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1. 新趋势 跨学科实践 如图所示,小芳自制了一个柠檬电池,当她把一只小灯泡接入电路时,发现小灯泡发出了微弱的光,则下列说法中,错误的是（
A.柠檬相当于电源,作用是向电路中提供电能,在此过程中将化学能转化为电能
B.铜棒和锌棒相当于电源的两极
C.灯泡是用电器,其作用是将电能转化为光能和内能
D.该电路是一个完整的电路
D
）A.柠檬相当于电源,作用是向电路中提供电能,在此过程中将化学能转化为电能
B.铜棒和锌棒相当于电源的两极
C.灯泡是用电器,其作用是将电能转化为光能和内能
D.该电路是一个完整的电路
答案
D
解析
【分析】
要判断各选项正误，需明确水果电池的原理及完整电路的组成。水果电池中，柠檬相当于电源，铜棒和锌棒为电源两极，灯泡为用电器；完整电路需包含电源、用电器、导线、开关等基本元件，据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：柠檬电池中，柠檬作为电源，向电路提供电能，工作时将化学能转化为电能，该说法正确。
选项B：水果电池利用活泼性不同的金属作电极，铜棒和锌棒相当于电源的两极，该说法正确。
选项C：灯泡是用电器，消耗电能，工作时将电能转化为光能和内能，该说法正确。
选项D：完整电路需要电源、用电器、导线、开关等元件，题图中的电路缺少开关，不是完整电路，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
电路的组成、电源的能量转化
【点评】
本题结合跨学科实践（水果电池）考查电路相关知识，体现物理与生活的联系，需掌握电路基本组成及能量转化，难度适中。
【难度系数】
0.5
要判断各选项正误，需明确水果电池的原理及完整电路的组成。水果电池中，柠檬相当于电源，铜棒和锌棒为电源两极，灯泡为用电器；完整电路需包含电源、用电器、导线、开关等基本元件，据此逐一分析选项。
【解析】
选项A：柠檬电池中，柠檬作为电源，向电路提供电能，工作时将化学能转化为电能，该说法正确。
选项B：水果电池利用活泼性不同的金属作电极，铜棒和锌棒相当于电源的两极，该说法正确。
选项C：灯泡是用电器，消耗电能，工作时将电能转化为光能和内能，该说法正确。
选项D：完整电路需要电源、用电器、导线、开关等元件，题图中的电路缺少开关，不是完整电路，该说法错误。
【答案】
D
【知识点】
电路的组成、电源的能量转化
【点评】
本题结合跨学科实践（水果电池）考查电路相关知识，体现物理与生活的联系，需掌握电路基本组成及能量转化，难度适中。
【难度系数】
0.5
2. 关于如图所示的电路，下列说法中正确的是 （
A.闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$、$\mathrm{S}_{3}$时，只有灯$\mathrm{L}_{1}$亮
B.闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{3}$时，灯$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$、$\mathrm{L}_{3}$都亮
C.闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$，断开$\mathrm{S}_{2}$时，只有灯$\mathrm{L}_{3}$亮
D.闭合开关$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$时，灯$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$、$\mathrm{L}_{3}$串联
D
）A.闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$、$\mathrm{S}_{3}$时，只有灯$\mathrm{L}_{1}$亮
B.闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{3}$时，灯$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$、$\mathrm{L}_{3}$都亮
C.闭合开关$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$，断开$\mathrm{S}_{2}$时，只有灯$\mathrm{L}_{3}$亮
D.闭合开关$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$时，灯$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$、$\mathrm{L}_{3}$串联
答案
D
解析
【分析】
要判断各选项是否正确，需先明确电路的节点连接（电源正极在右，负极在左），再针对每个选项中开关的通断情况，逐一分析电流的路径，确定各灯泡是否有电流通过，以及电路的连接方式（串联/并联），从而判断选项的对错。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$、$\mathrm{S}_{3}$时，电流从电源正极流出，经$\mathrm{S}_{3}$、$\mathrm{S}_{2}$直接回到电源负极，形成电源短路，所有灯泡都不发光，A错误。
2. 选项B：闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{3}$时，$\mathrm{S}_{1}$使中间节点直接与电源负极连通，$\mathrm{S}_{2}$使上节点与电源负极连通，此时只有$\mathrm{L}_{3}$两端有电压（正极→$\mathrm{L}_{3}$→中间节点→$\mathrm{S}_{1}$→负极），$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$两端无电压，均不发光，并非三个灯都亮，B错误。
3. 选项C：闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$，断开$\mathrm{S}_{2}$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_{3}$→上节点，分两路：一路经$\mathrm{L}_{2}$到中间节点，再经$\mathrm{S}_{1}$到负极；另一路经$\mathrm{L}_{3}$到中间节点，再经$\mathrm{S}_{1}$到负极。此时$\mathrm{L}_{2}$和$\mathrm{L}_{3}$并联，都发光，$\mathrm{L}_{1}$未接入电路，不发光，并非只有$\mathrm{L}_{3}$亮，C错误。
4. 选项D：闭合$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{L}_{3}$→中间节点→$\mathrm{L}_{2}$→上节点→$\mathrm{S}_{2}$→$\mathrm{L}_{1}$→电源负极，电流依次经过$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$、$\mathrm{L}_{3}$，三个灯串联，D正确。
【答案】
D
【知识点】
电路的连接、开关对电路的影响
【点评】
本题考查开关型电路的分析，需明确各开关通断时的电流路径，判断用电器的连接方式，易错点是误判节点电位导致电路分析错误，需仔细梳理电流走向。
【难度系数】
0.5
要判断各选项是否正确，需先明确电路的节点连接（电源正极在右，负极在左），再针对每个选项中开关的通断情况，逐一分析电流的路径，确定各灯泡是否有电流通过，以及电路的连接方式（串联/并联），从而判断选项的对错。
【解析】
逐个分析选项：
1. 选项A：闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$、$\mathrm{S}_{3}$时，电流从电源正极流出，经$\mathrm{S}_{3}$、$\mathrm{S}_{2}$直接回到电源负极，形成电源短路，所有灯泡都不发光，A错误。
2. 选项B：闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{3}$时，$\mathrm{S}_{1}$使中间节点直接与电源负极连通，$\mathrm{S}_{2}$使上节点与电源负极连通，此时只有$\mathrm{L}_{3}$两端有电压（正极→$\mathrm{L}_{3}$→中间节点→$\mathrm{S}_{1}$→负极），$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$两端无电压，均不发光，并非三个灯都亮，B错误。
3. 选项C：闭合$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$，断开$\mathrm{S}_{2}$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{S}_{3}$→上节点，分两路：一路经$\mathrm{L}_{2}$到中间节点，再经$\mathrm{S}_{1}$到负极；另一路经$\mathrm{L}_{3}$到中间节点，再经$\mathrm{S}_{1}$到负极。此时$\mathrm{L}_{2}$和$\mathrm{L}_{3}$并联，都发光，$\mathrm{L}_{1}$未接入电路，不发光，并非只有$\mathrm{L}_{3}$亮，C错误。
4. 选项D：闭合$\mathrm{S}_{2}$，断开$\mathrm{S}_{1}$、$\mathrm{S}_{3}$时，电流路径为：电源正极→$\mathrm{L}_{3}$→中间节点→$\mathrm{L}_{2}$→上节点→$\mathrm{S}_{2}$→$\mathrm{L}_{1}$→电源负极，电流依次经过$\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$、$\mathrm{L}_{3}$，三个灯串联，D正确。
【答案】
D
【知识点】
电路的连接、开关对电路的影响
【点评】
本题考查开关型电路的分析，需明确各开关通断时的电流路径，判断用电器的连接方式，易错点是误判节点电位导致电路分析错误，需仔细梳理电流走向。
【难度系数】
0.5
3. [2025 苏州]小明要设计自动防盗报警电路。要求:开关 S 闭合后,灯亮电铃不响;当房门被打开时,细导线 MN 被扯断,灯亮且电铃响。下列电路中,符合设计要求的是 （
C
）答案
C
解析
【分析】
要解决该电路设计题，需明确核心要求：开关S闭合且导线MN完好时，灯亮、电铃不响；MN被扯断时，灯亮且电铃响。解题思路是：正常状态下，电铃需被导线MN短路，使电流优先通过MN，电铃无电流；MN断开后，电铃接入电路与灯共同工作。通过分析各选项的电流路径，判断是否符合要求。
【解析】
1. 选项A：S闭合后，灯L与MN并联，灯被MN短路，灯不亮，不符合“灯亮”的要求，排除A。
2. 选项B：S闭合后，电铃与灯L并联，两者均有电流通过，电铃会响，不符合“电铃不响”的要求，排除B。
3. 选项C：S闭合且MN完好时，电铃被MN短路，电流路径为：电源正极→灯L→上端节点→MN→开关S→电源负极，因此灯亮、电铃不响；当MN被扯断后，电流路径变为：电源正极→灯L→上端节点→电铃→开关S→电源负极，灯和电铃串联，两者都工作，符合设计要求。
4. 选项D：S闭合后，电铃与灯L并联，电铃会响，不符合“电铃不响”的要求，排除D。
【答案】
C
【知识点】
电路设计、短路的应用
【点评】
本题结合实际防盗场景考查电路分析，关键是理解短路的作用，通过导线通断时的电流路径判断电路是否符合要求，属于基础电路应用题。
【难度系数】
0.5
要解决该电路设计题，需明确核心要求：开关S闭合且导线MN完好时，灯亮、电铃不响；MN被扯断时，灯亮且电铃响。解题思路是：正常状态下，电铃需被导线MN短路，使电流优先通过MN，电铃无电流；MN断开后，电铃接入电路与灯共同工作。通过分析各选项的电流路径，判断是否符合要求。
【解析】
1. 选项A：S闭合后，灯L与MN并联，灯被MN短路，灯不亮，不符合“灯亮”的要求，排除A。
2. 选项B：S闭合后，电铃与灯L并联，两者均有电流通过，电铃会响，不符合“电铃不响”的要求，排除B。
3. 选项C：S闭合且MN完好时，电铃被MN短路，电流路径为：电源正极→灯L→上端节点→MN→开关S→电源负极，因此灯亮、电铃不响；当MN被扯断后，电流路径变为：电源正极→灯L→上端节点→电铃→开关S→电源负极，灯和电铃串联，两者都工作，符合设计要求。
4. 选项D：S闭合后，电铃与灯L并联，电铃会响，不符合“电铃不响”的要求，排除D。
【答案】
C
【知识点】
电路设计、短路的应用
【点评】
本题结合实际防盗场景考查电路分析，关键是理解短路的作用，通过导线通断时的电流路径判断电路是否符合要求，属于基础电路应用题。
【难度系数】
0.5
4. 如图所示的实物电路由电源、开关 S、两只小灯泡 $\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$ 和甲、乙、丙三个电表(电流表或电压表)组成。闭合开关 S 后,两只小灯泡 $\mathrm{L}_{1}$、$\mathrm{L}_{2}$ 均能发光。下列关于甲、乙、丙三个电表的判断,正确的是（
A.甲是电压表,乙、丙是电流表
B.乙是电压表,甲、丙是电流表
C.甲是电流表,乙、丙是电压表
D.丙是电流表,甲、乙是电压表
B
）A.甲是电压表,乙、丙是电流表
B.乙是电压表,甲、丙是电流表
C.甲是电流表,乙、丙是电压表
D.丙是电流表,甲、乙是电压表
答案
B
解析
【分析】要判断电表类型，需明确电流表串联在电路中（相当于导线），电压表并联在电路中（相当于开路），且电路不能短路。要使L₁、L₂均发光，需保证两灯都有电流通过，据此分析各电表的作用：若乙为电流表会造成电源短路，若甲或丙为电压表会导致对应支路断开，灯不发光，结合此思路推导即可。
【解析】根据电流表、电压表的使用规则：
1. 若乙是电流表，会直接连通电源两极，造成电源短路，两灯都无法发光，因此乙必须是电压表；
2. 若甲是电压表，L₂所在支路断开，L₂没有电流通过，无法发光，因此甲是电流表；
3. 若丙是电压表，L₁所在支路断开，L₁没有电流通过，无法发光，因此丙是电流表；
此时L₁、L₂并联，电流路径为：电源正极→开关S→丙（电流表），分为两支：一支经L₁→电源负极；另一支经L₂→甲（电流表）→电源负极，两灯均正常发光，符合题意，对应选项B。
【答案】B
【知识点】电流表使用、电压表使用、电路连接
【点评】本题考查电表类型的判断，核心是掌握电流表串联、电压表并联的特点，结合电路不能短路的原则分析，难度中等，需理清电流路径。
【难度系数】0.5
【解析】根据电流表、电压表的使用规则：
1. 若乙是电流表，会直接连通电源两极，造成电源短路，两灯都无法发光，因此乙必须是电压表；
2. 若甲是电压表，L₂所在支路断开，L₂没有电流通过，无法发光，因此甲是电流表；
3. 若丙是电压表，L₁所在支路断开，L₁没有电流通过，无法发光，因此丙是电流表；
此时L₁、L₂并联，电流路径为：电源正极→开关S→丙（电流表），分为两支：一支经L₁→电源负极；另一支经L₂→甲（电流表）→电源负极，两灯均正常发光，符合题意，对应选项B。
【答案】B
【知识点】电流表使用、电压表使用、电路连接
【点评】本题考查电表类型的判断，核心是掌握电流表串联、电压表并联的特点，结合电路不能短路的原则分析，难度中等，需理清电流路径。
【难度系数】0.5
5. 如图所示，小敏在做“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯泡均不亮。经检查，电路连接无误，老师告诉她是其中一只灯泡坏了，下列方法中，不能检测出坏掉的灯泡的是 （
A.用一根导线分别与两只灯泡并联
B.用一个电流表分别串联在图中的$a$、$b$、$c$三点
C.用一个电压表分别与两只灯泡并联
D.用一只灯泡分别与两只灯泡并联
B
）A.用一根导线分别与两只灯泡并联
B.用一个电流表分别串联在图中的$a$、$b$、$c$三点
C.用一个电压表分别与两只灯泡并联
D.用一只灯泡分别与两只灯泡并联
答案
B
解析
【分析】
本题为串联电路故障检测题，电路中L₁、L₂串联，闭合开关两灯均不亮，说明电路发生断路故障（仅一只灯泡损坏）。需逐一分析各选项方法能否确定断路的灯泡：
选项A：用导线与灯泡并联，相当于短路该灯泡，若某灯断路，短路后电路导通，另一灯发光，可判断故障；
选项B：电流表串联在电路中，若串联在a、c两点，无论L₁还是L₂断路，电流表都会使电路导通，均有示数，无法区分故障灯泡；
选项C：电压表并联在灯泡两端，若某灯断路，电压表串联在电路中测电源电压，有示数，可判断故障；
选项D：用灯泡与待测灯泡并联，若另一灯发光，说明待测灯泡断路，可判断故障。因此不能检测故障的是选项B。
【解析】
串联电路中两灯均不亮，说明电路为断路故障（仅一只灯泡损坏）：
1. 选项A分析：用导线分别与两灯并联，若L₁断路，导线并联L₁后电路导通，L₂发光；若L₂断路，导线并联L₂后电路导通，L₁发光，可检测故障，不符合题意。
2. 选项B分析：电流表分别串联在a、b、c三点：串联在a、b间时，L₁断路则电流表有示数，L₂断路则电流表无示数；串联在b、c间时，L₂断路则电流表有示数，L₁断路则电流表无示数；但串联在a、c间时，无论L₁还是L₂断路，电流表都会使电路导通，均有示数，无法确定故障灯泡，符合题意。
3. 选项C分析：电压表分别与两灯并联，若L₁断路，电压表并联L₁时测电源电压，有示数；若L₂断路，电压表并联L₂时测电源电压，有示数，可检测故障，不符合题意。
4. 选项D分析：用一只灯泡分别与两灯并联，若与L₁并联后另一灯发光，说明L₁断路；若与L₂并联后另一灯发光，说明L₂断路，可检测故障，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
串联电路故障、电流表使用、电压表使用
【点评】
本题考查串联电路断路故障的检测，需结合电流表、电压表的使用规则，分析不同操作下电路的通断和电表的示数情况，明确各方法能否区分故障灯泡，是初中电路故障分析的典型题型。
【难度系数】
0.5
本题为串联电路故障检测题，电路中L₁、L₂串联，闭合开关两灯均不亮，说明电路发生断路故障（仅一只灯泡损坏）。需逐一分析各选项方法能否确定断路的灯泡：
选项A：用导线与灯泡并联，相当于短路该灯泡，若某灯断路，短路后电路导通，另一灯发光，可判断故障；
选项B：电流表串联在电路中，若串联在a、c两点，无论L₁还是L₂断路，电流表都会使电路导通，均有示数，无法区分故障灯泡；
选项C：电压表并联在灯泡两端，若某灯断路，电压表串联在电路中测电源电压，有示数，可判断故障；
选项D：用灯泡与待测灯泡并联，若另一灯发光，说明待测灯泡断路，可判断故障。因此不能检测故障的是选项B。
【解析】
串联电路中两灯均不亮，说明电路为断路故障（仅一只灯泡损坏）：
1. 选项A分析：用导线分别与两灯并联，若L₁断路，导线并联L₁后电路导通，L₂发光；若L₂断路，导线并联L₂后电路导通，L₁发光，可检测故障，不符合题意。
2. 选项B分析：电流表分别串联在a、b、c三点：串联在a、b间时，L₁断路则电流表有示数，L₂断路则电流表无示数；串联在b、c间时，L₂断路则电流表有示数，L₁断路则电流表无示数；但串联在a、c间时，无论L₁还是L₂断路，电流表都会使电路导通，均有示数，无法确定故障灯泡，符合题意。
3. 选项C分析：电压表分别与两灯并联，若L₁断路，电压表并联L₁时测电源电压，有示数；若L₂断路，电压表并联L₂时测电源电压，有示数，可检测故障，不符合题意。
4. 选项D分析：用一只灯泡分别与两灯并联，若与L₁并联后另一灯发光，说明L₁断路；若与L₂并联后另一灯发光，说明L₂断路，可检测故障，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
串联电路故障、电流表使用、电压表使用
【点评】
本题考查串联电路断路故障的检测，需结合电流表、电压表的使用规则，分析不同操作下电路的通断和电表的示数情况，明确各方法能否区分故障灯泡，是初中电路故障分析的典型题型。
【难度系数】
0.5
