一、根据首字母提示填空。
1. 时事热点 Li Mei wants to be a good a，like Wang Haoze.
2. Tom has a toothache. He must go to see the d.
3. What are your d? Will you share them with us?
4. More and more people can take the s to the Moon in the f.

1. astronaut 2. dentist 3. dreams
4. spaceship; future

【分析】
做这类首字母填空题时，首先要逐句通读，准确理解整句话的中文含义，结合生活常识、时事背景、句中的语法提示（比如be动词的单复数）和给出的首字母线索，推断出匹配的单词，同时要注意名词的单复数变化、固定搭配的拼写规则，确保填入的单词语义通顺、语法正确。比如第一题结合热点人物王浩泽的身份推断职业，第二题结合牙疼的生活常识推断就诊对象，第三题根据句中are的提示判断名词要用复数形式，第四题结合去月球的场景和固定短语推断两个空的答案。
【解析】
1. 句意：李梅想成为一名优秀的宇航员，像王浩泽一样。王浩泽是我国知名航天员，结合首字母a，可数名词astronaut（宇航员）符合语境，空前有不定冠词a，直接用单数原形即可。
2. 句意：汤姆牙疼，他必须去看牙医。牙疼对应的就诊对象是牙医，结合首字母d，固定搭配see the dentist表示“看牙医”，填入dentist符合语义。
3. 句意：你的梦想是什么？你会和我们分享它们吗？句中be动词是are，说明主语要用复数形式，结合首字母d，可数名词dream的复数形式dreams（梦想）符合要求。
4. 句意：在未来越来越多的人可以乘坐宇宙飞船去月球。第一空“take the+交通工具”表示乘坐某交通工具，结合去月球的场景和首字母s，填入spaceship（宇宙飞船）；第二空是固定短语in the future表示“在将来”，结合首字母f填入future。
【答案】
1. astronaut 2. dentist 3. dreams 4. spaceship; future
【知识点】
首字母填空，名词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题结合生活场景、时事热点考察基础名词的拼写，整体偏向基础，解题时除了熟记单词拼写，还要注意观察句中be动词、代词等给出的单复数提示，平时多积累常用固定短语、了解相关时事人物的身份对应的英文表达，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7

二、用所给单词的适当形式填空。
1. Lisa wants to be a (piano). Listen! She (play) the piano.
2. 科技成就 I dream of (go) to the Tiangong Space Station some day.
3. Miss Li (ask) the children about their dreams yesterday. She (write) about them now.
4. Tom likes very much. He has a lesson every day. (skate)
5. —Does Rose (want) to be a writer?
—No. She wants to be a (dance).

1. pianist; is playing 2. going
3. asked; is writing 4. skating; skating
5. want; dancer

【分析】
这类用所给单词适当形式填空的题型，解题思路是先观察空格前后的提示信息：包括冠词、介词、助动词等限定词，还有Listen、yesterday、now这类时间标志词，先判断空格所需的词性，再结合对应的语法规则对给出的原形单词做变形。我们可以逐个空推导：先看冠词a后面要接职业名词，介词后要接动名词，助动词does后要接动词原形，再根据时间标志判断对应的时态，匹配对应的动词变形规则就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：不定冠词a后需要接表示职业的可数名词单数，给出的名词piano意为“钢琴”，对应的职业“钢琴家”变形为pianist；第二空：提示词Listen!是现在进行时的典型标志，现在进行时结构为am/is/are+动词现在分词，主语是She，be动词选is，play的现在分词为playing，因此填is playing。
2. 空格前的of是介词，介词后接动词时必须使用动名词形式，go的动名词变形为going。
3. 第一空：时间状语yesterday（昨天）是一般过去时的标志，谓语动词要使用过去式，ask的过去式为asked；第二空：时间状语now（现在）是现在进行时的标志，主语是She，be动词选is，write的现在分词为writing，因此填is writing。
4. 第一空：固定搭配like doing sth.表示长期的爱好，意为“喜欢做某事”，skate的动名词变形为skating；第二空：空格后是名词lesson，需要用动名词作定语修饰名词，skating lesson意为“滑冰课”，因此填skating。
5. 第一空：以助动词Does开头的一般疑问句，后面的谓语动词必须使用动词原形，因此填want；第二空：不定冠词a后接表示职业的可数名词单数，动词dance对应的职业“舞蹈家”变形为dancer。
【答案】
1. pianist; is playing 2. going 3. asked; is writing 4. skating; skating 5. want; dancer
【知识点】
词性转换，动词时态，固定搭配
【点评】
本题是单元同步基础考题，综合考察了小学阶段核心的语法点，包括常见职业名词变形、一般过去时和现在进行时的时间标志识别、介词/助动词后的动词变形规则，没有偏题怪题，只要学生熟记基础语法规则就能顺利完成。
【难度系数】
0.7

()1.Tommy never about teeth.

A.care；his
B.cares；his
C.caring；her
D.care；their

1. B

【分析】
我们可以分两步完成解题：第一步先判断第一个空的谓语动词形式，句中出现频度副词never，说明描述的是长期的习惯性动作，要用一般现在时，主语Tommy是第三人称单数，谓语动词必须使用第三人称单数形式，先筛掉不符合谓语形式的错误选项；第二步再判断第二个空的物主代词，该词要修饰后面的名词teeth，和主语Tommy的人称、性别对应，最终就能锁定正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：本句为一般现在时，主语Tommy是第三人称单数，谓语动词需要用第三人称单数形式。选项A的care是动词原形、选项C的caring是现在分词无法单独作谓语、选项D的care是动词原形，均不符合语法要求，直接排除A、C、D。
2. 验证第二个空：此处需要形容词性物主代词修饰名词teeth，指代Tommy的牙齿，Tommy是男性人名，对应的物主代词his完全符合语境和语法规则。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致；形容词性物主代词
【点评】
本题是初中低年级的基础语法题，核心考察一般现在时谓语三单变化规则和物主代词的人称匹配，解题时先通过主谓一致规则快速排除大部分错误选项，再验证物主代词即可得到答案，几乎没有易错点。
【难度系数】
0.9

()2.—What do you want to in the future? —I want to in the World Cup.

A.be；playing
B.do；play
C.be；play
D.do；playing

2. B

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先回忆固定搭配规则，want to后面必须接动词原形，先观察选项里的第二空，出现playing的A、D选项可以直接排除，剩下B、C两个选项。接下来辨析剩余选项第一空的差异："What do you want to be in the future"是用来询问未来想成为什么职业/身份，回答必须对应某类身份职业；而"What do you want to do in the future"是询问未来想要做的具体行为，本题的答句是“想要在世界杯里参赛”，属于具体的动作行为，不是回答职业身份，因此第一空要选do，最终锁定正确选项。
【解析】
1. 先判断第二空：固定搭配want to do sth中，to是不定式符号，后面必须接动词原形，因此第二空只能填play，直接排除第二空为playing的A选项和D选项。
2. 再辨析第一空：
若第一空填be，问句含义为“你未来想成为什么？”，是对职业、身份的提问，答语需要对应职业类内容，和本题答句“在世界杯中参赛”的动作描述不匹配。
若第一空填do，问句含义为“你未来想做什么？”，是对具体行为的提问，和答句的动作描述逻辑完全对应。
因此第一空选do，最终答案为B。
【答案】
B
【知识点】
want的固定搭配
特殊疑问句辨析
【点评】
本题的易错点是很多同学看到"in the future"就惯性选择询问职业的be动词搭配，忽略了问答内容的逻辑匹配，解题时要结合答句的实际含义反向验证问句的合理性，同时牢记不定式符号to后接动词原形的基础规则就能轻松得分。
【难度系数】
0.7

()3.Tony is my good friend. We have dream：to walk on the Moon.

A.different
B.the different
C.same
D.the same

3. D

【分析】
拿到这道题首先观察空格后的名词是单数形式的dream，先结合用法规则初步筛选选项：如果表达“不同的”含义，different修饰可数名词时后面必须接复数名词，因此可以直接排除A、B两个带different的选项。接下来剩下和same相关的C、D选项，回忆same的使用规则，same表示“相同的”时前面必须搭配定冠词the，不能直接单独修饰名词，因此可以排除错误的C选项，最终得到正确答案。
【解析】
1. 排除A、B选项：different意为“不同的”，修饰可数名词时，后面必须接可数名词复数形式，题干中空格后是单数名词dream，不符合different的使用要求，因此A、B两项错误。
2. 排除C选项：same意为“相同的”，英语语法中要求same使用时前面必须搭配定冠词the，不能直接单独用same修饰名词，C选项缺少定冠词，属于语法错误。
3. 验证D选项：the same是固定搭配，后接单数名词，代入句中表示“我们有同一个梦想：在月球上行走”，语义和语法都完全符合要求。
【答案】
D
【知识点】
same的固定用法
形容词修饰名词规则
【点评】
本题是初中英语基础词义辨析题，核心考察same和different的用法差异，不少考生容易忽略same前必须加the的细节丢分，做题时可以先通过空格后名词的单复数快速缩小可选范围，再结合固定搭配规则选出答案。
【难度系数】
0.7

()4.I like music very much. Music people .

A.make；happy
B.make；happily
C.makes；happily
D.makes；happy

4. D

【分析】
我们可以分两步梳理解题思路：第一步先判断谓语动词的形式，句子主语Music是不可数名词，在一般现在时的规则下，不可数名词作主语时谓语动词要使用第三人称单数形式，先直接排除谓语是原形的A、B选项；第二步再判断第二个空的词性，这里考察使役动词make的固定用法，结构为make sb + 形容词作宾语补足语，用来表达“使某人处于某种状态”的含义，此处要表达“音乐让人们开心”，需要用形容词happy补充说明people的状态，副词happily不符合搭配要求，因此排除C选项，就能选出正确答案。
【解析】
1. 判断谓语形式：主语Music是单数不可数名词，句子描述客观事实用一般现在时，谓语动词需要用第三人称单数形式makes，因此直接排除动词为原形的A选项和B选项。
2. 辨析第二空词性：固定结构make sb + adj. 表示“使某人……”，此处需要形容词作宾语补足语，happy是形容词意为“开心的”，happily是副词意为“开心地”，副词不能作make的宾补补充说明人的状态，因此排除C选项。
最终确定正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
主谓一致，make固定搭配，形容词副词辨析
【点评】
本题是小学/初中英语基础语法题，核心考察一般现在时的主谓一致规则和使役动词make的常用搭配，易错点是容易忽略不可数名词作主语时谓语要用三单形式，或是混淆make后宾补的词性要求，熟练掌握基础搭配规则即可轻松得分。
【难度系数】
0.8

四、从方框中选择合适的句子补全对话。(填序号)
A：Did you see the film *The Wandering Earth* Ⅱ last night?
B：1. It's very exciting. 2.
A：3. Do you know who wrote such a good story?
B：4. Who is the writer?
A：Liu Cixin. 5. Then he wrote a lot of science fiction and became famous.
B：Oh，I see. 6.
A：Work hard，and your dream will come true.

A. No，I don't.
B. He was an engineer before.
C. Me too.
D. Yes，I did.
E. I like it very much.
F. I want to be a writer like Liu Cixin.

1. D 2. E 3. C 4. A 5. B 6. F

【分析】
这是一道情景补全对话题，解题时先通读完整对话，梳理对话逻辑：两人从讨论电影《流浪地球2》切入，交流观影感受，随后聊到该故事的作者刘慈欣，最后延伸到个人理想。我们可以逐空结合上下文线索推导：第一空上文是did引导的过去时一般疑问句，后文B提到电影很刺激，说明是肯定回答；第二空顺承B对电影的正面评价，自然要表达对电影的喜爱；第三空A后续也夸赞故事写得好，说明A也很喜欢这部电影，对应“我也是”的回应；第四空上文A问“你知道这么好的故事是谁写的吗”，后文B又追问作者是谁，说明B不知道答案，对应一般现在时的否定回答；第五空后文介绍刘慈欣后来写科幻小说成名，这里需要补充他成名前的身份背景；第六空后文A鼓励对方努力就能实现梦想，说明此处B说出了自己的理想，逐一匹配选项就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：上文是助动词Did引导的一般过去时一般疑问句，结合后文B说电影非常刺激，可知B给出肯定回答，选D. Yes, I did.
2. 第二空：B评价完电影很精彩，顺承表达自己对电影的喜爱，选E. I like it very much.
3. 第三空：A同样认可这部电影的优秀，回应和B相同的感受，选C. Me too.
4. 第四空：上文是Do you know引导的一般现在时一般疑问句，结合后文B询问作者身份，可知B不知道答案，选A. No, I don't.
5. 第五空：后文介绍刘慈欣后续创作科幻小说成名，此处补充他成名前的职业背景，选B. He was an engineer before.
6. 第六空：后文A鼓励对方努力就能实现梦想，此处B说出自己的人生理想，选F. I want to be a writer like Liu Cixin.
【答案】
1. D 2. E 3. C 4. A 5. B 6. F
【知识点】
情景交际，一般疑问句应答，语境逻辑匹配
【点评】
本题结合热门影视内容设置对话场景，贴近学生日常认知，既考察了不同时态一般疑问句的应答规则，也锻炼了学生依托上下文逻辑推导对话内容的能力，做题时要注意区分不同时态的疑问句对应的回答格式，避免出现时态错配的问题。
【难度系数】
0.7

五、开放问答 根据实际，回答问题。
1. What is your dream? Why?

2. To make your dream come true，who can you learn from? What's he or she like?

1. 答案不唯一,例如:My dream is to become a teacher, because I like to help children learn.。
2. 答案不唯一,例如:To become a teacher, I can learn from my Chinese teacher. She is kind, but also strict about our studies.。

【分析】
这是两道结合生活实际的英语开放性问答，解题时首先要贴合自身真实情况组织内容，不需要使用过于复杂的句式，保证表意通顺、语法正确即可。第一问首先要明确点明自己的梦想具体是什么，再用合理的逻辑说明对应的原因，前后内容匹配即可；第二问要和第一问的梦想内容形成逻辑呼应，先说明可以作为学习榜样的人物身份，再用合适的词汇描述该人物的相关特质，保证整体内容连贯自然。
【解析】
1. 作答第一题时，可使用常用的表达梦想的基础句型"My dream is to become..."引出梦想内容，再用because引导原因状语从句说明理由，比如选择教师作为梦想，对应给出喜欢帮助孩子学习的理由，符合逻辑。
示例作答：My dream is to become a teacher, because I like to help children learn.
2. 作答第二题时，要呼应第一问的梦想，比如想成为老师就选择身边的任课老师作为学习对象，再用合适的形容词描述该人物的性格、对待工作的特点，内容贴合身份即可。
示例作答：To become a teacher, I can learn from my Chinese teacher. She is kind, but also strict about our studies.
【答案】
1. 答案不唯一，示例：My dream is to become a teacher, because I like to help children learn.
2. 答案不唯一，示例：To become a teacher, I can learn from my Chinese teacher. She is kind, but also strict about our studies.
【知识点】
情景交际表达；基础英语句型运用
【点评】
本题属于开放性输出类题目，没有唯一标准答案，核心考察学生用简单英语句子表达自身想法的能力，作答时只要保证语法没有错误、内容符合逻辑、和问题对应就可以得分，难度较低，日常多积累和职业、人物描述相关的基础词汇就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8