47 网络流行用语
材料一 小学生对网络流行用语的看法
学生1：我最讨厌的网络用语就是“xswl(笑死我了)”“dbq(对不起)”，为什么不直接用文字表达呢？难道博大精深的中国汉字都无法满足需求了吗？
学生2：有那个时间去了解网络用语，还不如多背几首唐诗宋词呢！
学生3：我认为了解网络用语非常有必要。因为如果身边的伙伴们都会用网络用语，而自己却不明白是什么意思，就会觉得插不上话，所以为了赶上潮流，轻松地融入集体，多少懂一些总不吃亏。
材料二 成人对小学生使用网络流行用语的看法
几名五年级小学生在试卷上用网络用语答题(题目是“仿写词语‘飘飘然’”，学生回答“棒棒哒”“么么哒”等)，被老师发到微信朋友圈后引发热议。有人认为，网络流行用语泛滥，冲击了校园良好的母语环境，是对文明用语的一个挑战；也有人认为，孩子们接触到网络语言大多是在上网聊天时或者模仿成人，网络语言对于小学生来说可能是一种语言污染，应该严格净化语言环境，规范学习语言文字。有教育专家指出，小学生还不能很好地区分网络语言的失范和传统语言的规范之间的差别，所以要加强教育引导。
材料三 网络用语潮——语言贫瘠之忧
夸赞就是“yyds(永远的神)”，加油就是“奥利给”，惊讶就是“666”，你是否也是这样呢？近日，据《中国新闻周刊》报道，一种被称为“文字失语症”的现象正逐渐成为一个严重的社会问题。调查统计显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，他们似乎在表达自己时遇到了障碍，口头或书面都充斥着网络用语。一些网友认为，使用网络用语的初衷是为了让自己的话更富有内涵，因为这些用语本身更具创意，能够轻松达到有趣的效果。然而，我们应该问问自己，这种效果真的能使语言更有力量吗？
1 阅读材料一，概括小学生对网络流行用语的两种观点。(2分)
观点一：
观点二：
2 成人对小学生使用网络流行用语的总体看法是()。(2分)
A. 支持
B. 赞同
C. 保留意见
D. 反对
3 班里针对“小学生是否应该使用网络用语”展开辩论，下列辩词的是()。(2分)
A. 网络用语是时代发展带来的新事物，应该把具有创新性、充满活力的网络语言与传统语言相结合，共同推进语言发展
B. 小学生不应该使用网络用语，因为这会削弱语言表达能力和降低沟通的准确性，从而影响学习和社交
C. 网络用语对社会有百害而无一利，应该完全抵制，坚决不让网络用语有活跃、发展的机会
D. 我们应该坚持使用网络用语的初衷，即让话语更富有内涵，使谈话更有趣、富有创意
4 2023年度十大网络用语中，有一个热词叫“特种兵式旅游”，它的意思是()。(2分)
A. 专门到特种兵部队里进行旅游，了解部队里军人的生活
B. 用最低的成本，挑战时间与体力的极限，丰富旅行体验
C. 高品质、高成本地旅游，提升旅游品质，丰富旅行体验
D. 在旅游过程中，与部队进行交流互动，感受特别的风采
5 下面是同学们在语言文字周中关于使用网络用语的讨论，请你一起参与讨论，补充信息。(2分)

47 网络流行用语
1 答案 观点一：不用了解网络流行用语，要多学中国传统文化。观点二：为赶上潮流，有必要了解网络流行用语。
解析 本题考查学生对信息的整合和概括能力。材料一中，学生1和学生2的观点一致，都反对了解网络流行用语。学生1提到的“博大精深的中国汉字”和学生2说的“唐诗宋词”都是中国传统文化的一部分，所以他们的观点可以整合为“不用了解网络流行用语，要多学中国传统文化”。学生3的观点可以通过摘取他观点中的关键词句，整合成“为赶上潮流，有必要了解网络流行用语”。
2 答案 D
解析 本题考查学生对材料内容的理解能力。作答时结合材料二中的几种观点进行分析即可。
3 答案 C
解析 本题考查学生的思辨能力。我们应该辩证地看待网络用语，从不同的角度思考其利弊。网络用语有削弱语言表达能力和降低沟通的准确性的弊端，但也有具有创新性、充满活力等特点，因此我们应该将其和优秀的传统语言结合融通，提高其生命力和文化性，不要盲目乱用。
4 答案 B
解析 本题考查学生结合生活实际理解网络用语的能力。“特种兵式旅游”是近年来在年轻人中，尤其是大学生群体中兴起的一种新型旅游方式。其主要特点可以概括为“时间短、景点多、花费少、效率高”。这种旅游方式强调在有限的时间内（如周末或节假日）尽可能多地游览景点，通过精确规划行程，获得高强度、高效率的旅游体验。因此，选项B的说法是正确的。
5 答案 勤俭 无法传达中国汉字所能表达的内涵
解析 本题考查学生理解材料并发表见解的能力。可以根据材料内容和所给情境进行填空，如材料一就说明了拼音缩写类网络用语无法传达中国汉字所能表达的内涵的弊端。