(一)顶碗少年
①有些偶然遇到的小事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。
②这是二十多年前的事情了。有一次，我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演，节目很精彩，场内。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。
③一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是掉不下来。最后，是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！这意想不到的失误，让所有的观众都惊呆了。
④台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，又捧出一大摞碗，还是金边红花白瓷碗，整整十只，一只不少。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶在了少年头上。少年沉着地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难地转身，碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。少年急忙晃动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。
⑤场子里一片喧哗。台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些了。还是那一位姑娘，走出来扫去了地上的碎瓷片。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。一位矮小结实的白发老人从后台走到灯光下，他的手里，依然是一叠金边红花白瓷碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩，轻轻摇了摇，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。
⑥音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝声息。一些女观众，索性捂住了眼睛……
⑦这真是一场的拼搏！当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。全场响起了暴风雨般的响声。
⑧在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，而且每每想起，总会有一阵微微的激动。每当我迷惘、消沉，觉得前途渺茫的时候，那摞金边红花白瓷碗坠地时的碎裂声，便会在我的耳畔响起。
1. 请用原文中的词语概括“顶碗少年”在表演过程中的心理变化。(3分)
愧疚→→→
2. 请联系生活实际，谈谈你对短文最后一个自然段画线句子的理解。(3分)

3. 下列对加点词的表达效果分析不正确的一项是()(2分)
A. “座无虚席”表现出喜欢看顶碗杂技表演的人非常多。
B. “不失风度”表现出少年表演者有足够的信心与勇气。
C. “不知所措”表现出少年再次表演失败的尴尬与沮丧。
D. “惊心动魄”表现出作者不希望少年再次表演的心理。
4. 下列对第⑥段画横线句子理解最恰当的一项是()(2分)
A. 通过环境与动作描写，从侧面写出少年顶碗表演的不易与惊险。
B. 通过环境与动作描写，表现了女观众对少年表演能成功的期待。
C. 通过环境与动作描写，突出女观众怕少年表演再次失败的紧张。
D. 通过环境与动作描写，表现女观众对少年连续失败的不屑一顾。
5. 下列对文章理解和分析不正确的一项是()(2分)
A. 通过对少年第三次表演的详细描写，告诉我们不放弃就能成功。
B. 少年表演时的描写属于正面描写，台下观众的反应是侧面烘托。
C. 表现顶碗少年敢于拼搏的精神，表达了作者对顶碗少年的敬佩。
D. 文章开头与结尾相呼应，突出少年的表演给作者留下深刻的印象。

1. 紧张 不知所措 镇静 2.（例）每当我迷惘、消沉时，少年乐观勇敢、坚持不懈的精神就激励我继续前行。 3.D 4.A 5.A

【分析】
1. 第1题需从原文中梳理顶碗少年表演各阶段的心理状态，提取对应词语；2. 第2题需结合文章主旨（少年的拼搏精神），联系自身生活实际理解句子的激励内涵；3. 第3题要逐一分析选项中词语的表达效果，判断错误表述；4. 第4题分析指定段落的描写手法及作用，选出最恰当的理解；5. 第5题需逐一核对选项，找出对文章理解有误的一项。
【解析】
1. 从原文第④段“紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中”可推断少年表演时处于紧张状态；第⑤段“顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了”提取“不知所措”；第⑤段末尾“少年镇静下来”提取“镇静”，故答案为紧张、不知所措、镇静。
2. 最后一段画线句子体现作者被顶碗少年失败后仍坚持拼搏的精神触动，当自己遇到迷惘、消沉等困境时，少年的坚持、不放弃的精神会激励自己重新振作，结合生活实际，比如考试失利时想起少年的经历，重拾信心努力前行。
3. 选项D中“惊心动魄”形容的是顶碗少年第三次表演的惊险场面，并非作者不希望少年表演，该表述错误，故选D。
4. 第⑥段通过“场子里静得没有一丝声息”的环境描写和“女观众捂住眼睛”的动作描写，侧面烘托出少年顶碗表演的惊险与不易，A选项最恰当；B选项“期待”、C选项“怕失败的紧张”、D选项“不屑一顾”均不符合文意，故选A。
5. 选项A中“详细描写第三次表演”表述错误，原文第三次表演的描写较为简略，且“不放弃就能成功”的说法过于绝对；B、C、D选项均符合文章内容，故选A。
【答案】
1. 紧张 不知所措 镇静
2. 每当我迷惘、消沉时，少年乐观勇敢、坚持不懈的精神就激励我继续前行。（结合生活实际，言之有理即可）
3. D
4. A
5. A
【知识点】
记叙文人物心理分析、句子理解、描写手法作用
【点评】
本题围绕记叙文《顶碗少年》设置题目，考查学生对人物心理、句子含义、词语表达及文章内容的理解，需结合原文细节分析，难度适中。
【难度系数】
0.6