(一)美丽的小兴安岭(节选)
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
(二)森林报·冬(节选)
洁白的雪，均匀地覆盖着整个大地。现在看去，田野和林中空地就像一本摊开的巨书，页面平整、干净。谁要是从上面走过，都会留下这样的笔迹：“某某到过此地。”
白天下了雪。雪停时，书页又是干干净净的了。
你早上一来，就会看到：白白的书页上，有了许多神秘的符号、画线、句号和逗号。这就表明，各种各样的林中居民夜间来过，它们在这里走动、跑跳，或做了些别的事情。
它们是谁？它们都做了什么？
得尽快搞清这些莫名其妙的符号，破解这些神秘的字句。不然，如果再来一场雪，那就会像是有人翻过一页，你的眼前出现的，又将是干净平整的一页。
在这本冬季之书中，每个森林居民都有自己的笔迹和记号。人们要学会用眼睛识别这些不同的笔迹。可是，除了用眼睛，还应该怎么读呢？
动物们就会用鼻子去读。比如说狗，它就会用鼻子去读冬季之书里的字符，然后确定“狼来过这里”，或者是“兔子刚刚走过”。动物的鼻子就有这么高的文化水平，它不会错的。
动物通常是用爪子来写字的，有的用五个爪子，有的用四个指头，有的用蹄子。有时，它们也用尾巴写，甚至用鼻子、用肚子。鸟儿们写字既用爪子，也用尾巴，还用翅膀。
我们的通讯员学会了在冬季之书中读出林中发生的各种事件。这门技艺掌握起来可不是那么简单，因为不是所有的动物都用通用字体书写，还有一些用的是草书呢。
获取信息 ① 根据选文(一)，如果明明在冬季时去小兴安岭，他可能会见到哪些动物呢？(2分)

解释整合 ② “白白的书页上，有了许多神秘的符号、画线、句号和逗号。”这句话中，“白白的书页”指，“神秘的符号、画线、句号和逗号”可能是。(2分)
判断推论 ③ 结合两篇选文，下列描述不正确的一项是()。(2分)

A.选文(二)，“各种各样的林中居民”指的是森林里的小动物，有可能是紫貂。

B.选文(一)，“有时候还到枝头散散步”这句话运用了拟人的修辞手法，写出了松鼠冬天采松果的样子。
C.两篇选文都写到了冬天里森林的样子，选文(二)用拟人的修辞手法，重点写了雪后小动物们出来活动的情景。
评价表达 ④ 摘录两篇选文中描写下雪的句子。说说你喜欢哪一句，并写写原因。(4分)
领悟迁移 ⑤ “在这本冬季之书中，每个森林居民都有自己的笔迹和记号。”那等到冬去春来，春季之书里又会出现什么样的内容呢？联系生活实际展开想象。(3分)

1. 明明可能会见到紫貂、野兔和松鼠。
能力 获取信息
方法 阅读选文，根据要求提取信息。
思路 由选文(一)第4自然段可知，冬天紫貂会出来捕捉野兔，松鼠会在枝头散步。需要注意“黑熊躲进自己的洞里冬眠”这句，冬天是见不到黑熊的。
2. 白雪覆盖的大地 动物们留下的脚印
能力 解释整合
方法 联系上下文理解。
思路 “书页”在特定的语言环境中有特殊的意思，通过上文“洁白的雪，均匀地覆盖着整个大地”可知书页指的是白雪覆盖的大地，通过下文“各种各样的林中居民夜间来过，它们在这里走动、跑跳，或做了些别的事情”，可知第二个空填动物们留下的脚印。
3. B
能力 判断推论
方法 结合句子理解意思。
思路 “到枝头散散步”运用了拟人的修辞手法，但是冬天并没有松果可以采，松鼠出来是为了“看看春天是不是快要来临”，故B项错误。
4. （略）
能力 评价表达
方法 根据要求从文中摘录句子。
思路 主要聚焦描写下雪的句子。
5. 示例：等到冬去春来，泥土就是春季之书的书页。小熊踩下梅花脚印，兔子蹦出一串逗号，刚睡醒的小蛇在地上画出弯弯曲曲的波浪线。
能力 领悟迁移
方法 联系生活，展开想象。
思路 抓住春季的景物展开想象即可。