1. 直接写出得数。
$840×70=$
$61×20=$
$720-380=$
$(1600-800)×5=$
$800÷8=$
$510×7=$
$593+407=$
$350-4×25=$
$630÷9=$
$750-200=$
$843×10=$
$39×10-160=$
$19×4=$
$21×7=$
$60×90=$
$400×4+150=$

$840×70=58800$
$61×20=1220$
$720-380=340$
$(1600-800)×5=4000$
$800÷8=100$
$510×7=3570$
$593+407=1000$
$350-4×25=250$
$630÷9=70$
$750-200=550$
$843×10=8430$
$39×10-160=230$
$19×4=76$
$21×7=147$
$60×90=5400$
$400×4+150=1750$

2. 找规律，填一填。
（1）$18×6=108$
$(18×4)×(6○□)=108$
$(18○□)×(6÷2)=108$
$(18○□)×(6÷6)=108$
（2）$15×12=180$
$(15×4)×(12÷2)=□$
$(15÷3)×(12×3)=□$
$(15×2)×(12×2)=□$

（1）
$(18×4)×(6÷4)=108$
$(18×2)×(6÷2)=108$
$(18×6)×(6÷6)=108$
（2）
$180×4÷2=360$
$180÷3×3=180$
$180×2×2=720$
答：（1）依次填入的运算符号和数为÷、4；×、2；×、6。（2）依次填入的数为360、180、720。

下面是四（1）班星期一至星期五步行上学人数统计情况。

（1）根据统计表绘制条形统计图。

（2）你能提出什么数学问题？
反思 我错了（）道题。 我能得 ☆☆☆☆☆。

（1）
纵轴从下往上括号内依次填写：0、2、4、6、8、10、12
绘制直条：
星期一的直条高度对齐人数8的刻度，
星期二的直条高度对齐人数10的刻度，
星期三的直条高度对齐人数9的刻度，
星期四的直条高度对齐人数10的刻度，
星期五的直条高度对齐人数5的刻度。
（2）
示例数学问题：四（1）班这五天步行上学的总人数是多少？
8 + 10 + 9 + 10 + 5 = 42（人）
答：四（1）班这五天步行上学的总人数是42人。
反思 我错了（0）道题。