1.潜水员携带压缩空气瓶进行深海潜水。
空气可被压缩说明()

A.分子由原子构成
B.加压时发生化学变化,产生更多氧气
C.分子体积很小
D.分子间有间隔

1.D

【分析】要解决这道题，需结合分子的基本性质，分析空气可被压缩的本质原因，逐一判断选项是否符合题意。首先回忆分子的核心性质，空气是气体，能被压缩的现象对应分子的某一性质，需排除与该现象无关的选项。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：“分子由原子构成”描述的是分子的构成，与空气被压缩的体积变化无关，不符合题意；
选项B：空气被压缩是物理变化，没有新物质生成，不会产生更多氧气，该说法错误；
选项C：“分子体积很小”描述的是分子的大小，与空气被压缩的体积变化无关，不符合题意；
选项D：分子间有间隔，气体分子间间隔较大，加压时间隔会缩小，因此空气可被压缩，符合题意。
【答案】D
【知识点】分子的基本性质
【点评】本题考查分子性质的实际应用，属于化学基础题，需准确区分分子各性质对应的现象，明确物理变化与化学变化的差异。
【难度系数】0.8

2.【传统文化】寒露是我国二十四节气之一，史书中关于寒露的记载有：“露气寒冷，将凝结也。”水蒸气凝结成霜的过程中发生的微观变化是()

A.水分子体积改变
B.分子的种类改变
C.水分子停止运动
D.水分子间隔改变

2.D

【分析】
本题结合传统文化考查物质状态变化的微观本质，需明确水蒸气凝结成霜属于物理变化，物理变化的微观特征是分子本身不变，仅分子间间隔改变，同时结合分子的基本性质逐一分析选项。
【解析】
水蒸气凝结成霜是物理变化，无新物质生成：A选项，物理变化中水分子的体积不会改变，错误；B选项，物理变化中分子种类不变，错误；C选项，分子始终在不断运动，不会停止，错误；D选项，气态变为固态时，水分子间的间隔减小，该过程的微观变化是水分子间隔改变，正确。
【答案】
D
【知识点】
分子的基本性质、物理变化的微观实质
【点评】
本题以传统文化为背景，考查化学基础微观知识，难度较低，需掌握物理变化中分子的变化规律，区分分子体积、种类、间隔的变化特点。
【难度系数】
0.8

3.用分子的观点解释下列现象，错误的是()

A.热胀冷缩——分子大小随温度的变化而改变
B.花香四溢——分子在不停运动
C.食物腐败——分子发生变化
D.酒精挥发——分子间间隔变大

3.A

【分析】
要解决这道题，需先明确分子的基本性质（分子在不断运动、分子间有间隔、分子大小不变），以及物理变化和化学变化的微观区别（物理变化中分子本身不变，仅间隔改变；化学变化中分子本身发生改变）。再逐一分析选项，找出错误的说法。
【解析】
逐个分析选项：
A选项：热胀冷缩的本质是分子间的间隔随温度变化而改变，并非分子大小发生变化，该说法错误；
B选项：花香四溢是因为分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中被人感知，该说法正确；
C选项：食物腐败属于化学变化，有新物质生成，微观上是分子本身发生了变化，该说法正确；
D选项：酒精挥发是液态酒精变为气态，分子间的间隔变大，该说法正确。因此错误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
分子的基本性质、物理变化与化学变化的微观本质
【点评】
本题考查分子的基本性质及变化的微观解释，是初中化学的基础知识点，需准确区分分子间隔与分子大小的变化，以及物理、化学变化的微观差异，易错点为混淆热胀冷缩的原因是分子间隔而非分子大小。
【难度系数】
0.6

4.下表中所列分子的性质和实验现象无关的是()

续表

4.A

【分析】
本题考查分子的基本性质，解题时需逐一分析各选项的实验现象，判断对应的分子性质，找出性质与实验现象无关的选项。首先回忆分子的常见性质：分子在不断运动、分子之间有间隔、分子的质量和体积都很小等，再结合选项的实验现象匹配对应关系。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：该选项的实验现象对应的性质与分子的性质无关联，因此性质和实验现象无关；
选项B：闻到物质的气味，是因为分子在不断运动，扩散到空气中被感知，性质与实验现象相关；
选项C：物质的热胀冷缩，是因为分子间的间隔随温度变化而改变，性质与实验现象相关；
选项D：1滴水中含有大量水分子，说明分子的体积很小，性质与实验现象相关；
综上，符合要求的是选项A。
【答案】
A
【知识点】
分子的基本性质
【点评】
本题为分子性质的基础应用题，需准确掌握分子的各基本性质，并能对应到具体实验现象，考查学生对分子性质的理解与应用能力，属于难度较低的基础题。
【难度系数】
0.7

5.如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是（）

A.装置内气体分子的数目增多
B.装置内气体分子间的间隔变大
C.装置内气体分子的种类发生变化
D.装置内气体分子的大小发生变化

5.B 点拨:检查装置气密性是利用了空气热胀冷缩的原理,温度升高,装置内气体分子间的间隔变大。

【分析】首先明确检查装置气密性的操作原理：用手握住试管，试管内气体受热温度升高。从微观角度分析时，需牢记物理变化中，分子的数目、种类、大小均不改变，仅分子间间隔可能发生变化。接下来逐一分析选项，排除错误选项，得出正确答案。
【解析】检查装置气密性时，手捂试管使内部气体受热，气体体积膨胀，导管口出现气泡，该过程为物理变化：
1. 选项A：装置密闭，气体分子的数目没有增多，A错误；
2. 选项B：温度升高，气体分子间的间隔变大，气体体积增大，因此导管口有气泡冒出，B正确；
3. 选项C：该过程无化学变化，气体分子的种类未改变，C错误；
4. 选项D：物理变化中，气体分子的大小不会变化，D错误。
综上，答案为B。
【答案】B
【知识点】分子的基本性质、装置气密性检查
【点评】本题结合装置气密性检查实验，考查分子的基本性质，需明确物理变化中分子的变化特点，理解气体热胀冷缩的微观本质，属于基础题型。
【难度系数】0.6

6.科学家发现在负压和超低温条件下，水会像棉花糖一样，以蓬松轻盈的形式稳定存在，被称为“气凝胶冰”。下列说法正确的是（）

A.“气凝胶冰”是混合物
B.“气凝胶冰”在任何条件下都不会融化
C.结成“气凝胶冰”后，分子停止运动
D.“气凝胶冰”与冰的化学性质相同

6.D 点拨:"气凝胶冰"中只含一种物质水,属于纯净物,A错误;根据题意,在负压和超低温条件下,水会像棉花糖一样,以蓬松轻盈的形式稳定存在,但条件改变后"气凝胶冰"也会融化,B错误;分子总是在不断运动的,结成"气凝胶冰"后,分子也在不断地运动,C错误;"气凝胶冰"与冰都是由水分子构成的,所以化学性质相同,D正确。

【分析】
首先明确“气凝胶冰”的本质：它是水在负压和超低温条件下形成的特殊状态，仅由水分子构成。接下来逐一分析选项：A选项需判断物质类别，B选项关注其稳定性的条件，C选项考查分子的运动特性，D选项分析化学性质的决定因素，结合基础化学知识即可判断对错。
【解析】
解：根据题意，“气凝胶冰”是水的特殊存在形式，本质为水分子构成的纯净物。
选项A：混合物由多种物质组成，“气凝胶冰”只含一种物质（水），属于纯净物，A错误；
选项B：“气凝胶冰”仅在负压和超低温条件下稳定，外界条件改变时会融化，B错误；
选项C：分子始终在不断运动，任何状态下分子都不会停止运动，C错误；
选项D：“气凝胶冰”与冰均由水分子构成，分子是保持物质化学性质的最小粒子，因此二者化学性质相同，D正确。
【答案】
D
【知识点】
纯净物与混合物、分子的性质、物质的化学性质
【点评】
本题以新物质“气凝胶冰”为载体，考查基础化学概念，核心是抓住“气凝胶冰”的本质仍是水分子构成，结合纯净物判断、分子运动、化学性质的知识点逐一分析选项，难度较低，属于基础题。
【难度系数】
0.7

7.在玻璃管两端同时放入浸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后玻璃管内有一团白烟（如图所示），白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯化铵。下列说法正确的是（）

A.氨分子和氯化氢分子在不断运动
B.氨分子和氯化氢分子运动的速率相等
C.氯化铵粒子不运动
D.该反应说明化学反应中分子不可再分

7.A 点拨:图中的实验现象说明氨分子和氯化氢分子在不断运动,并且氨分子运动的速率比氯化氢分子运动的速率快;当然氯化铵粒子也在不断运动;在化学变化中分子首先分裂成原子,然后重新组合成新物质的分子。故选A。

【分析】
该实验是浓氨水挥发出的氨分子、浓盐酸挥发出的氯化氢分子在玻璃管内运动相遇，反应生成氯化铵白烟。解题需结合分子的基本性质，逐一分析选项：首先，分子的核心性质是不断运动，这是实验发生的前提；其次，相同时间内分子运动的距离差异可判断运动速率；另外，所有粒子都在永不停息运动，化学变化中分子可再分，据此判断选项对错。
【解析】
逐一分析选项：
1. 选项A：氨分子和氯化氢分子能从玻璃管两端运动到中间相遇反应，说明分子在不断运动，该选项正确；
2. 选项B：由图可知，反应位置距离浓氨水端0.6米、浓盐酸端0.4米，相同时间内氨分子运动距离更长，说明氨分子运动速率比氯化氢分子快，并非速率相等，该选项错误；
3. 选项C：任何粒子（包括氯化铵粒子）都在不断做无规则运动，该选项错误；
4. 选项D：化学反应的实质是分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，说明化学反应中分子可再分，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
分子的性质、化学变化的实质
【点评】
本题通过经典的“白烟实验”考查分子的基本性质，结合实验数据判断分子运动速率，同时考查化学变化的微观本质，是初中化学分子知识的基础应用，需准确理解分子运动特点和化学变化的微观过程。
【难度系数】
0.7