(一)入木三分(名家事迹)
王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的评价，被后人称为“书圣”。
他写的字既秀丽，又很苍劲，这是非常不容易的。想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能不落俗套，二者兼善，可见他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备的，而是靠后天勤学苦练而得来的。
有一天，他把字写在木板上，拿给刻字的人照着雕刻。这个人用刀削木板，却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度，这件事情可是轰动了整个京城，“入木三分”也就成了人人皆知的成语了。用毛笔在木板上写字，而笔迹还能透进三分的深度，除了身怀绝技的人，还有谁会有这种能力呢？我们可以想象到，这位“书圣”所写的字，笔力非常雄厚，已经到了炉火纯青的地步。
于是，后来的人便根据这段故事的情节，直接用“入木三分”来形容书法刚劲有力或是议论、见解深刻。
1. “入木三分”这个成语最初是用来形容王羲之的()。
A. 文章内容深刻 B. 书法笔力深厚 C. 刻刀技术高超 D. 教学态度认真
2. 刻字的人削木板时惊讶地发现，王羲之的墨迹渗入木板竟达到，这体现了书法中与的完美结合。
3. 实验班原创 思维能力 判断下面的情境是否适合使用“入木三分”这个成语，并说明理由。
小雨在辩论赛中精准指出对手的逻辑漏洞，评委夸她分析问题入木三分。

1. B
2. 三分深度 秀丽 苍劲
3. 适合使用。文中明确说明后人用“入木三分”形容书法刚劲有力或是议论、见解深刻，小雨在辩论中精准分析问题，直击要害，符合成语引申的“深刻透彻”之意，因此适用。

（二）会跳舞的蒲公英（自我发现）
清晨的露珠还在草叶上打滚儿，蒲公英山谷的晨雾里传来窸窸窣窣的响动。十个月大的小狐狸阿橘正站在悬崖边，红褐色的尾巴紧张地卷成毛球。他盯着对面山崖上飘落的蒲公英，喉咙里发出羡慕的呜咽。
昨天目睹燕子衔着种子掠过天空时，阿橘突然意识到——自己从未离开过这片山谷。当他把这个发现告诉松树上的花栗鼠时，对方笑得松果都掉了下来：“狐狸要是能飞，鱼都能在云里游泳了！”
此刻阿橘的爪子正按着连夜编织的“翅膀”：两片巨大的梧桐叶用藤蔓捆在背上，晨风掠过叶片的缝隙，发出“沙沙”的嘲笑声。他深吸一口气，后腿猛地蹬地——
“啪嗒！”浸透晨露的树叶像泄气的皮囊，带着小狐狸摔进松软的泥坑。远处的山雀们扑棱着翅膀四散飞走，叽喳声里混着断断续续的“傻瓜”“傻瓜”。
第二天清晨，阿橘出现在溪流边的芦苇丛。他叼着从废弃谷仓找来的油纸，用松脂把芦苇秆粘成十字骨架。当金黄的阳光穿透晨雾时，一个歪歪扭扭的纸风筝已经绑在他背上了。
这次他学会了助跑。沿着溪流冲刺的小狐狸像团跃动的火焰，在跃出溪畔的瞬间展开双翼。纸翼在气流中剧烈震颤，带着他在空中划出歪歪扭扭的弧线，最后“咚”地栽进浅滩。
“其实……”溪水里的草鱼吐出泡泡，“你可以游过这片山谷啊。”但阿橘甩着湿漉漉的耳朵，眼睛仍追着天上迁徙的雁群。
第七天的月亮刚爬上树梢，阿橘已经蹲在悬崖边的老槐树上。这次他用藤条把晒干的葫芦绑成串，像葡萄架似的垂挂在腰间。当夜风鼓起这些天然气囊时，小狐狸纵身跃入星空。
月光下的山谷忽然亮起星星点点的萤火，阿橘惊讶地发现自己在缓缓下沉——不是坠落，而是像蒲公英般轻盈地旋转。葫芦串与夜风合奏出空灵的歌谣，他的尾巴在气流中舒展成绸缎。
黎明时分，浑身沾满草籽的阿橘躺在蒲公英花田里傻笑。他终于明白：狐狸不需要翅膀也能触碰天空，就像此刻晨风正托起千万朵白绒伞——每颗种子都在用自己独有的方式飞翔。
1. 阿橘第一次尝试飞行时使用的材料是()。
A. 油纸和芦苇 B. 梧桐叶和藤蔓 C. 葫芦和麻绳 D. 蒲公英和松脂
2. 在第二次飞行尝试中，阿橘栽进时，草鱼建议他尝试用的方式探索山谷。
3. 阿橘第三次飞行时，萤火虫的出现对情节发展起到什么作用？


4. 为什么故事结尾要描写蒲公英种子？请结合短文内容说明。


5. 新考法 劝说朋友 结合本文内容说一说，如果你发现好朋友想放弃自己的特长去模仿别人，你会怎么来劝说他？为什么？请说明理由。

1. B
2. 浅滩 游泳
3. 萤火虫点亮山谷，为阿橘的飞行营造出奇幻氛围，同时暗示自然界的启示——他的“下沉”并非失败，而是如蒲公英般轻盈飞翔的开始。
4. 结尾的蒲公英种子呼应文章主题：每颗种子都在用自己独有的方式飞翔，正如阿橘最终明白“狐狸不需要翅膀也能触碰天空”。通过蒲公英，强调个体应找到属于自己的路径，而非盲目模仿他人。
5. [示例]我会对朋友说：“就像阿橘发现用葫芦串也能飞一样，你的特长本就是‘翅膀’。模仿他人可能像阿橘前两次飞行一样，会失败，而坚持自己才能找到真正的飞翔方式。”