一、在下列加点字的正确读音下面画“√”
节俭(jiān jiǎn) 依偎(wēi wèi) 珊瑚(hū hú)
礁石(qiáo jiāo) 竹筐(kuāng kuàng) 执拗(niù ào)

俭jiǎn √ 偎wēi √ 瑚hú √ 礁jiāo √ 筐kuāng √ 拗niù √

【分析】本题考查常用汉字的正确读音，解题时需回忆每个加点字的标准拼音，注意区分易混的韵母、声调，对于多音字（如“拗”）要结合词义判断读音，最终选出正确的读音。
【解析】1. 节俭的“俭”读jiǎn，故选jiǎn；2. 依偎的“偎”读wēi，故选wēi；3. 珊瑚的“瑚”读hú，故选hú；4. 礁石的“礁”读jiāo，故选jiāo；5. 竹筐的“筐”读kuāng，故选kuāng；6. “执拗”中“拗”表固执含义时读niù，故选niù。
【答案】俭jiǎn √ 偎wēi √ 瑚hú √ 礁jiāo √ 筐kuāng √ 拗niù √
【知识点】汉字读音辨析、多音字认读、常用字拼音
【点评】本题为语文基础类题目，考查教材中高频字词的读音，均为学生需掌握的基础内容，难度较低，需学生准确识记字词读音，尤其是多音字的不同语境用法。
【难度系数】0.8

二、照样子，写句子
例:她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。
我喜欢家乡的风光：,我喜欢；,我喜欢；,我喜欢；,我喜欢。

感受海风轻轻地吹过 看着海水抚摸礁石 踩着柔软的沙滩

【分析】
首先观察例句的结构：先总述“她喜欢人间的生活”，再用四个并列的分句，每个分句均为“[具体场景/行为]，我喜欢”的格式。解题时需明确两点：一是要遵循例句的句式结构，补充的内容需符合“[短语]，我喜欢”的统一格式；二是内容要紧扣“家乡的风光”这一主题，选取贴合家乡自然景色的具体场景，确保内容合理且与主题匹配。
【解析】
仿写该句子需满足两个要求：1. 句式要求：每个补充的分句都要采用“[具体动作或场景的短语]，我喜欢”的结构，与例句的格式保持一致；2. 内容要求：围绕“家乡的风光”，选取符合家乡自然景色的具体元素，补充的内容要贴合主题，使句子连贯自然。
【答案】
感受海风轻轻地吹过 看着海水抚摸礁石 踩着柔软的沙滩
【知识点】
句式仿写 语言表达
【点评】
本题考查学生的句式仿写能力，通过仿写练习帮助学生掌握并列句式的运用，同时引导学生观察家乡的自然景色，积累生活素材，难度适中。
【难度系数】
0.7

三、下面的语段中有语病,请你用修改符号改正过来
王母娘娘发现后,发誓要把织女捉回来,并给她顶厉害的惩罚。织女被带走,牛郎身上披着牛皮,用筐挑着儿女去追,天河却被隔在一边。

【分析】先通读语段，排查语病：第一处“顶厉害的惩罚”中“顶”是口语化表达，不符合书面语要求，需替换；第二处“天河却被隔在一边”逻辑错误，实际是牛郎织女被天河隔开，主语和语序不当，需调整。
【解析】1. 用换用号将“顶”改为“最”，修正“顶厉害的惩罚”为“最厉害的惩罚”；2. 用调位号将“天河”与“却被”调换位置，修正“天河却被隔在一边”为“却被天河隔在两边”。
【答案】
【知识点】病句修改、修改符号使用
【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力，是语文基础题，需掌握常见语病类型和修改符号用法。
【难度系数】0.5

四、阅读课文片段,完成练习
王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访,察访了好久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的孩子,一时不知该怎么办,只喊了一句:“快去找你爹!”
1. 仿写词语。
怒气冲冲(ABCC式)
2. 对文中画线的句子理解最准确的一项是()。
A. 体现王母娘娘的冷酷无情 B. 重点强调小男孩的勇敢 C. 突出小男孩的力气小

1. 示例 风尘仆仆 生机勃勃
2. A

【分析】
首先看第1题，题目要求仿写ABCC式词语，需明确ABCC式词语的结构特征：前两个字不同，后两个字相同，根据平时积累的符合该结构的词语作答即可；第2题，要分析画线句子的动作描写，结合王母娘娘的行为，判断其体现的人物特点，进而选出正确选项。
【解析】
1. ABCC式词语的特点是四字词语，结构为“AB+CC”，即后两个字重复，“风尘仆仆”“生机勃勃”均符合该结构，可作为答案；
2. 画线句子中王母娘娘“狠狠一推”孩子的动作，表现出她不顾孩子安危、冷酷无情的性格，A选项准确体现了这一点；B选项未突出小男孩的勇敢，C选项不是句子表达的重点，因此选A。
【答案】
1. 风尘仆仆 生机勃勃；2. A
【知识点】
词语仿写、句子理解
【点评】
本题考查词语积累与句子理解，属于基础题型，需要学生掌握ABCC式词语的结构，能结合人物行为分析人物形象，难度不大。
【难度系数】
0.7

五、阅读课外美文，完成练习
六和填江(节选)
原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，时常掀起汹涌的潮水，沿江两岸的田地常常被淹没，
人们成天提心吊胆地过日子。
江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子过日子。这个儿子叫六和，五岁那年，他爸在江上打鱼翻了船，淹死了。没有船没法打鱼，娘儿俩只能趁潮来的时候去捞潮头鱼。干这行当太危险了，六和娘也被浪头卷进江水里去了。
六和没了娘，望着江水，又伤心又愤怒。他尽力把江边山上大大小小的石块搬下来，使劲投进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满。他整整投了七七四十九天，把龙王的水晶宫砸了许多窟窿。石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，都快把大门堵死了。龙王无奈，只好去向六和讲和。
六和要求龙王依他两件事。龙王问是哪两件。六和说：“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不许乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这儿为止。”龙王只好都答应下来，叫人把六和娘送了上来。
从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。只有每年农历八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是因为龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江。
为了感谢六和制服了龙王，后人就在六和搬石块的小山上修筑起一座宝塔，就是如今的“六和塔”。
（选自《西湖传说故事集成》，有删改）
1. 在文中选择恰当的词语填入括号里。
(1)遇事急躁，容易发怒。（）
(2)形容十分担心或害怕。（）
2. 用“”画出人们成天提心吊胆地过日子的原因，用“﹏﹏”画出六和填江后钱塘江水的变化。
3. 在这个故事中，六和为什么能让龙王畏惧呢？请写出你的理解。

4. 请你想象六和填江的情景，写一段话。

1. (1) 暴躁 (2) 提心吊胆
2. 原因：原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，时常掀起汹涌的潮水，沿江两岸的田地常常被淹没
变化：从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。只有每年农历八月十八那一天，潮水比平常要大些
3. 示例 因为六和不畏强势，勇敢而又有毅力，发誓要用石块把钱塘江填满，之后就持续不断地做，所以才能让龙王畏惧。
4. 示例 六和日夜不停地搬着石头，石头太重了，他就慢慢推；累了擦擦汗，渴了喝口水；脚上磨出了血泡，疼得厉害，可六和一想起被潮水卷走的娘，脚下又增添了力气。

【分析】
本题围绕《六和填江》节选内容设置4道练习题，解题思路如下：
1. 第1题需根据题干描述，定位原文中对应的词语，直接匹配即可；
2. 第2题需先找到“人们提心吊胆”的相关语句，再定位六和填江后钱塘江水变化的语句，按要求画出；
3. 第3题需结合原文中六和的行为（搬石块填江、砸龙王水晶宫、坚持四十九天），分析其让龙王畏惧的原因；
4. 第4题需结合六和填江的情节，想象他的动作、心理，突出其决心，合理写话。
【解析】
1. (1) 题干“遇事急躁，容易发怒”对应原文第一段“龙王性情暴躁”，故填“暴躁”；
(2) 题干“形容十分担心或害怕”对应原文第一段“人们成天提心吊胆地过日子”，故填“提心吊胆”。
2. 人们提心吊胆的原因：原文第一段“原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，时常掀起汹涌的潮水，沿江两岸的田地常常被淹没”；六和填江后钱塘江水的变化：原文第四段后“从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。只有每年农历八月十八那一天，潮水比平常要大些”。
3. 六和不畏强势，勇敢且有毅力，发誓用石块填满钱塘江后，整整坚持四十九天搬石块，砸了龙王的水晶宫，让龙王无奈，因此龙王畏惧他。
4. 结合六和填江的辛苦与决心，想象写话，突出他的坚持和对母亲的思念，如示例内容。
【答案】
1. (1) 暴躁 (2) 提心吊胆
2. 原因：原先，住在钱塘江里的龙王性情暴躁，时常掀起汹涌的潮水，沿江两岸的田地常常被淹没
变化：从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便稳定下来。只有每年农历八月十八那一天，潮水比平常要大些
3. 示例 因为六和不畏强势，勇敢而又有毅力，发誓要用石块把钱塘江填满，之后就持续不断地做，所以才能让龙王畏惧。
4. 示例 六和日夜不停地搬着石头，石头太重了，他就慢慢推；累了擦擦汗，渴了喝口水；脚上磨出了血泡，疼得厉害，可六和一想起被潮水卷走的娘，脚下又增添了力气。
【知识点】
词语理解、信息提取、内容理解
【点评】
本题为课外阅读基础练习题，紧扣文本内容，考查学生对词语的理解、文章关键信息的提取能力，以及对故事内容的感悟和想象写话能力，贴近学生学习实际，有助于巩固阅读基础。
【难度系数】
0.7