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一、下面是Amy的活动安排。阅读表格，写单词或词组补全短文。
My name is Amy. It is Monday today. I get up at 6 1.
My name is Amy. It is Monday today. I get up at 6 1.
o'clock
. Then I have breakfast at 6:30 a.m. And I go to 2. school
. at 7:20 a.m. At 10:40 a.m., I have an 3. English
. class. At 12:00 p.m., I have 4. lunch
. I have a PE class at 2:15 p.m. Oh, it's 4:30 p.m. It's time to 5. go home
.答案
一、1. o'clock 2. school 3. English 4. lunch 5. go home
解析
【分析】
解题思路：先明确表格中周一的时间与对应活动，再将短文每个空缺处的时间、语境和表格内容逐一匹配，找到对应的单词或词组填入即可。
【解析】
1. 短文提到“get up at 6”，表格中起床时间是6:00，整点时间后常用o'clock表示，故填o'clock；
2. 短文说“go to... at 7:20 a.m.”，表格中7:20对应的活动是school，故填school；
3. 短文提到“At 10:40 a.m., I have an... class”，表格中10:40的课程是English class，故填English；
4. 短文说“At 12:00 p.m., I have...”，表格中12:00对应的活动是lunch，故填lunch；
5. 短文提到“Oh, it's 4:30 p.m. It's time to...”，表格中16:30（即下午4:30）对应的活动是go home，故填go home。
【答案】
1. o'clock 2. school 3. English 4. lunch 5. go home
【知识点】
时间表达、信息匹配、词汇运用
【点评】
本题是基础的信息匹配题，结合表格内容补全短文，考查学生提取时间与对应活动信息的能力，难度较低。
【难度系数】
0.9
解题思路：先明确表格中周一的时间与对应活动，再将短文每个空缺处的时间、语境和表格内容逐一匹配，找到对应的单词或词组填入即可。
【解析】
1. 短文提到“get up at 6”，表格中起床时间是6:00，整点时间后常用o'clock表示，故填o'clock；
2. 短文说“go to... at 7:20 a.m.”，表格中7:20对应的活动是school，故填school；
3. 短文提到“At 10:40 a.m., I have an... class”，表格中10:40的课程是English class，故填English；
4. 短文说“At 12:00 p.m., I have...”，表格中12:00对应的活动是lunch，故填lunch；
5. 短文提到“Oh, it's 4:30 p.m. It's time to...”，表格中16:30（即下午4:30）对应的活动是go home，故填go home。
【答案】
1. o'clock 2. school 3. English 4. lunch 5. go home
【知识点】
时间表达、信息匹配、词汇运用
【点评】
本题是基础的信息匹配题，结合表格内容补全短文，考查学生提取时间与对应活动信息的能力，难度较低。
【难度系数】
0.9
二、[新情境·地域特色]Tom的东莞之旅即将结束。阅读短文，完成下列任务。
I'm travelling (旅行) in Dongguan now. I want to buy some souvenirs (纪念品) from Dongguan for my friends. I go to a gift shop. I buy some fridge magnets (冰箱贴) with Dongguan characteristics (特色). Look at the small clock! It's so cute. I buy it for my sister! Oh no, it's 3:10 p.m. I have to hurry. My train leaves (出发) at 3:50 p.m. There are only 40 minutes left (剩余的).
任务一：写单词补全短文。
1.
任务二：选择正确的答案。
(
I'm travelling (旅行) in Dongguan now. I want to buy some souvenirs (纪念品) from Dongguan for my friends. I go to a gift shop. I buy some fridge magnets (冰箱贴) with Dongguan characteristics (特色). Look at the small clock! It's so cute. I buy it for my sister! Oh no, it's 3:10 p.m. I have to hurry. My train leaves (出发) at 3:50 p.m. There are only 40 minutes left (剩余的).
任务一：写单词补全短文。
1.
want
to buy some souvenirs. I buy some fridge magnets and a cute 2. clock
. It's 3:10 p.m. now. My train leaves 40 3. minutes
later (之后).任务二：选择正确的答案。
(
C
)4. I buy some for my friends.答案
二、任务一：1. want 2. clock 3. minutes
任务二：4. C
任务二：4. C
解析
【分析】
首先明确题目要求是选出Tom为朋友买的物品对应的冰箱贴，需回到短文中定位关键信息：短文提到Tom买了带有东莞特色的冰箱贴，再结合选项对应的城市（A是成都、B是深圳、C是东莞），即可确定答案。
【解析】
根据短文内容“I buy some fridge magnets with Dongguan characteristics.”可知，Tom买的是东莞特色的冰箱贴；观察选项，A对应成都、B对应深圳、C对应东莞，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
英语阅读理解，细节理解
【点评】
本题考查英语阅读理解的细节查找能力，需结合短文信息和地域特色插图判断，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
首先明确题目要求是选出Tom为朋友买的物品对应的冰箱贴，需回到短文中定位关键信息：短文提到Tom买了带有东莞特色的冰箱贴，再结合选项对应的城市（A是成都、B是深圳、C是东莞），即可确定答案。
【解析】
根据短文内容“I buy some fridge magnets with Dongguan characteristics.”可知，Tom买的是东莞特色的冰箱贴；观察选项，A对应成都、B对应深圳、C对应东莞，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
英语阅读理解，细节理解
【点评】
本题考查英语阅读理解的细节查找能力，需结合短文信息和地域特色插图判断，难度较低，属于基础题型。
【难度系数】
0.7
三、[新趋势·思维探究]看图，仿照例子写句子。
例
It's 6:30 a.m.
It's time to get up.
1.
It's 6:50 a.m.
2.
例
It's 6:30 a.m.
It's time to get up.
1.
It's 6:50 a.m.
It's time for breakfast.
2.
It's 7:40 a.m. It's time to go to school.
答案
三、1. It's time for breakfast.
2. It's 7:40 a.m. It's time to go to school.
2. It's 7:40 a.m. It's time to go to school.
解析
【分析】
首先观察例句结构：给出具体时间后，用“It's time to do sth.”或“It's time for sth.”表达该时段应做的事。第1题时间为6:50 a.m.，对应早上的早餐时段，需用“It's time for + 名词”结构；第2题需结合日常作息补全时间，再用对应句型表达该做的事。
【解析】
1. 6:50 a.m.是吃早餐的时间，“早餐”对应名词breakfast，故用“It's time for breakfast”。
2. 结合日常上学作息，通常7:40 a.m.是上学时间，“去上学”对应短语go to school，故先写时间“It's 7:40 a.m.”，再用“It's time to go to school”。
【答案】
三、1. It's time for breakfast.
2. It's 7:40 a.m. It's time to go to school.
【知识点】
时间表达、It's time句型、日常作息词汇
【点评】
本题结合生活实际考查英语固定句型的仿写，贴近日常，难度适中，能帮助学生巩固时间表达和作息相关的英语运用能力。
【难度系数】
0.6
首先观察例句结构：给出具体时间后，用“It's time to do sth.”或“It's time for sth.”表达该时段应做的事。第1题时间为6:50 a.m.，对应早上的早餐时段，需用“It's time for + 名词”结构；第2题需结合日常作息补全时间，再用对应句型表达该做的事。
【解析】
1. 6:50 a.m.是吃早餐的时间，“早餐”对应名词breakfast，故用“It's time for breakfast”。
2. 结合日常上学作息，通常7:40 a.m.是上学时间，“去上学”对应短语go to school，故先写时间“It's 7:40 a.m.”，再用“It's time to go to school”。
【答案】
三、1. It's time for breakfast.
2. It's 7:40 a.m. It's time to go to school.
【知识点】
时间表达、It's time句型、日常作息词汇
【点评】
本题结合生活实际考查英语固定句型的仿写，贴近日常，难度适中，能帮助学生巩固时间表达和作息相关的英语运用能力。
【难度系数】
0.6
