1.整体感知 随着情节的发展，鲤鱼们的心情也在不断变化，请你将下面的内容补充完整。(3分)
情节 水中嬉戏 被鸬鹚捉 ② ③
心情 快活 ① 痛苦、悲哀 激动

1. ①害怕 ②被困在木桶里，半边身子干得难受 ③发现是自己的泪水沾湿了身子

2.评价鉴赏 文中画横线的内容运用了“衔”“”“”等一连串动词，写出了。（4分）
3.阅读文章，梳理鲤鱼们的自救过程，回答下列问题。（4分）
（1）获取信息 鲤鱼们用什么方法解救了自己？（2分）（）
A.合力撞破木板墙，使水渗进来。 B.请求“强盗们”把它们放回小河中。
C.诅咒这个有木板墙和“强盗”的世界。 D.用泪水注满木桶和船舱，使木桶漂入河中。
（2）形成解释 请你想一想，鲤鱼们为什么能成功自救呢？结合文章内容分点作答。（2分）

4.评价鉴赏 经过这次历险，鲤鱼们可能会明白什么道理？（2分）（）
A.对待朋友要真诚，不要欺骗他人。 B.遇到困难要积极寻求他人的帮助。
C.不要盲目地相信别人，要保护好自己。 D.外面的世界很危险，不要单独出门。
5.创意运用 一边读一边预测是一种好的阅读方法。读到文章最后，你觉得鲤鱼们接下来还会经历什么呢？请把你预测的内容填写在文中的框内。（2分）

2. 跳 吐 鸬鹚捕捉鲤鱼时动作的迅速、熟练
3.(1)D
(2) ①小鲤鱼善于观察和思考，发现沾湿身体的是它们自己的泪水，从而想到了自救的方法。②鲤鱼们不放弃、齐心协力，最终解救了它们自己。
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
说明原因
第二步:学方法,理思路
根据题干信息锁定相关内容所在位置,联系上下文,进行分析。
阅读文章可知,题干中的“成功自救”指文章最后的“鲤鱼们用尽所有的力气跳出了木桶”。联系上文中的“一条聪明的小鲤鱼看出来了……沾湿咱们的就是咱们自己的泪水呀”可知,是一条善于观察和思考的小鲤鱼发现了沾湿鲤鱼们的身体的是它们自己的泪水;由最后一个自然段中的“鲤鱼们的泪水不停地流,流满了木桶;从木桶里溢出来,流在船舱里”可知,鲤鱼们发现自救方法后,齐心协力,一起流眼泪,使泪水流满了木桶,流满了船舱,最后成功自救。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
4. C
5. (示例1)刚跳出木桶的鲤鱼们回到了熟悉的小河，见到了正在焦急寻找它们的同伴，大家都流下了激动的泪水。
(示例2)鲤鱼们正要游走，被鸬鹚发现了，鸬鹚张着嘴巴朝鲤鱼们冲过去，鲤鱼们迅速游到了河水深处以躲避鸬鹚的追击。
评分标准:本题具有开放性,能围绕鲤鱼们跳出木桶后的经历进行预测,如鲤鱼们顺利回到了同伴身边,或刚跳出木桶就被鸬鹚发现;内容合理,语言流畅,即可得2分。
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
预测
第二步:学方法,理思路
根据文章内容,发挥想象,进行预测。
阅读文章结尾可知,鲤鱼们找到了自救的办法,齐心协力,最终成功地跳出木桶。但文章结尾并没有写出鲤鱼们跳出木桶之后的事。可围绕鲤鱼们跳出木桶后,能否顺利回到同伴身边,在回到同伴的过程中会遇到怎样的危险,回到小河后同伴的表现等角度进行预测。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。