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1.如图所示的是两根外形完全相同的钢棒a和b,按甲图放置时,它们能够相互吸引;按乙图放置时,它们之间感觉不出有相互作用力。则可知（
）
A.a和b都是磁体
B.a不是磁铁,b是磁体
C.a是磁铁,b不是磁体
D.a和b都不是磁体
）A.a和b都是磁体
B.a不是磁铁,b是磁体
C.a是磁铁,b不是磁体
D.a和b都不是磁体
答案
1.B
解析
【分析】要判断钢棒是否为磁体，需利用磁体的核心性质：磁体两端（磁极）磁性最强，中间部分磁性最弱，几乎无磁性。解题时对比甲、乙两图的现象，结合磁性分布特点分析：甲图中a的一端（磁极）靠近b的中部，相互吸引；乙图中b的一端（磁极）靠近a的中部，无作用力。据此逐一推导钢棒是否为磁体。
【解析】根据磁体的磁性分布规律：磁体的磁极（两端）磁性强，中间磁性弱。
1. 假设a是磁体，b不是磁体：
甲图中，a的磁极（磁性强）靠近b的中部，b是钢棒可被磁化，因此两者相互吸引，符合甲图现象；
乙图中，b不是磁体，靠近a的中部（a中部磁性弱），无法产生吸引力，符合乙图现象。
2. 若b是磁体、a不是磁体：甲图中b的中部（磁性弱）靠近a的一端，无法产生吸引力，不符合甲图现象，排除。
3. 若两者都是磁体：乙图中b的磁极（磁性强）靠近a的中部，a中部虽磁性弱，但b的磁极仍会产生吸引力，不符合乙图现象，排除。
4. 若两者都不是磁体：甲、乙两图都不会有相互作用力，不符合甲图现象，排除。
综上，a不是磁体，b是磁体。
【答案】B
【知识点】磁体的磁性分布、磁极的磁性特点
【点评】本题考查磁体的基本性质，核心是理解磁体两端与中间的磁性差异，属于初中物理基础题，需结合实验现象逐一推导，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】根据磁体的磁性分布规律：磁体的磁极（两端）磁性强，中间磁性弱。
1. 假设a是磁体，b不是磁体：
甲图中，a的磁极（磁性强）靠近b的中部，b是钢棒可被磁化，因此两者相互吸引，符合甲图现象；
乙图中，b不是磁体，靠近a的中部（a中部磁性弱），无法产生吸引力，符合乙图现象。
2. 若b是磁体、a不是磁体：甲图中b的中部（磁性弱）靠近a的一端，无法产生吸引力，不符合甲图现象，排除。
3. 若两者都是磁体：乙图中b的磁极（磁性强）靠近a的中部，a中部虽磁性弱，但b的磁极仍会产生吸引力，不符合乙图现象，排除。
4. 若两者都不是磁体：甲、乙两图都不会有相互作用力，不符合甲图现象，排除。
综上，a不是磁体，b是磁体。
【答案】B
【知识点】磁体的磁性分布、磁极的磁性特点
【点评】本题考查磁体的基本性质，核心是理解磁体两端与中间的磁性差异，属于初中物理基础题，需结合实验现象逐一推导，难度适中。
【难度系数】0.6
易错点2 磁场和磁感线辨析不清
2.请完成下列填空。
2.请完成下列填空。
答案
2.①是 ③疏密 ④N ⑤否
解析
【分析】
要完成本题，需明确磁场和磁感线的核心概念：磁场是真实存在的特殊物质，磁感线是假想的描述工具；磁场强弱由磁感线疏密体现，磁场方向与小磁针静止时N极指向一致。据此逐一分析填空即可。
【解析】
1. 磁场是磁体周围真实存在的特殊物质，因此①处填“是”；
2. 磁场的强弱在图中通过磁感线的疏密程度反映，磁感线越密磁场越强，故③处填“疏密”；
3. 物理学规定，某点的磁场方向为小磁针静止时N极的指向，因此④处填“N”；
4. 磁感线是为形象描述磁场引入的假想曲线，并非真实存在，所以⑤处填“否”。
【答案】
①是；③疏密；④N；⑤否
【知识点】
磁场的概念；磁感线的概念
【点评】
本题考查磁场与磁感线的辨析，是易混淆的基础知识点，需准确区分两者是否真实存在，以及磁场强弱、方向的判断依据，牢记概念细节即可正确解答。
【难度系数】
0.5
要完成本题，需明确磁场和磁感线的核心概念：磁场是真实存在的特殊物质，磁感线是假想的描述工具；磁场强弱由磁感线疏密体现，磁场方向与小磁针静止时N极指向一致。据此逐一分析填空即可。
【解析】
1. 磁场是磁体周围真实存在的特殊物质，因此①处填“是”；
2. 磁场的强弱在图中通过磁感线的疏密程度反映，磁感线越密磁场越强，故③处填“疏密”；
3. 物理学规定，某点的磁场方向为小磁针静止时N极的指向，因此④处填“N”；
4. 磁感线是为形象描述磁场引入的假想曲线，并非真实存在，所以⑤处填“否”。
【答案】
①是；③疏密；④N；⑤否
【知识点】
磁场的概念；磁感线的概念
【点评】
本题考查磁场与磁感线的辨析，是易混淆的基础知识点，需准确区分两者是否真实存在，以及磁场强弱、方向的判断依据，牢记概念细节即可正确解答。
【难度系数】
0.5
3.如图所示的是条形磁体的磁感线(未标注方向)分布图,下列说法正确的是 (
A.磁感线是磁场中真实存在的曲线
B.P 和 Q 两处的磁场强弱相同
C.没有磁感线的区域就没有磁场
D.该条形磁体的左端为 S 极,右端为 N 极
D
)A.磁感线是磁场中真实存在的曲线
B.P 和 Q 两处的磁场强弱相同
C.没有磁感线的区域就没有磁场
D.该条形磁体的左端为 S 极,右端为 N 极
答案
3.D
解析
【分析】
本题考查磁感线的性质及条形磁体的磁极判断，需结合磁感线的定义、磁场强弱的判断方法、磁极与磁感线方向的关系逐一分析选项：首先明确磁感线是假想的物理模型，磁场强弱由磁感线疏密决定，磁体外部磁感线从N极出发回到S极，小磁针静止时N极指向与磁感线方向一致，据此分析各选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：磁感线是为形象描述磁场而假想的曲线，并非真实存在的，故A错误；
选项B：磁感线的疏密表示磁场强弱，P处磁感线比Q处更密集，说明P处磁场更强，故B错误；
选项C：磁感线是描述磁场的假想模型，未画磁感线的区域也存在磁场，故C错误；
选项D：小磁针静止时N极（黑色端）指向左，说明该点磁感线方向向左；磁体外部磁感线从N极出发回到S极，因此磁感线向左表明条形磁体的右端为N极，左端为S极，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁感线、磁场、条形磁体磁极
【点评】
本题为基础题型，主要考查磁感线的基本性质和条形磁体的磁极判断，需牢记磁感线的特点及磁极与磁感线方向的对应关系，难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查磁感线的性质及条形磁体的磁极判断，需结合磁感线的定义、磁场强弱的判断方法、磁极与磁感线方向的关系逐一分析选项：首先明确磁感线是假想的物理模型，磁场强弱由磁感线疏密决定，磁体外部磁感线从N极出发回到S极，小磁针静止时N极指向与磁感线方向一致，据此分析各选项即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：磁感线是为形象描述磁场而假想的曲线，并非真实存在的，故A错误；
选项B：磁感线的疏密表示磁场强弱，P处磁感线比Q处更密集，说明P处磁场更强，故B错误；
选项C：磁感线是描述磁场的假想模型，未画磁感线的区域也存在磁场，故C错误；
选项D：小磁针静止时N极（黑色端）指向左，说明该点磁感线方向向左；磁体外部磁感线从N极出发回到S极，因此磁感线向左表明条形磁体的右端为N极，左端为S极，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
磁感线、磁场、条形磁体磁极
【点评】
本题为基础题型，主要考查磁感线的基本性质和条形磁体的磁极判断，需牢记磁感线的特点及磁极与磁感线方向的对应关系，难度较低。
【难度系数】
0.3
4.当开关S闭合时,小磁针静止时的指向如图所示,则电源的正极是
d
（填“c”或“d”）端。答案
4.d
解析
【分析】
要确定电源的正极，需先根据小磁针指向判断螺线管的磁极，再利用安培定则判断线圈中电流方向，最终结合电流与电源正负极的关系得出结论。具体步骤：1. 明确小磁针静止时N极指向为螺线管内部的磁场方向，据此确定螺线管的N、S极；2. 用安培定则（右手螺旋定则），根据螺线管磁极判断线圈中电流的流向；3. 电流从电源正极流出，结合电流流向即可确定电源正极。
【解析】
1. 小磁针静止时，N极的指向为所在位置的磁场方向，图中小磁针N极向左，说明螺线管内部的磁场方向向左，因此螺线管的左端a为N极，右端b为S极。
2. 根据安培定则：右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（a端），四指弯曲的方向即为线圈中电流的方向。由此可知，线圈中电流从右端d端流入，左端c端流出。
3. 电路中电流从电源正极流出，经用电器后回到电源负极，因此电源的正极是d端。
【答案】
d
【知识点】
安培定则；磁场方向；螺线管磁极判断
【点评】
本题结合小磁针指向考查安培定则的应用，核心是明确螺线管内部磁场方向与小磁针N极指向的对应关系，再通过安培定则推导电流方向，进而确定电源正极，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
要确定电源的正极，需先根据小磁针指向判断螺线管的磁极，再利用安培定则判断线圈中电流方向，最终结合电流与电源正负极的关系得出结论。具体步骤：1. 明确小磁针静止时N极指向为螺线管内部的磁场方向，据此确定螺线管的N、S极；2. 用安培定则（右手螺旋定则），根据螺线管磁极判断线圈中电流的流向；3. 电流从电源正极流出，结合电流流向即可确定电源正极。
【解析】
1. 小磁针静止时，N极的指向为所在位置的磁场方向，图中小磁针N极向左，说明螺线管内部的磁场方向向左，因此螺线管的左端a为N极，右端b为S极。
2. 根据安培定则：右手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极（a端），四指弯曲的方向即为线圈中电流的方向。由此可知，线圈中电流从右端d端流入，左端c端流出。
3. 电路中电流从电源正极流出，经用电器后回到电源负极，因此电源的正极是d端。
【答案】
d
【知识点】
安培定则；磁场方向；螺线管磁极判断
【点评】
本题结合小磁针指向考查安培定则的应用，核心是明确螺线管内部磁场方向与小磁针N极指向的对应关系，再通过安培定则推导电流方向，进而确定电源正极，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.3
5.新考法 [2026芜湖模拟]某同学自制的指南针如图所示，电磁铁放在泡沫上，线圈两端分别与铜片和锌片相连，将铜片和锌片放入食盐水中，线圈中便能产生铜片→电磁铁→锌片的电流，静止时电磁铁的A端将指向地理
南
方。答案
5.南
解析
【分析】首先，铜片和锌片放入食盐水中构成原电池，锌的金属活动性比铜强，因此锌片为负极，铜片为正极，电流方向从正极（铜片）流出，经电磁铁流向负极（锌片），即电磁铁中的电流方向为B端流向A端。接着，利用安培定则判断电磁铁的磁极：右手握住螺线管，让四指弯曲方向与电流的环绕方向一致，大拇指所指的一端为N极，由此确定电磁铁的B端为N极，A端为S极。最后，磁体的S极指向地理南方，因此静止时电磁铁的A端指向地理南方。
【解析】1. 判断原电池正负极：锌的金属活动性强于铜，锌片为负极，铜片为正极，电流从正极（铜片）流出，经电磁铁流向负极（锌片），故电磁铁中电流方向为B→A。2. 用安培定则判断磁极：右手握住螺线管，四指顺着电流的环绕方向（从B端流入，沿螺线管绕向至A端流出），大拇指指向B端，因此B端为N极，A端为S极。3. 磁极指向：磁体的S极指向地理南方，故A端指向地理南方。
【答案】南
【知识点】原电池、安培定则、磁极指向
【点评】本题结合原电池原理与安培定则，考查跨学科综合应用能力，需先确定电流方向，再判断磁极，最后结合地理常识得出结论，是创新型题目。
【难度系数】0.5
【解析】1. 判断原电池正负极：锌的金属活动性强于铜，锌片为负极，铜片为正极，电流从正极（铜片）流出，经电磁铁流向负极（锌片），故电磁铁中电流方向为B→A。2. 用安培定则判断磁极：右手握住螺线管，四指顺着电流的环绕方向（从B端流入，沿螺线管绕向至A端流出），大拇指指向B端，因此B端为N极，A端为S极。3. 磁极指向：磁体的S极指向地理南方，故A端指向地理南方。
【答案】南
【知识点】原电池、安培定则、磁极指向
【点评】本题结合原电池原理与安培定则，考查跨学科综合应用能力，需先确定电流方向，再判断磁极，最后结合地理常识得出结论，是创新型题目。
【难度系数】0.5
