2026年三维数字课堂六年级语文上册人教版第10页答案
一、交流平台。
学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了《丁香结》，我们会想到
桂花
、
梅花
等花。我们也可以从文章作者想开去，比如学了《草原》我们会想到老舍原名
舒庆春
，字
舍予
，他还写过《
四世同堂
》《
骆驼祥子
》。还可以从文章写法想开去，比如读了《花之歌》，我们知道了写文章的时候可以
运用想象的手法(第一、二空的答案不唯一,合理即可)
。

答案

桂花 梅花 舒庆春 舍予 四世同堂 骆驼祥子 运用想象的手法(第一、二空的答案不唯一,合理即可)
二、为迎接创建文明城市评比活动，我市要换一批新路牌，同学们也手工制作了几个路牌留作纪念，其中拼写完全正确的一项是（
B
）

答案

B
三、读下面的句子，按要求作答。
1. 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
这个句子运用了
排比
的修辞手法。它是把结构相同或相似、内容密切相关的
三个或三个以上
句子成分或句子排列起来的一种修辞手法。
2. 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
这句话采用
排比
和
比喻
的修辞手法，写出了漓江水
静
、
清
、
绿
的特点。我发现句中分号主要用来
分开并列分句
。用同样的句式写一写草原：
草原
的天真蓝
啊，
蓝得像一块巨大的蓝宝石
；
草原
的草真绿
啊，
绿得像一块无瑕的翡翠
；
草原
的水真清
啊，
清得可以看见水里的鱼儿
。

答案

1.排比 三个或三个以上 2.排比 比喻 静 清 绿 分开并列分句 示例:草原的天真蓝啊,蓝得像一块巨大的蓝宝石;草原的草真绿啊,绿得像一块无瑕的翡翠;草原的水真清啊,清得可以看见水里的鱼儿。
四、把下面古诗补充完整，并回答问题。
江畔独步寻花
黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主
，
可爱深红爱浅红
？
1.下面对古诗的理解不正确的一项是(
D
)
A.前两句点明了地点、时间。 B.表达了诗人漫步江边的闲适。
C.诗中有动有静，和谐自然。 D.“懒困”侧面表现出春景的无聊。
2.读后两句诗，我能想象到
桃花肆意盛开,深红与浅红的花瓣相互点缀,诗人在花下流连,思索着是深红的更动人,还是浅红的更可爱
的画面，感受到诗人
对桃花的喜爱和陶醉于春日美景
的情感，由此联想到其他相似情感的诗句：
乱花渐欲迷人眼
，
浅草才能没马蹄
。

答案

桃花一簇开无主 可爱深红爱浅红 1.D 点拨:"懒困"并非侧面表现春景的无聊,而是诗人因春光过于美好,感到慵懒困倦,侧面体现了春景的迷人。 2.示例:桃花肆意盛开,深红与浅红的花瓣相互点缀,诗人在花下流连,思索着是深红的更动人,还是浅红的更可爱 对桃花的喜爱和陶醉于春日美景 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄