。确定了起因、经过、结果，经过部分的情节就相对比较好梳理了。如果能根据范例，在概括过程中注意尽量简洁明了就更好了。
2. 动词:见 吠叫 扑 闻 抓 舔 追 扑 吞
黑耳对嫦娥偷吃的行为很愤怒，可见它对主人后羿忠心耿耿(意思接近即可)
解析 本题考查学生提取信息并进行分析概括的能力。首先从画横线的句子中提取出动词，然后根据动词分析得出黑耳对待嫦娥的态度及原因。从“吠”“抓”“追”“扑”等动词中，可以看出黑耳是很愤怒的。为什么愤怒？因为灵药是黑耳的主人后羿的，可见黑耳对后羿很忠心。
3. 嫦娥吞下药丸升天 黑耳舔尽药汤飞天 黑耳吞下月亮和嫦娥
解析 体会神话的神奇是本单元的语文要素之一，神话的一个重要特点就是它的神奇，如故事情节离奇、人物具有神力等。本题要求学生在理解“神奇”的基础上提取相关信息并概括。
4.《后羿射日》《嫦娥奔月》
解析 本题考查的是学生的阅读积累，在这个单元的学习中需要拓展阅读更多的神话故事。
5. 月食
解析 因为祖先对某些自然现象无法解释，因此创造了神话故事。这是神话的起源说，学生需要有所了解。