一、下列加点字的读音全都正确的一项是（）

A.撩起（liáo） 客栈（zhàn） 冤屈（yuān） 茧子（jiǎn）
B.偏僻（pì） 高跷（qiāo） 车篷（péng） 粜米（suì）
C.启迪（dí） 缴费（jiāo） 无锡（xī） 委屈（wěi）
D.出嫁（jià） 嘲笑（cháo） 挣钱（zhèng） 鲁迅（lǔ）

D

逐个判断选项字音正误：1.A项中“撩起”的“撩”正确读音为liāo，读音错误；2.B项中“粜米”的“粜”正确读音为tiào，读音错误；3.C项中“缴费”的“缴”正确读音为jiǎo，读音错误；4.D项所有加点字读音均正确。

二、根据提示，用课文中表示“多”的词语填空，补全下面的场景。
和父亲一起逛庙会，我感到无比快乐。庙会上（形容人多），卖东西的小摊儿挤得（形容又多又密），（形容式样多）的商品让人眼花缭乱，其中我最喜欢的是万花筒，里面的图案（形容变化多），让人爱不释手。

人山人海；密密层层；各式各样；千变万化

本题考查对课文《父爱之舟》中表示“多”的相关词语的积累与运用，结合括号给出的词义提示，从课文所学的对应词语中筛选匹配即可完成填空。

三、读课文，分享收获。
1.课文以“父爱之舟”为题，题目表面上指，实际上指。作者主要讲述了、、等事情，充分体现了父亲，同时表达了“我”。
2.这篇课文中首尾相互照应的句子是“”和“”。
3.读一读，体会句子的意思。
这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
都是“哭”，作者认为不一样的原因是，“新滋味”本义是指，在这里的意思是。

1. 姑爹家用来接送“我”的小渔船； 承载着父亲对儿子深沉爱意的情感载体，是父爱的象征； 父亲在雨天背“我”去上学； 父亲省吃俭用给“我”买热豆腐脑； 父亲摇船送“我”报考、上学，在船上为“我”缝补棉被； 对儿子无微不至、无私深切的关爱； 对父亲的感激与深切怀念之情
2. 是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！； ……醒来，枕边一片湿。
3. 这次哭是作者体会到生活艰辛、感念父亲的辛劳付出后心酸的哭，和之前出于个人小情绪的幼稚哭闹完全不同； 新奇的、从前没有体验过的味道； 作者体会到的家境贫寒的心酸、对父亲的心疼与感激，以及自己决心懂事、分担家庭重担的成长感受。

本题考查对课文《父爱之舟》的标题含义、主要情节、情感主旨、写作手法和重点语句的理解，结合课堂所学的课文内容梳理对应信息即可完成作答。

四、阅读短文，完成练习。
那一盏冰灯
马 德
童年的时候，过年提着灯笼走街串巷是令孩子们很高兴的事情。八岁那年春节，我第一次有了一个灯笼，那是父亲为我做的一盏冰灯。
腊月二十五，我去大军家。他拿出一个灯笼给我看，这个灯笼真漂亮，木质的底座，菱形的灯罩，四块玻璃灯罩上隐约勾画了些细碎的小花。大军说，这是他爸爸在很远的县城买的。要是有一个自己的灯笼，那该多好呀，哪怕只能透亮也行。父亲还没有钱买这么好的灯笼，他能给我做一个吗？
我跟父亲说了，父亲说：“行！”
第二天早晨，迷迷糊糊中我听到屋子里有动静，努力地睁开眼睛，只见父亲在离炕很远的地方，一只手托着块东西，另一只手在里边打磨着。每打磨一阵，父亲就停下来在衣襟上擦擦双手，然后把手捂在脖子上暖和一会儿。
“爹，你在干什么呀？”我好奇地问道。
父亲连忙扭过脸，有点儿尴尬地说：“爹四处找废玻璃，没找着合适的。爹想给你做个冰灯。这不，这块冰冻了一夜，正好哩！”
父亲说完，笑了笑，又抱起了那块冰，洗碗似的打磨起来。
父亲是在用他的手融化那块冰呀！
①在父亲又一次把手捂在脖子上取暖的时候，我撩起被子，说：“爹，来这儿暖和暖和吧！”
②父亲看见了，疾步过来，一把按下我撩起的被子，又使劲掖了掖，连声说：“我不冷，我不冷，你小心着凉……”
我赶紧答应了一声，把头往被子里一缩，一闭眼，眼泪立刻流了出来。父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊！
那一年春节，我提着父亲做的冰灯，和伙伴们玩得很痛快。他们都说这个冰灯很特别。虽然没过几天，那盏灯化了，但它却一直亮在我心里。
1. 读短文，想场景，用简洁的语言概括描写父亲的镜头。

2. 文中第①处画横线句子中的“撩”表现了“我”；第②处画横线句子是对父亲的描写，表现了。
3. 与“他的手真凉啊”相照应的句子是“”。本来手很凉，他却说“不冷”，说明了。
4. “虽然没过几天，那盏灯化了，但它却一直亮在我心里。”你是怎样理解这句话的？

1. 寒冷的清晨，父亲在离炕很远的地方，不顾严寒用手反复打磨冰块，时不时把冻僵的手捂在脖子上取暖，看到“我”要撩被子喊他取暖时，急忙帮“我”掖好被子，生怕“我”着凉。
2. 对冻得难受的父亲的心疼，想要让父亲来被窝取暖的急切心意；动作、语言；父亲生怕“我”受凉，满心都是对“我”的关爱
3. 每打磨一阵，父亲就停下来在衣襟上擦擦双手，然后把手捂在脖子上暖和一会儿；父亲一心牵挂着“我”，宁愿自己受冻，也不想让“我”担心他、着凉
4. 用冰做的灯很快就会融化消失，但是父亲为“我”制作冰灯时饱含的深沉父爱，还有这段温暖难忘的童年回忆，一直留存在“我”的心底，永远温暖着“我”，不会消散。

本题对应五年级上册第六单元“体会场景、细节中蕴含的人物感情”的语文要素，围绕父亲为“我”亲手制作冰灯的往事设题，需要结合文本细节，紧扣父爱主题梳理内容、分析词句的表达作用，理解句子背后的情感内涵。