整体感知
整体把握课文，填写以下内容。

积累与运用
学校正在开展“品诗·品情·品心”诗歌研讨活动，请你积极参与。
板块一·准备朗诵内容

所看 致敬哲人 生命意义

1.李想将参加诗歌朗诵环节，下面是他在练习时所用到的朗诵诗句和相关批注，其中有语言文字方面的错误，请你进行修改。

《我看》 朗诵者:李想
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,/我枉然在你的心胸里描画！/哦！多少年来你风润的生命/永在寂静的谐奏里渤发。
批注:诗人从本节开始抒情,我们能够真切地感受到诗人满腔的情感,炽热而浓烈。在这一节第一行中,我们能够感受到诗人的感叹,第二行中的“枉然”隐隐地透露着对于“逝去的多少欢乐和忧戚”的无奈与怅惆。所以在朗读时要注意把握情感。同时,还要注意关键词语的读音,如“①忧戚(qì)”“②枉(wàng)然”等。
(1)请根据语境,修改批注中错误的注音。
(直接写出正确的读音)
①() ②()
(2)请你帮李想找出朗诵诗句里的错别字并修改。
①应改为
②应改为

1.(1) ①qī ②wǎng
(2) ①风 丰 ②渤 勃

2.诗歌赏析环节，同学们围绕《我看》进行了分析，其中不正确的一项是 （）

A.诗人的目光是充满激情的，捕捉到的意象大气而深远。
B.春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前，诗人激情澎湃。诗歌的前两节是“我”所看，后三节是“我”所思。
C.诗歌前两节用了四个“我看”，照应诗题，丰富了春日夕阳图的内容，又形成不断反复的韵律，富有节奏感，增强了诗歌的音乐性。
D.诗人通篇采用现实主义的手法，对眼前、过去和未来做出了形象的描绘。

2. D 【解析】“通篇采用现实主义的手法”说法有误,这首诗具有浪漫主义特色。

3.现代诗歌的表达追求新奇,往往将常规语言换种说法,使语言变得反常而陌生,这就是语言的“陌生化”。刘洋从本单元的诗歌中摘抄了部分诗句,请结合下面的小贴士,帮他选出语言没有被“陌生化”处理的一项 （）。


A.星子在/无意中闪
B.我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的
青草
C.我在这头/大陆在那头
D.让欢笑和哀愁洒向我心里/像季节燃起花
朵又把它吹熄

3. C 【解析】A项,“星子在无意中闪”这句本来意义完整的话跨行排列了;B项,动词“揉过”运用拟人手法,化无形的“风”为有形,十分新奇;C项,语言没有被“陌生化”处理;D项,“像季节燃起花朵又把它吹熄”属于词语错搭。